北京課改版語文八下白楊禮贊-在線瀏覽
2025-02-11 08:35本頁面
【正文】 睡 yānyān) 虬枝 (qi） 三．初步感知課文。 明確：如“那是力爭上游的一種樹”。） 又如“難道你就覺得他只是樹？??用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”（第 一個反問句改成陳述句就是“你不應(yīng)該覺得他只是樹。 這里連用了四個反問句組成了一組排比句，寫出了白楊樹的象征意義。第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺得它是樹；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義第二個“難道”，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。第四個“難道 ”，由白楊樹的“靠緊團結(jié)，力求上進”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。） 補充課文的背景。這期間，他看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團結(jié)一致，進行了艱苦卓絕的斗爭， 一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。 《白楊樹贊》運用了象征手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象 和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。因此蠟燭是舍己為人的象征。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。這種描述是貫串全篇的。 四．總結(jié) 作者到底是怎樣對白楊進行具體描繪與精辟議論的呢，我們下堂課再來深入地研讀課文。 1． 抄寫生 字 和常用詞語。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 1． 聽寫生字。 二 ．研讀課文。 2． 找出寫白楊樹的段落。 7－ 8段是寫白楊樹
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