四年級上冊語文課文總結(jié)五篇范文-在線瀏覽
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。一簇簇樹葉伸到水面上。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我們的船漸漸逼近榕樹了。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。岸上很濕，我們沒有上去。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。那是個有山有塔的地方。這一次是在早晨。我們又把船在樹下泊了片刻。后來忽然起了一聲鳥叫。接著又看見第二只，第三只。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。我感到一點兒留戀?！而B的天堂》一文更是如此，語言上準(zhǔn)確生動，樸素優(yōu)美，簡潔灑脫，富有節(jié)奏感。在表現(xiàn)榕樹生命力之美時，這樣寫道“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。如果換成“我覺得”就把感覺和景物截然分開，語氣平淡?！八坪?、顫動”傳神地把當(dāng)時作者的感受、聯(lián)想融入于景，具有“物我兩忘”的心態(tài)，意境深遠，妙不可言。葉子對人的吸引力太大了，讓人不得不看，榕樹的生命力可謂強矣。從聽覺寫“聲”，從視覺寫“影”，寫影比寫鳥本身更能體現(xiàn)當(dāng)時的熱鬧紛繁。充分寫出形態(tài)的多種多樣，生動形象，給人以身臨其境之感。課文開頭多用短句，簡潔明快，令人漸入佳境。寫群鳥嬉戲，以詞為句，長短錯落，生動熱鬧，給人以急促的動感。讀時就給人以“應(yīng)接不暇”的感覺。在感情上，作者善于運用多種方式表達。寫景抒發(fā)內(nèi)心的愉快。明寫想法暗寫心情。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺，先抑，后寫真是一株大榕樹，后揚。證實鳥的天堂的確是鳥的天堂，前后對比，波瀾起伏，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。下面的一段，則體現(xiàn)了由概括到具體，由整體描寫到局部刻畫的連通：由“眼睛應(yīng)接不暇”的概寫，到“看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來”，再到一只畫眉鳥的細寫，連貫流暢，緊湊而又有變化。第四篇：人教版語文四年級上冊課文填空按照課文原文填空（四）一個小村子里有座漂亮的花園。２、他不禁抱住了那個孩子：“（）寒冬的，是我那顆（）、（）９、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，（）。鵝便（），似乎（）人們（）。因為（）狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著（）了。３、幸福要靠（），要靠（），做出（）。鳥兒又（），找她的好朋友（）來了。６、鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。后來我看到果然如此：（）生客進來，鵝必然（）；甚至籬笆外有人走路，它也要（），不亞于狗的（）。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)（），有（）之相；鵝的步調(diào)（），（）的，頗像京劇里的（）。８、這些食料并不（）；但它的吃法，（），（）。１０、它走起路來（），仔細（）著每一步。再（）掌蹼，就像（）；然后（）這個姿勢，再（）地把腳掌（）地上。說它老實吧，它的確有時候（）?？墒钦f它貪玩的確是呀，（）？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。１２、它要是高興，能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來（）你給它（），或是在你寫作的時候，（）桌來，在稿紙上（）幾朵小梅花。在不叫的時候，它還會（）地給自己解悶。它（）不高興啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。它到院子里來了。它在花盆里（），抱著花枝大秋千，（），（）?！堆鹏敳夭即髰{谷》；楊逸疇；講了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個世界最深（6009米）最長（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”；告訴我們要 有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國大好河山?！痘馃啤?；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。《游山
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