【正文】 河，是世界上含沙量最多的河流。長(zhǎng)江和黃河是我國(guó)最長(zhǎng)的兩條河流，在世界上都很有名。師：課前老師讓你們收集有關(guān)“中國(guó)之最”的資料，誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)與大家一起分享？先請(qǐng)同桌兩人小聲的交流一下，比比看誰(shuí)知道的最多？（匯報(bào)交流時(shí)提醒學(xué)生大聲說(shuō)，并數(shù)著說(shuō)了幾個(gè)。）全班交流師：你們知道的可真多，老師也給大家?guī)?lái)了一些“中國(guó)之最”，我們一起來(lái)欣賞一下。（欣賞圖片）其實(shí)中國(guó)還有很多的世界之最，讓我們一起走進(jìn)中國(guó)的世界之最，欣賞“世界之最”此時(shí)此刻，老師真為自己是中國(guó)人而感到驕傲和自豪。身為中國(guó)人你們驕傲嗎？身為中國(guó)人你們自豪嗎？六、教師總結(jié)：師：（結(jié)合課件）高聳入云的山脈，美麗富饒的島嶼，一望無(wú)際的沙漠，他們就象一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在960萬(wàn)平方公里的遼闊土地上，裝點(diǎn)著我們共同的家！孩子們，無(wú)論將來(lái)我們身處何地，別忘了我們是中國(guó)人，我們都有一個(gè)共同的家，名字叫中國(guó)。師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《大中國(guó)》（齊唱《大中國(guó)》）！七、板書設(shè)計(jì)13我們共同的家面積大人口多風(fēng)景美之最多教學(xué)反思讓學(xué)生了解祖國(guó)的概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生]對(duì)祖國(guó)的自豪感和熱愛(ài)之情是《品德與社會(huì)》的教學(xué)目標(biāo)之一。“我們共同的家”這一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)祖國(guó)遼闊國(guó)土有個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的自豪感和親切感。教完之后，深刻反思，有以下心得體會(huì)：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情景教學(xué)剛開(kāi)始讓學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲《大中國(guó)》后，說(shuō)說(shuō)第一句歌詞是什么？引出本節(jié)課的 4 課題，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主和諧輕松的上課氣氛，放松了學(xué)生的身心，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端，初步激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感。緊接著，通過(guò)“算一算”“比一比”“看一看”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到祖國(guó)地域遼闊。在這節(jié)課上，師生情感融洽，使學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，充分發(fā)揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)參與的狀態(tài)之中，極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn)，從而充分激發(fā)他們滿腔的愛(ài)國(guó)熱情。大膽處理教材《品德與社會(huì)》課程不是以學(xué)習(xí)書本上的系統(tǒng)知識(shí)為目的的課程，教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開(kāi)闊思路的作用，不是學(xué)生必須完全接收的對(duì)象和內(nèi)容，而是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范，也是師生對(duì)話的“話題”。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地進(jìn)行創(chuàng)造性的使用教材。在教學(xué)“祖國(guó)人口真多”環(huán)節(jié)，我通過(guò)報(bào)數(shù)，讓學(xué)生感受到“13億”有多大，體會(huì)我國(guó)人口多，這時(shí)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生：雖然我國(guó)“面積大” “人口多”，但資源卻不多，幫學(xué)生樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)“祖國(guó)景色真美”環(huán)節(jié)，不忘提醒孩子：寶島臺(tái)灣還沒(méi)有回到祖**親的懷抱，希望寶島能早日回歸祖國(guó)。在師生互動(dòng)，生生對(duì)話中獲得了相關(guān)的信息和體驗(yàn)，教材得到了整合，學(xué)生的認(rèn)知得到了深化。重視學(xué)生的體驗(yàn)根據(jù)課標(biāo)的要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活。由此可見(jiàn)，重視學(xué)生的體驗(yàn)對(duì)激發(fā)參與熱情，體現(xiàn)學(xué)生的自主，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)思想情感等方面有著重要的意義。在教學(xué)中，我組織學(xué)生親自動(dòng)手算一算，計(jì)算從祖國(guó)的最南端走到最北端需要的天數(shù)，計(jì)算哈爾濱、武漢、烏魯木齊距離南京的距離。學(xué)生從計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)中，很清晰地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)地域遼闊。在“感受祖國(guó)真美”環(huán)節(jié)，還我首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)的地方談?wù)動(dòng)瓮娴母惺埽ぐl(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。在課前我還讓學(xué)生收集“中國(guó)之最”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地嘗試、探究，使學(xué)生具備積極獲取信息、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。因此，本節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)不是被動(dòng)的吸收課本上或教師講的現(xiàn)成結(jié)論，而是親自參與生動(dòng)的思維活動(dòng)，通過(guò)自己的探究得出結(jié)論，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的自主意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了發(fā)展。在具體教學(xué)過(guò)程中還存在著一些不足，主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)不夠具體。三年級(jí)的小學(xué)生，思維水平主要還停留在具體可感的事物上，對(duì)抽象的數(shù)據(jù)還沒(méi)有形成清晰的認(rèn)識(shí)。在“比一比中國(guó)和英、法、韓國(guó)的領(lǐng)土面積”的教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然讓學(xué)生知道了祖國(guó)面積大，但仍沒(méi)有從中感受祖國(guó)到底有多大。總而言之，上好一節(jié)課真的很難，課前雖然考慮了很多，但是還有考慮不全的地方。如何提高品社課堂教學(xué)的有效性，將是我以后不斷探索的目標(biāo)。第二篇：第十三課 我們共同的家趙丹我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的家，每天和爸爸媽媽生活在一起，快樂(lè)而幸福。同時(shí)我們又有一個(gè)共同的家，名字叫——中國(guó)。今天我們就來(lái)了解一下我們共同的家。（一）認(rèn)知學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)祖國(guó)之大 1．地球儀上尋中國(guó)。師：同學(xué)們，投影上有一副世界地圖，你能很快地在這上面找到我們的祖國(guó)嗎？ 師：找到了嗎？大家想想，我國(guó)版圖的形狀像什么？（雄雞）師：[屏顯中國(guó)版圖]瞧！這就是我們祖國(guó)的版圖，多像一只昂首挺立的大公雞屹立在世界的東方??！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用手沿著大公雞的邊緣走一圈。有誰(shuí)知道這一圈有多長(zhǎng)嗎？（陸地邊界總長(zhǎng)22000多千里）如果我們開(kāi)汽車以120千米/小時(shí)的速度沿著版圖走一圈的話，即使是不吃不喝地開(kāi)車吧，也得開(kāi)8天8夜，一個(gè)多星期的時(shí)間。2．地圖上找家鄉(xiāng)。師：我們?cè)谧亩际腔窗驳耐瑢W(xué)，你知道淮安屬于哪個(gè)省嗎？師：淮安有多大呢？課前我專門查了資料——有10072平方公里。告訴你們，相當(dāng)于140萬(wàn)個(gè)足球場(chǎng)大呢！淮安大不大呢？師：那么誰(shuí)能在地圖中指一指嗎？能不能在中國(guó)地圖上找到淮安的具體位置呢？那么現(xiàn)在我們把江蘇省的地圖放大，看看聰明的小朋友能不能找到呢？師：淮安位于江蘇省的哪兒呢？[屏顯江蘇省地圖，箭頭指向淮安市]請(qǐng)看，這就是我們的家鄉(xiāng)。3．匯報(bào)交流。師：淮安還只是江蘇省的一小部分，除此之外，我們江蘇還有許許多多的兄弟城市。課前同學(xué)們作了調(diào)查，你知道江蘇還包含哪些城市嗎？師：蘇錫常寧鎮(zhèn)揚(yáng)通泰鹽淮宿連徐??十三個(gè)市級(jí)行政區(qū)組成了江蘇省這個(gè)大家庭。[屏顯江蘇省的主要城市閃動(dòng)] 同時(shí)，江蘇也和浙江、廣東