【正文】 和直轄市。黃河，是世界上含沙量最多的河流。師：課前老師讓你們收集有關“中國之最”的資料，誰愿意說出來與大家一起分享？先請同桌兩人小聲的交流一下，比比看誰知道的最多？（匯報交流時提醒學生大聲說，并數著說了幾個。（欣賞圖片）其實中國還有很多的世界之最，讓我們一起走進中國的世界之最，欣賞“世界之最”此時此刻，老師真為自己是中國人而感到驕傲和自豪。師：讓我們再次走進《大中國》（齊唱《大中國》）！七、板書設計13我們共同的家面積大人口多風景美之最多教學反思讓學生了解祖國的概況，知道我國是一個地域遼闊的國家，培養(yǎng)學生]對祖國的自豪感和熱愛之情是《品德與社會》的教學目標之一。教完之后，深刻反思，有以下心得體會：一、創(chuàng)設教學的情景教學剛開始讓學認真傾聽歌曲《大中國》后，說說第一句歌詞是什么？引出本節(jié)課的 4 課題，為學生營造了一個民主和諧輕松的上課氣氛，放松了學生的身心，為課堂教學創(chuàng)設一個良好的開端，初步激發(fā)了學生對祖國的自豪感。在這節(jié)課上，師生情感融洽，使學生敢想、敢問、敢說、敢動，充分發(fā)揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力，讓學生始終處于主動參與的狀態(tài)之中，極大地調動了他們學習的積極性和主動性，使之在參與中獲得愉悅的體驗，從而充分激發(fā)他們滿腔的愛國熱情。因此，我們要根據學生的具體情況，靈活地進行創(chuàng)造性的使用教材。在教學“祖國景色真美”環(huán)節(jié)，不忘提醒孩子：寶島臺灣還沒有回到祖**親的懷抱，希望寶島能早日回歸祖國。重視學生的體驗根據課標的要求，引導學生積極參與社會實踐，體驗社會生活。在教學中，我組織學生親自動手算一算，計算從祖國的最南端走到最北端需要的天數，計算哈爾濱、武漢、烏魯木齊距離南京的距離。在“感受祖國真美”環(huán)節(jié)，還我首先讓學生說一說自己去過的地方談談游玩的感受，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。因此，本節(jié)課學生對知識的認識不是被動的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結論，而是親自參與生動的思維活動，通過自己的探究得出結論，真正體現(xiàn)了讓學生成為學習的主人，學生的自主意識、能動性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展。三年級的小學生，思維水平主要還停留在具體可感的事物上，對抽象的數據還沒有形成清晰的認識?？偠灾?，上好一節(jié)課真的很難，課前雖然考慮了很多，但是還有考慮不全的地方。第二篇：第十三課 我們共同的家趙丹我們每個人都有一個自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂而幸福。今天我們就來了解一下我們共同的家。師：同學們，投影上有一副世界地圖，你能很快地在這上面找到我們的祖國嗎？ 師：找到了嗎？大家想想，我國版圖的形狀像什么？（雄雞）師：[屏顯中國版圖]瞧！這就是我們祖國的版圖，多像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方??！現(xiàn)在請同學們用手沿著大公雞的邊緣走一圈。2．地圖上找家鄉(xiāng)。告訴你們，相當于140萬個足球場大呢！淮安大不大呢？師：那么誰能在地圖中指一指嗎？能不能在中國地圖上找到淮安的具體位置呢？那么現(xiàn)在我們把江蘇省的地圖放大，看看聰明的小朋友能不能找到呢？師：淮安位于江蘇省的哪兒呢？[屏顯江蘇省地圖，箭頭指向淮安市]請看，這就是我們的家鄉(xiāng)。師：淮安還只是江蘇省的一小部分，除此之外，我們江蘇還有許許多多的兄弟城市。[屏顯江蘇省的主要城市閃動] 同時，江蘇也和浙江、廣東等三十多個的省份組成了我們共同的家——中國。（二）情境創(chuàng)設——感受祖國之大 1．從生活經驗中來。在祖國遼闊的土地上有著許許多多聞名中外的旅游勝地。師：這不真巧，KIT貓一家三口也要出遠門啦！小KIT，去的是北方的黑龍江省會哈爾濱參加全國作文大賽。KIT媽媽呢，是去海南省的海口看望外婆。師：對，[由淮安發(fā)散開去三條箭頭]這就是他們一家即將出發(fā)的線路。（選飛機：因為快、遠）[屏顯飛機動畫，同時顯示三個時間]。還有沒有其他不同意見？（選火車：因為安全、錢少、觀賞沿途的風景）[屏顯火車動畫，同時顯示三個時間]。師扮媽媽，生扮小貓進行對話。南方呢，卻是氣候溫暖適宜，人們只要穿著短衣短衫。師：我們的家——中國究竟有多大呢？大家小聲讀讀課文P83小資料，試著記住幾個重要的數字。（日本相比。師：有首歌，大家都愛唱——我們都有一個家，名字叫——中國，（播放歌曲《大中國》片段）考考大家：歌詞中唱到家里盤著兩條龍，[屏顯版圖中的長江與黃河]是——師：長江，發(fā)源于青藏高原，長6300公里，流經11個省、自治區(qū)和直轄市。除了最長的河流，你從還知道什么之最呢？師： [版圖上相應位置屏顯中國之最景觀圖] 相機補充。教學重點了解我國幅員遼闊、民族眾多，是個溫暖的大家庭。一、情景導入，揭示課題今天雖然是我第一次給小朋友們上課，但卻感覺特別溫馨，因為你們之間就像兄弟姐妹一樣親密，你們的老師就像媽媽一樣疼愛著你們，來到你們中間，我就像感覺走進了一個“家”。但我們還有一個共同的家，一起來聽首歌吧。從歌詞中，你還聽出了什么？珠穆朗瑪峰也是世界上最高的山，課前，老師布置你們去收集了中國有關“世界之最”的資料，現(xiàn)在我就來考考你們。今天是五月十六號，兩年前的五月，我們這個家就遭遇了一場大災難？（四川發(fā)生了地震……）教師在地圖上指出四川省，感情描述：2008年五月份，四川發(fā)生了令全世界震驚的大地震。許許多多多的人無家可歸。全國各地的人奔赴災區(qū)，開展救援工作，使災區(qū)人民感受到了全國大家庭的溫暖。災情就是命令，時間就是生命。有人花了幾小時，有人花了幾十小時。有人乘飛機從新疆趕到四川，大約需要5小時，兩地相距約為——千米。友情提醒：（汽車的運行速度大約是每小時60千米；火車的運行速度大約是每小時130千米；飛機的運行速度大約是每小時750千米。（學生自由計算，教師巡視）（2）、全班交流：從黑龍江省到四川，兩地相距900千米從新疆到四川川大約需3750千米從江蘇到四川大約需1260千米（3）、感知1千米課前老師帶領你們在操場上走了1千米的路程，誰來說說你有