【正文】 生交通安全方面的教育，不坐超載車、報廢車或駕駛員無駕照開的車等等。十、冬季風干物燥，教育小孩不要玩火，以免失火造成災害。謝謝各位家長！第二篇：家長會領(lǐng)導發(fā)言稿家長會領(lǐng)導發(fā)言稿家長會領(lǐng)導發(fā)言稿1尊敬的各位家長：下午好!首先，我代表初一年級蹲點教師對各位家長在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎!同時，對大家關(guān)心和支持化隆教育、重視自己孩子學習的行動表示衷心地感謝!你們能夠放下手中農(nóng)活，在這冰天雪地，天寒地凍的時候蒞臨參加初一年級家長會，證明你們對自己孩子成長的關(guān)注和重視，也是對我們工作的大力支持。今天召開這次家長會的目的是加強學校、老師與家長之間的聯(lián)系，共同商榷教育孩子對策與今后的發(fā)展問題，同時通過組建家長委員會促使家長參與到學生的教育管理中來，以便學校不斷改進管理方法，老師能夠及時整改工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質(zhì)量，就是“讓每一個孩子獲得成功”，“讓每一個孩子健康成長，快樂生活，成為有用之才”，這是我校教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。家長會上，根據(jù)各位家長對學校提出的39。但是，我們知道，教育自己孩子問題不僅僅是學校單方面的行動，本著為學生著想，它還需要社會、家長的廣泛參與。一、“只有安全，才有幸福?！边@些名言警句深深地告誡大家安全的重要性，希望家長也要非常重視對小孩的教育。二、禁止學生帶手機進校園，不準使用手機學生之間造成了攀比。由于攀比，沒有手機的學生，產(chǎn)生心理壓力和自卑感，個別同學會以身試法去偷盜，很可能走上不歸之路。即便如此，(1)你不可能每天和家長有話可說吧。(3)即使學生真有急事，有學校直接出面或班主任會與學生家長進行聯(lián)系。另外，學生聯(lián)系的電話都是與自己在學校的生活、學習無關(guān)的話題。有個別學生在教室或宿舍偷接電線進行充電，造成了嚴重的安全隱患。即使是調(diào)為無聲震動狀態(tài)，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。手機有輻射。三、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。我校著裝上要求一律穿校服，禁止穿奇裝異服，佩戴首飾等。五、家長也要重視培養(yǎng)學生的良好行為習慣例如：現(xiàn)在學校有些同學有丟三落四的現(xiàn)象，平時對自己的錢和物保管不好，有丟失現(xiàn)象接連發(fā)生。所以不管農(nóng)活多忙多累，打工多實惠，抽出空閑時間或送饃饃、東西等記得和您孩子的班主任做談話和交流以便了解孩子的思想動態(tài)和心理情況。最近七年級個別班級在教室和樓道里放炮仗，以后出現(xiàn)做同類危險之事，違反校紀校規(guī)，將嚴肅處理。七、要關(guān)心孩子的學習但千萬不能只關(guān)心孩子的成績，做到有方法，有耐心?！皼]有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生”。八、及時與任課老師進行溝通學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。九、教育孩子學會感恩社會、老師、父母和親人依照學校的安排，每學期各班進行感恩方面的主題班會，收到了一定的教育效果，作為家長同樣教育自己的孩子學會感恩。自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。謝謝各位家長!家長會領(lǐng)導發(fā)言稿2尊敬的各位家長：下午好！首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動！感謝您對我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。這可以理解，也有共鳴。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量?！币?、信任——孩子成功的基礎(chǔ)信任的是潛能。在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的?？墒牵疾豁斢??！焙芸欤麻T裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢?！鞘且坏啦ＡчT。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固？再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務(wù)，并下決心在這個領(lǐng)域發(fā)展自己。當他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解、相信你—我們的兒子！”這位青年就是當今個人財富達105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。教育若能達到“啟迪心靈”的境界，足矣！二、賞識——孩子成功的源泉賞識教育的來源德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。周弘說，他給女兒測過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵、賞識，使女兒達到了常人達不到，甚至都不敢想像的人生境界。他終于領(lǐng)悟到：在教育女兒的同時，女兒也教會了他很多；他正是通過女兒那顆純潔的童心，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認識到人生的價值，找到了新的自我。心理學研究表明：人在受到賞識的時候工作或?qū)W習，效果最好，小孩子一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發(fā)展，都是大有裨益的。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。詹姆斯還發(fā)現(xiàn)，一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的34倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關(guān)重要，任何學生都需要不斷的激勵。XX年，揚大的研究生和我們共同做了一個課題是學生自我效能感的培養(yǎng)，自我效能感就是指自信心，當時我班也是實驗班。但以后的實驗中，我們有意識去賞識他們，因為每個孩子雖然目前來講學習不好，但你仔細觀察，總會發(fā)現(xiàn)他的長處和優(yōu)點，我根據(jù)他們的長處，巧作安排，動作協(xié)調(diào)性好的在前面領(lǐng)操，字寫得好參加出黑板報，勞動積極的讓他做勞動委員的助理等等，做的好的及時表揚，課題結(jié)題時，對這批學生又再次進行了問卷調(diào)查，很明顯，他們的自信心有了提高，學習的勁頭也高了。前段時間《今日生活》放的一個先天性腦癱的女孩子，現(xiàn)在在家開了一個網(wǎng)絡(luò)商店，不僅能賺錢供弟弟上學，還鼓勵對生活失去的信心的不相識的人重新?lián)P起生活的風帆。賞識教育的理論要點我們用“走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導自選”20個字來解析學會賞識理念的理論要素。我們有一個想法，生命是孩子自己的，教師不要隨便闖進去打攪他，你可以靠近，你可以了解他。教育的終極目標絕不能僅僅是分數(shù)意義上“成績”，也不能僅僅是功利意義上“成功”，而應當是幸福意義上的“成長”。如果把教育的目標定位在這樣的層面上，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失?。〗逃汛龠M每一個生命的幸?？鞓?，作為自己的終極目標。但是我們活在世上走這么一趟，一定要品嘗到快樂的滋味，一定要體驗到幸福的感覺！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂，童年就讓他快樂，教育過程就讓他快樂。這就是我們“走近生命”所想表達的意思，它是關(guān)于教育目標的一個思考、一種選擇。人的潛能不僅表現(xiàn)在智能上面，其道德潛能也是不可限量的。在鹽湖城冬奧會上，我國短道速滑名將楊揚克奮力一搏，為祖國洗刷了冬奧會無金牌的恥辱。（3）、喚起自信意大利一位教育家曾寫了一首詩，他說孩子的語言有一百種，但是現(xiàn)在我們只利用一種，丟掉了九十九種，那九十九種都給浪費了，都給大人世界成人世界犧牲了。當然我們不可能要求孩子所有方面都發(fā)展，而是說，孩子在每一個方面都可能有發(fā)展，都可能表現(xiàn)自己的能力，只要孩子在某一個方面表達、表現(xiàn)出能力，我們就應該去肯定他，鼓勵他，這樣就會使他獲得了自尊心和自信心。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自愛，就完全可以自我發(fā)展。這些學生在想什么呢？少數(shù)一些學生會想，我勝利了，我超過了別人，而對多數(shù)學生來說，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會對自己說我真的很差，我沒有能力和別人做的一樣好。以為此糟糕的成績挽回面子，但心里卻是無比的沮喪。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。當有人問他為什么他會取得如此大的成功時，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親?！薄澳銓頃蔀橐粋€了不起的大人物，這點，媽媽最清楚?？墒敲看嗡龅酱煺蹠r，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他?！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現(xiàn)。家長的責任就是要鼓勵每個孩子樹立自己的奮斗目標，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學習成為每個孩子自我提高的途徑而不是個別能力較強的學生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個孩子都有成就感，讓每個孩子都樹立必勝的信念，讓每個孩子都把自己想象成一個成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅強又自信，一步步地走向成功。我們?nèi)∠税捶謹?shù)排名次的做法，我們還取消了百分制，采用了等級制，可是總感覺還是治標不治本。孩子與孩子之間的不同，我們要善待。如果我們對每個學生同一個尺度同一個標準去要求，有些孩子會因為無能為力而放棄。因此我們應該更注重孩子學習的過程，要看孩子在學習過程中是否得到了提高，要把孩子的潛能充分發(fā)揮出來，要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實際情況，制定孩子經(jīng)過努力能夠達到的目標，如果把目標比喻為一只桃子，它應該是跳一跳能摘到的。（5）、引導自選為每一個孩子找到成功感，找到自豪感，為他們創(chuàng)設(shè)特殊的評價機制，仍然是我們成年人外加給孩子的。他們自己選擇的東西哪怕是苦的，也會樂此不疲。年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽，也可謂創(chuàng)造了一個不小的奇跡。在袁泉小時候，父親袁世明希望女兒將來當一名乒乓球運動員，繼承父業(yè)，于是送她到體校打乒乓球。在這個時候，父親積極引導孩子做好自己的選擇，開始培養(yǎng)女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。兒童與成人，在人格上是平等的，應當予以極大的尊重。孩子身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西，應當虛心向孩子學習，這不僅是對孩子生命價值的真正承認與尊重，而且是教師、家長生命成長的良好方法。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點，不要說：孩子真笨；這孩子教不好了。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光