半日活動(dòng)星期三上午-在線瀏覽
2024-11-09 17:12本頁(yè)面
【正文】 奶的小朋友整理衣服，檢查是否適宜，適當(dāng)增減衣服；讓整理好衣服的小朋友擺好椅子安靜看書。（2）早操后指導(dǎo)要點(diǎn)：四、集中活動(dòng)（9:30~10:00）五、禮儀教育（10:00~10:30）禮儀劇場(chǎng)（教案附后）六、餐前準(zhǔn)備（10:30~10:50）指導(dǎo)要點(diǎn)：講解午餐內(nèi)容、要求；請(qǐng)小朋友搬椅子、卷起袖子小便洗手；大口吃飯。）第三篇：大二班上午半日活動(dòng)計(jì)劃大二班第七周上午半日活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：大二班時(shí)間：10月 21日上午（周四）指導(dǎo)教師：郭百齡實(shí)習(xí)生：徐萌一、入園鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)時(shí)來園參加戶外活動(dòng)熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，觀察孩子入園時(shí)的情緒提醒幼兒主動(dòng)與老師問好，并和家長(zhǎng)再見，還要做好簽到記錄提醒值日的幼兒做好值日生工作。繼續(xù)熟悉民俗村的活動(dòng)場(chǎng)地、收放材料的位置，豐富游戲活動(dòng)材料，會(huì)根據(jù)游戲的內(nèi)容布置場(chǎng)地。材料準(zhǔn)備：二號(hào)場(chǎng)地：蒙古包、藏包、葡萄藤。新疆維吾爾族：服裝、羊肉串、水果、餐具、桌椅一套等；蒙古族：服裝、賽馬道具、烤羊肉、餐具、桌椅一套；藏族：服裝、餐具、桌椅一套?；顒?dòng)指導(dǎo)：在幼兒了解各民俗風(fēng)情基礎(chǔ)上，自由選擇游戲內(nèi)容和角色，教師幫助梳理。根據(jù)各自的角色，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地及物體擺放、收放的位置，學(xué)習(xí)分類擺放。學(xué)習(xí)收放常規(guī)，歸類擺放。能跟著音樂節(jié)奏變換隊(duì)形。四、點(diǎn)心自覺、有秩序地洗手，洗手后用毛巾把手擦干，還要提醒幼兒關(guān)緊水龍頭、學(xué)會(huì)節(jié)約用水，并做好洗手記錄。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，初步理解兒歌中的比喻句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過主題探究活動(dòng)“我是中國(guó)人”，了解我們祖國(guó)的各方面知識(shí)。活動(dòng)過程：一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。二、多種方式欣賞兒歌。）（一）通過范誦，欣賞圖片，配動(dòng)作朗誦等形多種式，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽，初步感受兒歌的優(yōu)美與自豪。師：請(qǐng)小朋友們聽一聽，兒歌里面都說了些什么？教師運(yùn)用掛圖朗誦兒歌。師：請(qǐng)小朋友們?cè)俾犅?，中?guó)娃娃是什么樣的？長(zhǎng)大以后又做什么呢？（二）集體交流，師、幼共同梳理理解兒歌內(nèi)容。）幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)兒歌（幫組幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，感受表現(xiàn)兒歌意境）（一）看圖譜，師幼兒共同朗誦兒歌。（二）通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片并進(jìn)行討論。）組織幼兒討論：為什么說祖國(guó)是棵常青樹？為什么說我們的祖國(guó)是個(gè)大花園？你們長(zhǎng)大了想做些什么？（三）學(xué)習(xí)有表情有動(dòng)作地朗誦兒歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受兒歌意境）師幼邊看掛圖邊念兒歌。師：要怎么樣才能把兒歌念得更好聽呢？現(xiàn)在讓我們站起來，邊念兒歌邊表演，看一看誰(shuí)是最神氣的中國(guó)娃娃！鼓勵(lì)幼兒兩兩互相朗誦，有感情地表達(dá)兒歌意境。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。四、延伸活動(dòng)：將兒歌圖譜投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主練習(xí)。祖國(guó)是棵長(zhǎng)青樹，我是樹上嫩芽芽。祖國(guó)是座大花園，我是園里一朵花。健康活潑又聰明長(zhǎng)大建設(shè)咱國(guó)家。朗誦最后一段時(shí)仍缺乏激情，因此后面幼兒對(duì)第三段內(nèi)容印象不深，造成理解記憶上的困難。在提問幼兒長(zhǎng)大后想做什么時(shí)，幼兒很積極，但是教師沒有給幼兒充分發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致幼兒的情緒難以舒服，造成活動(dòng)秩序有些混亂。學(xué)習(xí)紙傘的制作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紙傘是福州三寶之一物質(zhì)準(zhǔn)備：紙傘圖片、紙，彩筆、剪刀、膠水活動(dòng)過程：一、欣賞圖片，初步感知紙傘的特點(diǎn)。師：老師已經(jīng)做好了一面紙傘，大家看一看，漂亮嗎？哪里最漂亮？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙傘上花紋的規(guī)律）色塊（相鄰色和對(duì)比色）。中心放射線。在傘面上進(jìn)行裝飾。將剪開的四分之一圓用漿糊粘在相鄰的四分之一圓上。師幼共同提出制作要求。2）小面積用水彩筆，大面積用蠟筆，盡量少用黑色。4）拿剪刀的時(shí)候要小心，不能把剪刀對(duì)著其他小朋友。2）引導(dǎo)能力弱的幼兒掌握制作紙傘的方法，并能夠合理涂色。對(duì)圖案裝飾進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）對(duì)粘貼牢固程度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在進(jìn)行示范時(shí)不夠細(xì)致，沒有給幼兒充分掌握裝飾方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒幼兒收拾好東西，不要隨便亂丟紙屑。教師及值日生監(jiān)督幼兒按照正確的方法洗手。把食物吃完并按老師的要求擺放好碗勺。午餐后建議幼兒進(jìn)行些安靜的活動(dòng)。提醒幼兒將脫好的鞋子、衣褲放于指定的位置并蓋好被子。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1