【正文】 之一句話，就是 “ 一切為了學(xué)生 ” 。 初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩 個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始分化。 一、 學(xué)校為初三班所做的重點(diǎn)工作 初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施： 選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律 ，也不可能取得好的成績(jī)。 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。我們始終堅(jiān)持 “ 不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng) ”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作 ，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才 三、希望和建議：希望正確引導(dǎo)孩子面對(duì)初三緊張的生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié) 抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。這成功那成功，孩子教育失敗，就是您徹底的不成功。相信他們的介紹能為我們做好下一步的工作起到積極的作用。為了使孩子將人生這一重要的入學(xué)第一步走好，下面我將我校的有關(guān)要求向大家做一介紹，希望大家督促孩子，也監(jiān)督自己按照學(xué)校的要求去做，給孩子做好遵守學(xué)校的榜樣。還要注意良好書寫姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)的正確和自己的事情自己做。 二、在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣上也希望我們的家長(zhǎng)下一番功夫。 三、不要攀比。有的孩子雖然智力平平，但意志頑強(qiáng)，百折不撓。有些家長(zhǎng)看到別的孩子在哪方面強(qiáng)于自己的孩子，便把個(gè)人的觀點(diǎn)和意志強(qiáng)加于孩子，殊不知這樣做反而害了孩子。別存在攀比的心理，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，讓孩子感到自己不如別人。 四、全面培養(yǎng)。那么學(xué)校也希望我們的家長(zhǎng)能夠改變以往的教育意識(shí)，不要只把注意力放在單純地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上， 21 世紀(jì)，綜合性素質(zhì)的人才將倍受歡迎，現(xiàn)在我國(guó)大力提倡的素質(zhì)教育也就是要求所培養(yǎng)的人才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要，任何一種只注重側(cè)面教育都是片面的。尤其是 我們的家長(zhǎng)的 “ 身教 ” ，要以身作則，為孩子做好榜樣。 積極配合老師的教育，因?yàn)樗麄兡軌虻谝粫r(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子思想、學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)的問題。 ” 所以，希望我們的家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中投注適時(shí)適度的關(guān)愛與教育。緣分，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位 !感謝大家 ! 我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生人 。胡家小學(xué)班，學(xué)生人。 各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲： “ 謝謝，辛苦了 !” 當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話 。 我有以下幾點(diǎn)要說的 。孩子們說：我有時(shí)不聽家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋? 他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。 我對(duì)他們不服氣。 我根本不相信他們說的話是真的。 他們經(jīng)常打人，我反感他們。 他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。 1我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。 物質(zhì)文化方面，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子 擺一張書桌和一個(gè)小書架。 精神文化方面，一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明 __家風(fēng)。父母要以身作則，率先垂范。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令，有著巨大的力量。家庭成員要互相尊重、互 相愛護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時(shí)不說過頭話，不采取過激行動(dòng)。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見聞、笑話，語言風(fēng)趣幽默些 。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天 ?? 為了共同的目標(biāo)，今天我們坐到了一起。我們堅(jiān)信，從這點(diǎn)出發(fā)，家長(zhǎng) 會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功。 家庭教育的中的幾個(gè)問題。 首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況。大家的孩子能在這樣的學(xué)校就讀，作為家長(zhǎng)應(yīng)該感到榮幸。特別是在楊校長(zhǎng)到任校長(zhǎng)之后，學(xué)校的面貌有了很大的改變，教育教學(xué)更加規(guī)范，對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做了更加明確的要求，把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 二、談?wù)劶彝ソ逃龁栴} 家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛主要體現(xiàn)于教育孩子成長(zhǎng)的過程之中。這樣容易在子女內(nèi)心形成 “ 自我中心主義 ” ，這樣的孩子長(zhǎng)大以后容易存在性格方面的弱點(diǎn)，等到接觸社會(huì)后，缺點(diǎn)便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差 、社會(huì)適應(yīng)能力弱等。但是如果家長(zhǎng)愛得不恰當(dāng)，到頭來這種 “ 甜蜜的愛 ” 恐怕就會(huì)結(jié)下 “ 苦澀的果 ” 。 是教育孩子端正審美觀，言行、儀表要時(shí)刻銘記自己是中學(xué)生，要舉止文明、著裝美觀大方，上學(xué)要穿校服。 是做好青春期教育。他們或者會(huì)做出些怪異、反常的舉動(dòng)來向?qū)Ψ奖磉_(dá)感情，或者會(huì)自我捆綁，掙扎于情感的漩渦而胡思亂想，影響到學(xué)習(xí)。平時(shí)與孩子加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。對(duì)孩子的青春期教育，我們家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視而不應(yīng)回避或忽略。孩子有問題時(shí)少指責(zé)、多指導(dǎo)?？荚囀窃\斷，是看學(xué)習(xí)過程存在什么問題，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的需要改進(jìn)。試想，一個(gè)人被診斷出病來不去治療，診斷就顯得毫無意 義。學(xué)會(huì)縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較。請(qǐng)選擇