【正文】 4名，再次蟬聯(lián)中國(guó)內(nèi)地高校第1位。2011年世界資訊網(wǎng)世界大學(xué)排名中：北大位列中國(guó)高校第1位。美國(guó)艾默生說過，一切都是謎，一個(gè)謎的答案是另一個(gè)謎。而學(xué)校又是個(gè)充滿神奇、解答奧秘、激人奮進(jìn)的搖籃。這就是學(xué)習(xí)，這就是充滿魔力的學(xué)習(xí)！有人說，成長(zhǎng)的快樂，是咖啡那深厚的韻味，成長(zhǎng)的快樂，是果凍那宜人的滑潤(rùn)，成長(zhǎng)的快樂，是海洋那舒暢的廣闊，成長(zhǎng)的快樂，是綠洲那樣的生機(jī)勃勃。對(duì)孩子來說，知識(shí)的擴(kuò)展是一種成長(zhǎng)，性格的完善是一種成長(zhǎng)，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂并幸福著?！蔽姨焐矚g當(dāng)老師，但不是說每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢？同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折，枯燥與倦怠。為了上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我先精心備課，再翻閱資料，請(qǐng)教同行，站在學(xué)生的角度思考問題。是啊!學(xué)習(xí)是美麗的，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。細(xì)節(jié)決定成敗。但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。其實(shí)困難也有兩面性，多想想克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，一路走來，揮揮手不帶走一片云彩。我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。每當(dāng)我無意看到它時(shí)，還以為它是專門為學(xué)生寫的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂的成長(zhǎng)，不曾想過自己還要學(xué)習(xí)。細(xì)想一下，從畢業(yè)到現(xiàn)在，自己確實(shí)沒怎么好好學(xué)習(xí)，反而在專業(yè)上丟了不少東西。每當(dāng)縣里要節(jié)目，我總感覺到壓力很大，怕自己編排的節(jié)目質(zhì)量不高，選不上。對(duì)照一下自己，我感到非常慚愧。那時(shí)，鋼琴在我們眼里都是稀罕物。鋼琴這原來的“貴族”樂器也已進(jìn)入千家萬戶。我們對(duì)此卻一竅不通，還怎能堪為人師。使自己在學(xué)習(xí)中快樂著，在快樂中成長(zhǎng)著。我就是在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的樂趣。我用這種樸素的思想來激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，來享受學(xué)習(xí)的快樂。在自然科學(xué)的王國(guó)里徜徉，漫步于科學(xué)的殿堂，享受發(fā)現(xiàn)和啟迪帶來的樂趣，不亞于在蔚藍(lán)的海邊拾貝，不遜于在翠綠的原野上采青，那才是人與自然的和諧。生活之樂，何勝于此！我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)，我快樂，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成與智者面對(duì)面的交流。漫漫歷史長(zhǎng)河，大浪淘沙，數(shù)不盡風(fēng)流人物。“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂”是我們我們二實(shí)小的校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)是從本校的實(shí)際與需要出發(fā)的，既有豐厚的文化底蘊(yùn)，又有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)：教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)的受教育者是學(xué)生，是祖國(guó)的未來，家庭的希望。作為教師，我們的知識(shí)應(yīng)該是在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。否則，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。如果要做到和孩子一起成長(zhǎng)，我們必須做到以下幾點(diǎn)：讓讀書學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長(zhǎng)的加油站。讓教育博客變成教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。快樂：教師的快樂是一種精神享受。作為教師，“她”讓我們不敢怠慢、信心百倍也快樂無比。作為學(xué)生，孩子們看到“她”，頓時(shí)會(huì)勁頭十足，信心百倍，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞動(dòng)等文化知識(shí)，在音樂、美術(shù)課上受到藝術(shù)熏陶，在體育課上強(qiáng)健體魄，在老師們的諄諄教導(dǎo)下，從一個(gè)剛?cè)胄ｉT時(shí)懵懂無知的娃娃，成長(zhǎng)為一個(gè)品行端正、理想遠(yuǎn)大、敢于創(chuàng)新、興趣廣泛、熱愛生活的英才少年，二實(shí)小的學(xué)生是快樂的，教師是幸福的?！八奔?lì)著我們的教師和學(xué)生們，讓我們時(shí)刻銘記在心，催促著我們奮馬揚(yáng)鞭不敢有片刻怠慢。教學(xué)中不是缺少資源,而是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛，現(xiàn)在真為當(dāng)初自己井底之蛙的見解真感到汗顏,好在古人有言“朝聞道夕死足矣”，何況現(xiàn)在的我有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)?；貞浳乙郧暗慕虒W(xué)我經(jīng)常陶醉于自我的講解中,認(rèn)為只要學(xué)生好好聽我的課，做好筆記，就能在考試中拿到高分,并頗為自得其樂。我現(xiàn)在真的很后悔，沒有一如既往的站在三尺講臺(tái)上，這是我終身遺憾的事。若教育的終極目的只是追求一個(gè)考試高分的低能兒，那教育將是多么可憐！形成獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。首先要善于鉆研，有超前意識(shí)，盡可能打破原先的課堂教學(xué)模式。其次，找準(zhǔn)教程中提升生命質(zhì)量，不斷感受到生活是快樂的、工作學(xué)習(xí)是快樂的，最終實(shí)現(xiàn)“快樂人生”的目標(biāo)。成長(zhǎng)中，我們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立......會(huì)學(xué)會(huì)很多很多；我們也會(huì)認(rèn)識(shí)：真、假、善、惡、美、丑。經(jīng)歷的越多，成長(zhǎng)的越快。但是，你們有沒有想過，每件事情，必然有兩面，學(xué)習(xí)也不例外。”一個(gè)健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少的。正所謂：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。就像我，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件快樂的事。英國(guó)大哲學(xué)家培根曾說過：“知識(shí)就是力量。我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂田美麗李校長(zhǎng)讓解讀我們的校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂”，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)字，卻讓人無從下筆。然而自古以來，學(xué)習(xí)就被視為一種艱苦的勞動(dòng)，即所謂的“苦學(xué)”。對(duì)“苦學(xué)”的邏輯，民間更有極為樸素的認(rèn)識(shí)與解釋，如：“不受苦中苦，難得甜中甜”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，強(qiáng)調(diào)只有歷盡千辛萬苦、孜孜不倦，吃盡“苦頭”，方能苦盡甘來、“修成正果”，才能成為人上人、成為佼佼者。然而每件事情，必然有兩面?！币粋€(gè)健全的的心態(tài)，快樂自然是必不可少2009年2月24日，那個(gè)飄著春雪的下午，“自主體驗(yàn)”教學(xué)模式第一次研討會(huì)在濮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開序幕，縣教研室申局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，申局長(zhǎng)精辟而富有哲理的講解給我們處于教學(xué)困境中的老師指明了道路，特別讓我豁然開朗，所以，我決定改變以往的“填鴨式“的教學(xué)，嘗試一種新的教學(xué)模式。課后，我又通過走課，向其他數(shù)學(xué)老師討教，在她們的指導(dǎo)下，我對(duì)這節(jié)課又進(jìn)行了修整，之后不久，我第二次執(zhí)教了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。5月份，我有幸去洛陽(yáng)聽全國(guó)優(yōu)質(zhì)課的觀摩課，回來之后，我又試用”自主體驗(yàn)“教學(xué)模式講了《平移和旋轉(zhuǎn)》。讓我高興的是學(xué)生竟然出奇的喜歡這種教學(xué)模式。8月份，我有幸參加了教研室組織的“四步探究”的研、訓(xùn)、賽培訓(xùn)，雖然短短的一個(gè)星期的培訓(xùn)，但讓我學(xué)到了很多東西。雖然現(xiàn)在的我有很多的不會(huì)，很多的不懂，但我相信只要我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，有名師的相伴，我一定會(huì)“茁壯成長(zhǎng)”的。勤奮學(xué)習(xí)不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì)，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階，在更高的層次上得到提升。老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂?？鞓肥巧瘢窬拍芨咝?； 成長(zhǎng)是本，本正才能成人。課堂是我們的主陣地，語(yǔ)文課上，我們學(xué)會(huì)了讀書、寫作；數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)會(huì)了計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問題；品德課上明白了許多做人的道理；音樂課上陶冶了情操；美術(shù)課上提高了審美能力；科學(xué)課上激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、探索大自然的興趣；體育課上增強(qiáng)了體質(zhì)等等。我們生活在愛的陽(yáng)光下，怎能不快樂呢？?！拔覍W(xué)習(xí)我成長(zhǎng) 我快樂”校訓(xùn)解讀（對(duì)聯(lián)）濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊靈華上聯(lián)：一本教案 一支粉筆 一片深情 學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng) 課堂上輸送新知 校訓(xùn)教我怎樣教書育人 一生何求多富貴下聯(lián)：兩間教室 兩千弟子 兩袖清風(fēng) 成長(zhǎng)中獲得快樂 工作中無私奉獻(xiàn) 校訓(xùn)伴我辛勤耕耘桃李 今世已是不貧窮橫批：快樂教書匠我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂校訓(xùn)解讀劉利民我學(xué)習(xí)這是個(gè)人民教師必備的素養(yǎng)。充實(shí)自己，你應(yīng)該知道腹有詩(shī)書氣自華的道理吧，想要受人尊敬 獲得有尊嚴(yán) 腦袋里面沒點(diǎn)真才實(shí)學(xué)是不行的。”完整、幸福的教育就是好教育；尊重個(gè)人，挖掘潛能的教育就是好教育。” 這是當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師最經(jīng)典的“快樂學(xué)習(xí)法”。”這不但是我們的校訓(xùn)，也是我們二實(shí)小人追求的教育最高境界，也是我們對(duì)孩子們最誠(chéng)摯的祝愿。這是一首生命之歌。這是一首團(tuán)隊(duì)之歌。它內(nèi)涵豐富深刻，形式明白曉暢，能很好地體現(xiàn)小學(xué)的特點(diǎn)；同時(shí)，它在時(shí)空上富有拓展性張力，適用于全體師生，適用于今天、明天乃至人的一生。解讀校訓(xùn) 郭鳳然學(xué)習(xí)是自己的事情，成長(zhǎng)也是自己的事情，快樂不快樂只有自己知道，其實(shí)快樂也能影響他人。有位名人說過：“態(tài)度決定一切”。如果不學(xué)習(xí)看不到外面的天地，自己也許永遠(yuǎn)是營(yíng)養(yǎng)不良?！薄耙粋€(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。總之，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并達(dá)到掌握運(yùn)用知識(shí)的目的過程。并且，當(dāng)你全身心地投入學(xué)習(xí)中時(shí)，你會(huì)感受到：學(xué)習(xí)也是一種快樂！學(xué)習(xí)也是一種收獲，學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也是一種幸福。“ 我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng) 我快樂”解讀二年級(jí) 武雅利學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)的基石，快樂的源泉； 成長(zhǎng)，以學(xué)習(xí)為營(yíng)養(yǎng)，快樂為目標(biāo)； 快樂，因快樂而延續(xù)，為成長(zhǎng)而自在。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼光、發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時(shí)捕捉快樂，將他儲(chǔ)存！在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中享受快樂??！我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我快樂——