【正文】 ，因?yàn)槲仪宄卣J(rèn)識(shí)到交流是一個(gè)大趨勢，也很想去薄弱學(xué)校真切地感受下那里的孩子，挑戰(zhàn)下自己。第一、組團(tuán)交流確實(shí)改善了薄弱校的生源問題。第二、組團(tuán)交流教師在交流學(xué)校確實(shí)發(fā)揮了示范輻射的作用。從管理、教學(xué)上來說，我和曹老師都在每學(xué)期示范教學(xué)2——3節(jié)公開課，積極參與該校學(xué)科教研，承擔(dān)重大展示活動(dòng)等任務(wù)。就我個(gè)人而言，不僅在低年級的“識(shí)字、寫字教學(xué)”上有了新成果，還在擔(dān)任低年級負(fù)責(zé)人期間，管理能力得到了很大的提高。比如說交流教師工作量問題，個(gè)別學(xué)校對于交流教師的工作量的安排不夠合理，多少影響了交流的熱情。這些問題都已經(jīng)影響到了目前區(qū)域交流的推行，大校的教師對于去薄弱校的交流態(tài)度不積極，最主要原因是對于薄弱校距離、同事關(guān)系等問題的擔(dān)憂，小校的教師對于去大校的交流態(tài)度更加不積極，最主要原因是大校學(xué)生數(shù)的增加導(dǎo)致工作量比以前大和大校家長常有戴“有色眼鏡”看交流教師的現(xiàn)象。一、政策先行，簡明易懂。我認(rèn)為，首先要制定好一個(gè)至少六年不變的政策，減少教師的恐慌和擔(dān)憂，其次在政策中要明確交流教師的條件，包括年齡、職稱等，要不然就干脆沒有條件，人人交流，沒有退路，對不交流教師的特殊條件還是要明確，這樣一來，就不會(huì)存在僥幸心理，也不會(huì)引起各方面的矛盾，最后政策內(nèi)容一定要簡明易懂，甚至可以以動(dòng)畫宣傳片的形式播放，更能夠讓每一位教師都能看到交流的目的、意義。政府的政策是指揮棒，就像這次中考的政策，雖然引起軒然大波，家長也怨聲載道，但是最終大家都認(rèn)識(shí)到零擇校是大勢所趨，所以要想實(shí)現(xiàn)教育均衡，首先職能部門要堅(jiān)決執(zhí)行零擇校政策，不能開任何一個(gè)口子，其次對中途轉(zhuǎn)學(xué)的情況要嚴(yán)格控制，必須明確轉(zhuǎn)學(xué)條件。其實(shí)，家長也不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)名校的老師來交流，就放棄擇校的機(jī)會(huì)，而是根本不給他擇校的機(jī)會(huì)，自然也只能就近入學(xué)了。三、提倡自愿，提高福利。我認(rèn)為，應(yīng)該首先大力提倡自愿報(bào)名交流，其次應(yīng)該給予自愿報(bào)名的老師以優(yōu)先自主選擇交流學(xué)校的機(jī)會(huì)。四、統(tǒng)籌安排，職業(yè)規(guī)劃。在對于交流教師的考核中，可以重點(diǎn)傾向于對交流學(xué)校的示范輻射，給予激勵(lì)性機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。五、特色校區(qū)，輪崗交流如今在選擇交流學(xué)校時(shí)，可能我們還是會(huì)有門戶之見，但是我認(rèn)為，十年、二十年后，如果廣陵區(qū)把小校都逐漸發(fā)展為大校的分校區(qū)，那么教師交流就成了校區(qū)間的輪崗，那么也就是一件再平常不過的事情了，教師也會(huì)很自然地都習(xí)慣這樣的交流。我清楚記得，解放橋一年級有個(gè)男孩子，學(xué)數(shù)學(xué)十分困難，簡單的一位數(shù)加減學(xué)習(xí)時(shí)間是別人的兩倍，但是解放橋的老教師就很習(xí)以為常，非常耐心地變換方式去教他，雖然效果甚微，但是卻讓我深有感觸，好的教師就是應(yīng)該這樣耐心教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，見證他們的成長，這才是我們的成就。對于各個(gè)校區(qū)而言，學(xué)校特色才是生命力，規(guī)模小的學(xué)校，我認(rèn)為需要在均衡教育進(jìn)程中做出大的改革，比如說40人的學(xué)校，管理層就有10人，這是人力資源的浪費(fèi)，首先應(yīng)該調(diào)整小校的管理結(jié)構(gòu)，真正好的管理是自治。六、民主監(jiān)督，公開研討任何一項(xiàng)工作的順利開展，都需要公正、公平的民主監(jiān)督，這是質(zhì)量的保證。在改革過程中，應(yīng)樂于聽到不同的聲音，這樣才能讓廣大教師們不懼怕改革，而是認(rèn)清形勢，有主人翁意思，認(rèn)識(shí)到教育均衡靠大家，是我們每一個(gè)人的責(zé)任。第三篇：我心目中的黨員教育我心目中黨員教育中國共產(chǎn)黨在十八大報(bào)告中明確指出：“以增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。在黨成立以來的90多年里，中國共產(chǎn)黨特別注重自身建設(shè)，注重加強(qiáng)對黨員的教育培養(yǎng)。只有一個(gè)具有先進(jìn)思想武裝起來的黨，才能帶領(lǐng)全國人民沿著中國特色社會(huì)主義道路繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，在2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。我的理解是：教育是一個(gè)潛移默化的過程，我們必須在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中時(shí)刻灌輸，以文章、報(bào)刊、圖片、音樂等各種各樣的形式加強(qiáng)黨的信念和宗旨教育。榜樣的力量是無窮的?！皼]有共產(chǎn)黨就沒新中國，沒有黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民浴血奮斗，就沒有全新的社會(huì)主義新中國”，我們與共和國一同成長，聽著歌聲、聽著故事、讀著感人的文章，黨的光輝形象深深烙在腦海中，永不磨滅！參加工作以后，向身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更多了。隨著業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，對黨執(zhí)著的信念追求也在與日俱增。在黨支部的組織帶領(lǐng)下，參觀了“紅軍北上抗日先遣隊(duì)”紀(jì)念館、“新四軍軍部舊址紀(jì)念館”等，通過一幅幅鮮活的圖片，了解歷史，緬懷先烈，心靈受到深深的洗禮，思想得到了更進(jìn)一步深華。與革命先烈相比，我們只是在建設(shè)社會(huì)主義中國的大業(yè)中貢獻(xiàn)自己微薄的力量，那么還有什么怨言和不舍的呢？在我身邊，就有這樣一群優(yōu)秀人物，他們平時(shí)愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，樂于助人，是普通勞動(dòng)群眾中的一員。2003年，“非典”時(shí)期，機(jī)場黨員干部奮勇當(dāng)先，不顧自身安危，全心照料旅客，為旅客排憂解難。今后，希望我們的黨組織在“開辦講壇，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)”，“開展主題教育，對黨員進(jìn)行重點(diǎn)的系列教育”基礎(chǔ)上，結(jié)合機(jī)場實(shí)際開展教育，教育黨員把心思放在安全生產(chǎn)上，教育黨員熱心服務(wù)旅客，教育黨員崗位爭先。各支部可以考慮建立支部網(wǎng)