【正文】 、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。學(xué)校在2010年加入遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)作體后，投資100萬(wàn)元與之共建了同步遠(yuǎn)程互動(dòng)教室，實(shí)現(xiàn)了兩校師生，在城鄉(xiāng)兩地，同上一節(jié)課。，有教師自制課件光盤150G，學(xué)校信息網(wǎng)擁有各學(xué)科教學(xué)資源超過(guò)10TB，教師在學(xué)校網(wǎng)站上可發(fā)布自己的 2博客，實(shí)現(xiàn)與校內(nèi)外教師的交流與學(xué)習(xí)。目前，全校教師在課堂教學(xué)中比較成功地運(yùn)用了這一教學(xué)模式，部分學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)效果顯著。需建設(shè)和完善的方面：完善校園網(wǎng)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)光纖接入，建設(shè)數(shù)字化校園，校園網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率不低于100M，網(wǎng)絡(luò)到桌面?zhèn)鬏斔俾?000M，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)覆蓋全校所有教學(xué)場(chǎng)所。有足夠的計(jì)算機(jī)供師生使用，增加臺(tái)式機(jī)350臺(tái)，每位教師配備一臺(tái)筆記本電腦，使生機(jī)比達(dá)到7：1，師機(jī)比達(dá)到1：1。完善學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施建設(shè)。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每個(gè)班級(jí)和教研組有自制的主頁(yè)，每個(gè)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都有自己的賬號(hào)，使教師能夠在此平臺(tái)上備課、教學(xué)、答疑；學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、考試評(píng)價(jià)；教師能夠在平臺(tái)提供的網(wǎng)站上設(shè)置探究性學(xué)習(xí)的界面，是學(xué)生能夠在此界面上，探究學(xué)習(xí)。提高各學(xué)科教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的 3能力。使各學(xué)科教師能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體電子備課、教研，能夠熟練的單獨(dú)制作多媒體課件，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》、教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》、教育部《關(guān)于公布第一批教育信息化試點(diǎn)單位名單的通知》、遼寧省教育廳辦公室《關(guān)于公布第一批教育部教育信息化試點(diǎn)單位名單的通知》，貫徹落實(shí)省教育廳教育信息中心第一批教育信息化試點(diǎn)單位工作部署會(huì)精神。加快學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)，完善校園網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)管理。充分利用省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源和“三學(xué)苑”資源為教學(xué)服務(wù)。建設(shè)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，建設(shè)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室，建立數(shù)字圖書館，完善教師空間、班組空間、學(xué)生空間。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)具有校本特色的網(wǎng)上存儲(chǔ)、網(wǎng)上交流平臺(tái)，使課件管理、文件傳輸、師生交流網(wǎng)絡(luò)化，提高教育效益。規(guī)范管理，切實(shí)提高學(xué)校信息化設(shè)備的使用效益。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲，將學(xué)校電腦房建成“綠色機(jī)房”。加快學(xué)校信息化建設(shè)中相關(guān)規(guī)章制度的建設(shè)，努力使教育信息化真正成為學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)步的有效載體，成為現(xiàn)代學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)不可或缺的良好平臺(tái)。充分利用中國(guó)教育信息網(wǎng)、遼寧省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、盤錦教育信息網(wǎng)等官方網(wǎng)站教育資源，更好地促進(jìn)“分組分層”六步教學(xué)法與教育信息化的深度融合。構(gòu)建綜合素質(zhì)培訓(xùn)方案，提高教師業(yè)務(wù)能力、信息素養(yǎng)。我校已加入遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)作體，我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，利用省實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)于我校教育教學(xué)工作。充分利用互動(dòng)教室，與省實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行同步教學(xué)，讓我校的學(xué)生與省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生同上一節(jié)課，接受優(yōu)質(zhì)教育。與此同時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師信息應(yīng)用意識(shí)，提高信息技術(shù)知識(shí)水平和應(yīng)用水平。通過(guò)信息技術(shù)課，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)的能力。深化課堂教學(xué)改革，打造數(shù)字化高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，形成信息化環(huán)境下的 “分組分層”六步教學(xué)法。在備課過(guò)程中，教研組采取信息手段，網(wǎng)上集體教研，由主備人將導(dǎo)學(xué)案發(fā)布到網(wǎng)校教研界面，全組參與討論研究，進(jìn)行修改之后，主備人根據(jù)研討后的導(dǎo)學(xué)案，制作課件或設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在課件或?qū)W生學(xué)習(xí)的平臺(tái)上體現(xiàn)分組，問題設(shè)計(jì)上體現(xiàn)分層。教師在探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)上布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生利用平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源，以小組為單位，在組長(zhǎng)的組織安排下搜集與教材內(nèi)容相關(guān)的各方面信息，制作幻燈片準(zhǔn)備在課堂上展示。教師通過(guò)播放音樂或視頻、展示圖片等方式導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用多媒體，通過(guò)幻燈片、電子白板或平臺(tái)上的智能導(dǎo)航工具展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及例題，將自主學(xué)習(xí)的問題通過(guò)幻燈、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，展示給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位結(jié)合課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集的資源，利用國(guó)家數(shù)據(jù)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)資源共同解決問題，并作展示的準(zhǔn)備。學(xué)生通過(guò)交互式電子白板對(duì)討論結(jié)果以及習(xí)題的解題過(guò)程進(jìn)行展示。⑤反饋，即通過(guò)隨堂測(cè)試的方式進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)批改、評(píng)分。學(xué)生利用電子白板進(jìn)行總結(jié)，教師利用幻燈片或電子白板對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理。通過(guò)各種信息技術(shù)與教育教研大融合活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程改革和教育信息化進(jìn)程。在校骨干教師隊(duì)伍當(dāng)中，重點(diǎn)選拔培養(yǎng)，利用其具備的優(yōu)秀教育教學(xué)能力，為其提供信息技術(shù)平臺(tái)，在信息技術(shù)應(yīng)用方面重點(diǎn)培訓(xùn)，使其靈活掌握信息技術(shù)，能更有效的將教育教學(xué)與信息技術(shù)有效的整合，為我校構(gòu)建名師講堂，提供必要的基礎(chǔ)條件。經(jīng)批準(zhǔn)后，按試點(diǎn)實(shí)施方案落實(shí)。第二階段（2012年12月——2015年7月）實(shí)施階段根據(jù)試點(diǎn)實(shí)施方案具體操作，建設(shè)信息化環(huán)境，完善硬件設(shè)施，豐富教學(xué)資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。全校教師實(shí)現(xiàn)通過(guò)多媒體操作播放電子課件，進(jìn)行多媒體基本應(yīng)用。語(yǔ)文學(xué)科利用mp3或flash播放課文朗讀錄音，英語(yǔ)學(xué)科展示與單詞、對(duì)話相關(guān)圖片，播放聽力訓(xùn)練，理化生學(xué)科通過(guò)視頻演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程輔助教學(xué)，等等。2013年4月，側(cè)重在“分組分層”六步教學(xué)法中第一步（檢測(cè)）和第二步（定向）應(yīng)用信息化手段。如語(yǔ)文學(xué)科的作家作品介紹、寫作背景、名言警句、文學(xué)名篇等，歷史學(xué)科的歷史小故事，地理學(xué)科中名山大川、歷史古跡等資料，理科中的科學(xué)家事跡、生活中的科學(xué)等。課上，教師通過(guò)平臺(tái)或多媒體展示圖片、播放音樂或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。展示匯報(bào)分為組內(nèi)小展示和班內(nèi)大展示，不同層次的問題，要有不同層次的學(xué)生來(lái)匯報(bào)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師 8適時(shí)利用多媒體展示文字、圖片、音樂或視頻。每名同學(xué)要對(duì)自己在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行總結(jié)，可先在小組內(nèi)總結(jié)，再由幾個(gè)不同層次的同學(xué)總結(jié)，或每小組派一名同學(xué)代表小組總結(jié)。教師也可在學(xué)生總結(jié)的過(guò)程中，利用幻燈片或電子白板對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行必要的梳理。自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師利用幻燈片或教育平臺(tái)展示研討題。隨堂訓(xùn)練題，可用幻燈片或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示，學(xué)生利用電子白板或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)答題，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上批改、評(píng)分。在對(duì)信息化環(huán)境下的“分組分層”六步教學(xué)法分段實(shí)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)入全面應(yīng)用階段。學(xué)生課前、課中、課后充分利用信息化手段，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，提高信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)各種教科研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)比賽，“分組分層”教學(xué)模 9式逐步完善，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，信息化在教學(xué)中應(yīng)用更加廣泛，達(dá)到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。七、預(yù)期效果：教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)?！疤锛医虒W(xué)模式”取得長(zhǎng)足進(jìn)展，信息化環(huán)境下的“分組分層”六步教學(xué)法在全校廣泛應(yīng)用。學(xué)校形成完整的電子備課集、多媒體課件集，有完善的電子題庫(kù)、課堂教學(xué)實(shí)錄錄像。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研，建立教師之間、教師和外校的互聯(lián)互通，開闊教師視野，提高教研實(shí)效，使我校信息化實(shí)力得到全面提升。制度保障：制定學(xué)校信息化工作考核辦法、管理制度和激勵(lì)機(jī)制。設(shè)施保障：加快學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，完善校園網(wǎng)站，購(gòu)買教學(xué)硬件、軟件資源。進(jìn)行多媒體教室升級(jí)，增加學(xué)校電子白板的數(shù)量；增設(shè)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、錄播教室、學(xué)科專用教室、科技活動(dòng)教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的需要。經(jīng)費(fèi)保障：多渠道籌措建設(shè)資金：爭(zhēng)取縣教育費(fèi)附加；爭(zhēng)取上級(jí)部門項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入；爭(zhēng)取財(cái)政補(bǔ)貼等。遼寧省盤錦市大洼縣田家學(xué)校二○一二年十二月十七日第四篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)工程實(shí)施方案（xiexiebang推薦）為貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展綱要》和“十二五”教育信息化近期發(fā)展目標(biāo)，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教師使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)校的目標(biāo)，特制定本方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)、創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校的要求，在信息化環(huán)境的建設(shè)、信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)、優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)、以及教師培訓(xùn)等方面不斷努力探索，努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。二、信息化建設(shè)總體目標(biāo)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能崗位培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，使之能熟練使用各種電教軟件、硬件設(shè)備，為信息化教學(xué)掃清障礙。，提高信息技術(shù)與學(xué)科高度融合的能力。無(wú)線wifi網(wǎng)絡(luò)校園和部分社區(qū)全覆蓋，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)，為學(xué)生提供信息技術(shù)教學(xué)，并可作為學(xué)生電子閱覽室。提升網(wǎng)絡(luò)帶寬至100m,滿足全校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備滿負(fù)荷正常運(yùn)行。教師制作的課件要及時(shí)上傳到學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)審核整理，再把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫(kù)。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客，學(xué)校定期組織評(píng)比活動(dòng)。（三）積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為目標(biāo)，立足教育部新頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)帶動(dòng)教育思想改革，以新型教學(xué)理念帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與教法改革。使教師從思想上更新觀念，從行為上提高自覺性。2）、積極開展校本培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化啟動(dòng)校園網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的信息化過(guò)程管理，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，提高工作效率，開放對(duì)外窗口，樹立學(xué)校形象。每年舉辦學(xué)生電腦制作（繪畫、動(dòng)畫、電子報(bào)刊、電子網(wǎng)頁(yè)、電子期刊、程序設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等）競(jìng)賽活動(dòng)。利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式和內(nèi)容的思想品德教育活動(dòng)。第五篇：學(xué)校教育信息化管理制度.學(xué)校教育信息化管理制度 信息技術(shù)專用室負(fù)責(zé)人工作職責(zé)在分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)信息中心的職責(zé)范圍,全面主持本中心 工作。帶領(lǐng)本部門老師, 指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究和信息技術(shù)開發(fā)工作。制定和組織實(shí)施全校的信息化建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃。負(fù)責(zé)學(xué)校校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)教室、語(yǔ)言室、電教室等系統(tǒng)的建設(shè)和管理,指導(dǎo)用戶做好教育教學(xué)信息的獲取、輸入、儲(chǔ)存、處理、分析、利用等工作。負(fù)責(zé)組織全校教職員工有關(guān)信息化方面的技能培訓(xùn)、考核等工作。指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、檢查全校電教設(shè)備的使用情況, 負(fù)責(zé)重要精密儀器和貴重設(shè)備的效益管理。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)法 , 按照各級(jí)政府采購(gòu)規(guī)定程序組織制定全校電教設(shè) 備采購(gòu)方案,做好電教設(shè)備的報(bào)廢、報(bào)損、調(diào)撥以及控購(gòu)商品核查和報(bào)批工作。1制定本部門的工作計(jì)劃,認(rèn)真做好本部門工作總結(jié)。承擔(dān)財(cái)務(wù)報(bào)帳以及部 門的資產(chǎn)設(shè)備管理。1完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性工作。協(xié)助學(xué)校制定并貫徹電教的各種管理規(guī)章、制度。協(xié)助任課教師設(shè)計(jì)、制作電教教材及輔助用具。保持室內(nèi)衛(wèi)生,器材柜、實(shí)驗(yàn)架里外要干凈。對(duì)學(xué)校的電教設(shè)備及所管專用教室定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng),對(duì)損壞設(shè)備能 及時(shí)做報(bào)修或報(bào)損處理,保證其經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。對(duì)新購(gòu)進(jìn)的各類儀器、設(shè)備、影像資料等及時(shí)入帳。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處布置的臨時(shí)性、突發(fā)性任務(wù), 每學(xué)期期末做好電 教工作總結(jié)。負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室內(nèi)所有設(shè)備的登記、保管、建立設(shè)備臺(tái)帳和設(shè)備交接清單。提前 10分鐘打開計(jì)算機(jī)室門窗, 協(xié)助授課教師做好上機(jī)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。嚴(yán)格遵守用電規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)用電隱患,及時(shí)排除。要關(guān)閉并鎖好計(jì)算機(jī)室門、窗。編排指定學(xué)生在微機(jī)室上課的座位,不得允許學(xué)生擅自調(diào)換座位及機(jī)器 設(shè)備。微機(jī) 室管理人員要管理好各種軟、硬件設(shè)備,不得違規(guī)外借或挪用。計(jì)算機(jī)室及周邊地區(qū)嚴(yán)禁煙 火,計(jì)算機(jī)室內(nèi)不得明火作業(yè)。1計(jì)算機(jī)室工作人員要掌握防火技能, 定期檢查消防設(shè)施是否齊全。1定期負(fù)責(zé)清掃計(jì)算機(jī)室衛(wèi)生,保持整潔、禁止在計(jì)算機(jī)室內(nèi)吃食品、吸 煙或隨地吐痰等,嚴(yán)禁學(xué)生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。認(rèn) 真做好各種記載(計(jì)算機(jī)室使用記錄、計(jì)算機(jī)室設(shè)施維護(hù)記載、教學(xué)軟件的添置 與損壞記載等。1嚴(yán)禁利用計(jì)算機(jī)室從事非法活動(dòng),嚴(yán)禁訪問不良網(wǎng)站。校園網(wǎng)管理教師工作職責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策和法令,為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和 學(xué)校的精神文明建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。承擔(dān)校園網(wǎng)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置、配置、調(diào)整與系統(tǒng)管理,對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能 進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。承擔(dān)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的操作、運(yùn)行、監(jiān)視、狀態(tài)檢查、故障檢測(cè)與排除, 并記錄操作日志。負(fù)責(zé)各種服務(wù)器數(shù)據(jù)的備份與存檔。負(fù)責(zé)校園網(wǎng)系統(tǒng)的定期檢修,確保校園網(wǎng)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。1承擔(dān)出口防火墻的安全管理。1協(xié)助網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)人員完成拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)資料的收集,