【正文】 壩村民對毛主席的恩情世代不忘的情懷?！冻运煌诰恕肥沁@篇傳統(tǒng)革命題材的文章，加上抽象的文字符號，很難引起學生是視覺的快感，上課伊始我以童謠導入：沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕。隨著對課文的理解，我又出示了另一首民謠：紅井水，甜又清，手捧清泉想恩人，與剛才第一首民謠的鮮明對比，多側面的把村民不忘毛主席的恩情折射出來。如何消除學生與文本間隔和距離，我努力去尋找語言材料與學生生經歷的“共通處”，設法打開學生記憶的倉庫，調動相關知識，激活學生頭腦中儲存的與語言文字相關的表象，使語言在鮮活的形象中獲得生命，使課文情感與學生的情感融為一爐。吃水不忘挖井人，真正成為學生感于內而發(fā)于外的現實語言?！冻运煌诰恕愤@篇課文，沙洲壩的人民對毛主席心存一份感恩，立碑傳世。第二篇：?《吃水不忘挖井人》教案《吃水不忘挖井人》教案灤南縣倴城鎮(zhèn)姜泡龍子心小學 趙俊娜一、教材解析這是一篇記敘文，記敘了革命領袖毛主席在江西領導革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。通過這篇課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。第2段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實地的照片，圖文互補，讓故事內容更加真實、感人。，積累詞語。三、教學重難點重點：，認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”等7個字和筆畫橫折彎。難點：能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。第一課時一、教學目標“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”2個字。難點：體會鄉(xiāng)親們吃水的不容易，培養(yǎng)根據問題尋找有效信息的能力。學生準備：作業(yè)本教學環(huán)境的設計與布置：電子白板、實物投影展臺四、教學過程（一）談話導入，設疑激趣。（2）指導學生讀好生字“吃、忘、井”，認識心字底。（二）朗讀課文，梳理內容，檢查字詞。讀完一遍后，圈出難讀的生字，多讀幾遍。（2）指名學生交流圈出的生字，全班跟讀。（1）出示句子：瑞金城外有個村子叫沙洲壩。指名學生讀句子，教師隨機指導停頓。指名學生朗讀。指導學生識記“席”，認識廣字頭。指導學生認讀“戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，讀好“戰(zhàn)”的翹舌音。指名學生朗讀展示。讀完后教師小結：我們掌握了句子中間的停頓，就能讀好句子了。學生反饋“瑞金、沙洲壩、江西”，教師隨機板貼詞卡。，理解三個地點所代表的區(qū)域范圍的大小關系。（四）學習第二自然段，了解挖井的原因，教師提問：第二自然段有幾句話，每句話寫了什么?，教師梳理。（1）教學生字“井”。借助圖片拓展認識“水井、油井、礦井”。（2）教學“吃水”，引導學生找近義詞——“喝水”，明白“吃水”就是“喝水”，這是江西方言。冬天到了，風呼呼地刮著，鄉(xiāng)親們去挑水，一路上。鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑，還需要，一路上。：毛主席就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（2）學生反饋“毛主席、戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”。出示字卡，引導學生認讀生字，交流識記方法?！案辍敝傅氖潜?。學生“開火車”認讀“戰(zhàn)士”。出示句子：毛主席、戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們就挖了一口井。引導學生朗讀并比較兩個句子，思考：這兩句話表達的意思一樣嗎?教師小結：“帶領”就是“帶著、領著”的意思，是毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們去挖井。（6）指導朗讀句子，讀出這種感受?！俺浴⒔小保?）引導學生觀察“吃、叫”，引導學生發(fā)現這2個字結構和左右兩部分寬窄上的相似點。（3）學生自由練寫。六、教學反思七、附針對性訓練（一）基礎類作業(yè)。ng ____225。n ____224。（1）到很遠的 鄉(xiāng)親們 地方 挑水___________________________________________________________（2）沒有 水井 村子里 當時___________________________________________________________。()少年兒童的要求，太好了！（三）創(chuàng)新探究類作業(yè)課內閱讀鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情?！窘虒W重點】認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)、”等6個生字?！窘虒W難點】感悟“吃水不忘挖井人”的含義?！窘虒W過程】第一課時一、激發(fā)興趣，談話導入同學們，老師今天給你們帶來了一位偉人的圖像，你們想知道他是誰嗎？（出示人物圖片）。教師為學生做人物簡介。本文講述的是1933年4月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。板書課題《吃水不忘挖井人》齊讀課題。）要想讀得正確流利就要認識所有的生字，大家看，老師已經把生字寶寶請到我們課堂來了，誰想和它們做朋友，就請大聲的和它們打招呼吧?。ǔ鍪旧郑┩诰瘜Ц锩鼞?zhàn)士解刻念師：請大家自由的讀一讀，讀好的請舉手。師：請小老師帶我們一起讀一讀。同學們喜歡玩游戲么，下面我們來玩挖花生的游戲。做了游戲，老師這里還有一些形近字，請同學們動手來把它們完成。下面讓它們回到課文中來幫助我們一起學習課文吧。師：誰來說一說一共多少個自然段。下面大家借助拼音自讀課文。同學們知道解放之前，就是你們爺爺奶奶那個年代，他們喝的水是怎么樣的么？老師這里有一些圖片，請大家看一下，然后發(fā)表你們的看法。所以我們課文里的老百姓那時候要去很遠的地方挑水喝，你們想想，他們愿不愿意去那么遠挑水呢？是啊。很感謝毛主席爺爺幫助我們挖水井。帶著對毛主席感謝之情來讀課文，把課文讀流利。四、小結第四篇：吃水不忘挖井人教案吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領袖毛澤東同志，為了讓當地