【正文】 精神不朽與共產(chǎn)黨人的偉大之所在，教育他們飲水思源，吃水不忘挖井人，要尊敬為中國人民爭取權(quán)利的共產(chǎn)黨人，要感謝為全民族的復(fù)興付出努力的共產(chǎn)黨人，要感激帶領(lǐng)老百姓走上致富路的共產(chǎn)黨人……只要我們這一代人把共產(chǎn)黨的恩情牢記心中，并把這不滅的種子 不斷地播種，堅持不懈，細心培育，感恩祖國、感恩社會、感恩中國 共產(chǎn)黨，把勵志“紅歌”傳唱下去，繼續(xù)激勵一代又一代的中國人積 極向上，勇往向前，不斷探索。第二篇：《吃水不忘挖井人》說課稿《吃水不忘挖井人》說課稿一、說教材《吃水不忘挖井人》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文，這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志為了讓當?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了當?shù)卮迕癯运y的問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務(wù)，為民著想的好思想，好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的崇敬之情。②正確，流利，并且有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重難點認識“主”、“席”等13個生字，會寫“吃”、“叫”等7個字。感悟“吃水不忘挖井人”的含義，初步懂得飲水思源的道理。我將從以下幾個方面進行我的教學(xué)過程。在學(xué)習(xí)完后通過標拼音，開火車讀詞語的方式進一步鞏固生字詞語的學(xué)習(xí)成果。在這里，我采用分組朗讀，自由讀等多種朗讀方法，使學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，同時積極引導(dǎo)學(xué)生，加深學(xué)生對課文的感悟。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異。因此，在課堂延伸中，我設(shè)計了2個問題，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言：⑴思考：“毛主席是一個怎樣的人？”你們明白“吃水不忘挖井人”的意思么？說說你的理解（2）小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事，說一說你的想法。挖井人 ———— 毛主席↑飲水思源不忘挖井人 ———— 鄉(xiāng)親們七、作業(yè)設(shè)計⑴、抄寫“吃”、“叫”等七個生字各一排，并組詞。⑶、課外時間搜集關(guān)于毛主席的故事。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。本文共有3個自然段，第1段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第3段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，立碑紀念。二、教學(xué)目標，認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”等7個字和筆畫橫折彎。，體會鄉(xiāng)親們的情感。，積累詞語。四、教學(xué)課時兩課時。、創(chuàng)設(shè)情境等方式，體會鄉(xiāng)親們吃水的不容易。二、教學(xué)重難點重點：認識本課13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”2個字。三、教學(xué)準備教師準備：課件、生字卡片、地圖。（1）出示毛主席的圖片，提問：小朋友們，你們知道這是誰嗎?你了解關(guān)于他的什么事情呢?（2）教師簡要介紹：毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，1949年10月1日，他在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立。（1）教師引導(dǎo)：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和毛主席有關(guān)的課文——《吃水不忘挖井人》。（3）齊讀課題。（1）學(xué)生自由讀文，要求：認真讀課文，把字音讀準，把句子讀通、讀順。教師巡視指導(dǎo)。，先讀準詞語，再讀通句子。指導(dǎo)學(xué)生認讀“村子、叫”，讀好平舌音字“村”。出示停頓符號，學(xué)生自由練讀。（2）出示句子：毛主席/就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們/挖了一口井。指導(dǎo)學(xué)生認讀“主席”。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)停頓符號，讀好長句。（3）齊讀兩個句子。：讀了課文你知道了什么?（三）學(xué)習(xí)第一自然段，圈出表示地點的詞語。齊讀地名。：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。出示字卡“井”，指導(dǎo)學(xué)生隨文理解字義。學(xué)生“開火車”認讀“水井”。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象說話：沒有水吃會怎么樣?（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，提問：鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑，一路上會發(fā)生什么事?出示句式，學(xué)生想象說話：夏天到了，烈日當頭照，鄉(xiāng)親們?nèi)ヌ羲宦飞蠞M頭大汗，但還是艱難地挑著水。鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑，需要翻過，一路上。（5）指導(dǎo)朗讀：為了吃上一口水，真是太不容易了，再讀這句話，讀出鄉(xiāng)親們吃水的不容易。（1）請學(xué)生讀讀這句話，把“挖井人”圈出來。（3）教學(xué)生字“戰(zhàn)”。教師小結(jié)：“戰(zhàn)”是戈字旁。拿著兵器上戰(zhàn)場的人就是——戰(zhàn)士。（4）通過比較，理解詞語“帶領(lǐng)”。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（5）啟發(fā)思考：毛主席是個怎樣的人?引導(dǎo)學(xué)生理解毛主席關(guān)心人民，處處為人民著想，為人民解決困難。，齊讀第二自然段。（2）教師范寫，強調(diào)“吃”字中的橫折彎鉤和“叫”字中的豎提。五、板書設(shè)計 吃