北師大版一年級下冊桌子有多1-在線瀏覽
2025-02-11 08:32本頁面
【正文】 再在認(rèn)識幾厘米之后，估計物體的長度。 ” 第二天，他就去問他的好朋友小猴子，小猴子說： “ 這還不簡單。） （二）合作交流，認(rèn)識厘米 1．說一說 (1)請同桌兩人先商量一下用什么工具量，然后共同量一量你自己的課桌有多長。（學(xué)生可能會說： 6枝鉛筆長、 3個文具盒長、 4長 ?? ） (3)討論：大家的桌子都是一樣的，為什么你們說的數(shù)卻不同？要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？ 師：看來，統(tǒng)一測量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人們一般用什么工具測 量物體的長短呢？ （反思讓學(xué)生合作之前，教師提出了明確的要求：請同桌兩人先商量一用什么 工具量，然后共同量一量你自己的課桌有多長。我及時調(diào)整教學(xué)，選擇兩個典型的小組（一組合作較好，另一組合作不理想）分別上臺操作演示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，通過對比，讓學(xué)生體會到同桌合作要注意的問題及合作的一些方法。） 2．找一找 (1)認(rèn)識刻度尺 ① 觀察：尺子上都有些什么？ ② 學(xué)生匯報，并試著說一說尺子上的數(shù)表示什么意思。 (2)認(rèn)識 1厘米 ① 認(rèn)識 1厘米。） 師：請你在尺子上找一找，還有幾刻度到幾刻度之間的長度也是 1厘米？ （同桌互說。 a．用尺子上的 1厘米比一比，圖釘大約有多長？并說說你的方法。 ) b．用手勢表示 1厘米的長度。 ) ③ 練一練。） b．找一找：什么東西的長度或厚度大約是 1厘米？ (3)認(rèn)識幾厘米
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