【正文】 226。jiāngch224。ozhēnzh236。miǎnm227。ngqīli225。ngqi225。jūyōngguān勉勵惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強烈居庸關(guān)xu225。qi224。ku225。h224。njīxi224。ānx237。oqǐfny236。gē懸崖峭壁狂風怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑舒適擱bǎnmiǎnqiǎngb224。nqīngtīngxiānqǐku237。sīp238。iy225。yōulǜsh227。ngyōuyōu板勉強抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣悠悠zhuāngzh238。sh236。oqi224。y236。nhuāngt225。nggēshěshīl237。n莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋y225。ngjīngy237。uti224。y225。yǔz236。z236。uf227。ngbǔbǔd224。jīng心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補大吃一驚遙望資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望晶瑩zīyu225。ngw249。ji227。kūji227。ny238。zhǐw224。xiǎngy237。np238。m249。ngji227。nmǎxi239。nch225。d224。nsh224。isōngzhībǎogu236。rju224。nh227。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！独献印?民無信不立?！肚f子》1誠者，天之道也；誠之者也，人之道也?！对鲜婪丁繁Ｗo環(huán)境的警示語：1善待地球就是善待自己。1但存方寸地，留與子孫耕。珍惜自然資源,共營生命綠色。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象)來表達情感。通過(聯(lián)想)和(想象)(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，表達了作者對山雨的喜愛_之情。作者發(fā)揮豐富的（想象），運用(比喻),(擬人)的修辭手法?！墩蔡煊印芬匀宋锩譃轭}，講了他主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線。按照工程進展順序，從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字線路來敘述修筑鐵路的過程。《懷念母親》的作者是季羨林，課文以（回憶）的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣（敬意）和同樣（愛慕）。結(jié)尾呼應(yīng)開頭。交代西瓜不平常的來歷運用插敘的敘述方法。《中華少年》作者是李少白。托爾斯泰)的短篇小說。本課的思想內(nèi)容有兩個重點:(1)表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德?！皠e餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)三次。1《用心靈去聆聽》作者是顧周皓。全文圍繞“我”與蘇姍交往的主線展開。234。234。還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》等。1《鹿和狼的故事》以真實的事件，向我們講述了鹿和狼之間存在相互發(fā)展相互制約的關(guān)系，這個關(guān)系也存在整個大自然當中。本文屬于總分總結(jié)構(gòu)。屬于（總分總）的結(jié)構(gòu)、大量運用（擬人、比喻）等表達手法，強烈地表達了印第安人對土地（無比眷戀的真實情感）。點明文章的中心句是（青山是不會老的）。他是真正與山川共存、與日月同輝了。1一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。第三篇：二年級語文期末總復(fù)習字詞句總結(jié)二年級上冊語文復(fù)習全（字、詞、句）【字】復(fù)習重點：字音、字形的正確掌握。主要復(fù)習內(nèi)容：會認的字會讀（見語文書后生字表一），會寫的字能正確書寫（見生字表二）本冊主要多音字都 dōu 全都 都有 為 w233。i 為什么因為 b232。ng 高興曲 qū 彎曲 曲直 轉(zhuǎn) zhuǎn 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)彎 教 jiāo 教書 教給 還 h225。n 轉(zhuǎn)動 旋轉(zhuǎn) ji224。n 還書 還給好 hǎo 好事好壞 中 zhōng 中國中心 奔 bēn 奔跑飛奔 沒 m233。o 好奇愛好 zh243。n 直奔奔向 m242。n 成分 養(yǎng)分我的發(fā)現(xiàn)：減一減，再組詞：郊—交（立交橋）枝—支（一支歌）籠—龍（龍燈）球—求（要求）帆—凡（平凡）梨—利（順利）加一加，再組詞：白—柏（柏樹）己—紀（紀念）方—紡（紡線）只—織（織毛衣）尤—優(yōu)（優(yōu)美）生—勝（勝利）彎—灣（臺灣）立—粒（一粒米）跟字義有關(guān)的字：泡：有水把茶泡 飽：有飯能吃飽 跑：有足快快跑 抱：有手輕輕抱 袍：有衣穿長袍 炮：有火放鞭炮 看偏旁知字義：鋼、銅、鐵、釘與金屬有關(guān) 被、裙、褲、襖與棉、被子有關(guān) 病、疼、痛、瘋與病、痛有關(guān) 熟字相加組字再組詞：廠+力=歷（日歷）工+貝=貢（貢獻）止+月=肯（肯定）戶+羽=扇（電扇）石+角=確（正確）秋+心=愁（發(fā)愁）分分合合真有趣：腰——月、西、女、要 愁——禾、火、心、秋 嶄——山、車、斤、斬 加部首變新字牙:呀 蚜鴉芽 令:鈴 玲 嶺齡零 皮:披 破坡被 青:清 晴 睛 情蜻同音字詞、易混詞辨別娃 洼 蛙 掛 哇 清 青 請 晴 睛 做 作 坐 座 撥拔破 坡 潑 進近功工公 支枝只 呢嗎吧呀 再 在 成誠城 真正 快塊 她它他 什么 怎么 多么 長長常常 向 像 象 飛 非 漂浮飄浮飄揚 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明（1）字形易混民族 國旗 牽掛 娃娃 水洼 青蛙（不要寫水蛙）身旁 傍晚 猴子 時候 奶奶 北極 戲院 淺綠色 代表 幸福 辛苦 親切 告訴 對折 課桌 掉落 運動 遠近友愛 溫暖（2）易錯字詞 A 易忘字揚 接 勞 牽 錯 饑 能 病滿（偏旁是三點水不要寫成草字頭）落（偏旁是草字頭不要寫成三點水）B 錯別字大全旁（下面是方，不寫成力）故 怪（右邊不要和“經(jīng)”的右邊弄混）愛（不要寫成“暖”的右邊）暖（右邊不寫成“愛”）C 易錯詞經(jīng)常 尋常 區(qū)別 消除 熱鬧 喜歡 實際 祖先 注視 所以 流汗 桌椅 清晨 豐富 直接 領(lǐng)帶 撿到 必須 農(nóng)活 產(chǎn)業(yè) 祝福 艦隊 紡織 貧富 一年好景君須記首都（都的左下角是日，不是目）夜晚（“晚”的右邊不寫成“兔”）來來往往（不要寫成來來住?。┝Π紊胶樱ò巫钟疫叢粚懗伞鞍l(fā)”）補助（補字衣字旁，不寫成示字旁）輕傷（不寫成青傷）團結(jié)友愛（“友”不寫成“有”）災(zāi)害（害中的豐和口要連起來）漂?。ㄆ肿笙陆堑摹笆尽?，不要寫成“女”，浮字右邊不寫成“乎”）機器（不是哭）游戲（游字后邊不是反文旁）冷暖（“冷”下面有點）彈琴（“琴”下面沒有點）糧食（不寫良食）口味（不寫味口）一支筆（不要寫成“枝”）教養(yǎng)（教是反文旁，不要寫折文?。驹~語】 復(fù)習重點：能正確地看拼音寫詞語、會補充詞語。ng松的羽毛 cu236。n kāng的身體 xi224。的眼光 心愛的裙子 難忘的日子 y225。n冷的北風 清ch232。ng 仔細地觀ch225。力 同甘共苦 諺語：請看課本，請多讀多背，并會默寫。n 歡歌笑語 興致b243。 得意洋洋 人如海,歌如潮。zh236。字不同,都用拼音不會錯!)胸有成竹 奇思怪想 滿不在乎 自言自語 議論紛紛 叫苦連天 迫不及待(不是“急”)指手畫腳 四海為家 目不識丁 心直口快 張口結(jié)舌 目不轉(zhuǎn)睛 有口無心 粗枝大葉【句子】本冊主要句式訓練（照樣子寫句子）：是字句轉(zhuǎn)換。我們班的勞動委員是李小青。如：花壇真漂亮??！我要把它拍下來。這朵花真香??！我要好好聞一聞。反問句改成陳述句：如：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。根據(jù)樣子擴充句子，使句子更具體生動。形容的詞語）如：小猴子爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。星星在天空眨眼。寫帶有“嗎”或“吧”的句子?，F(xiàn)在你可以帶我去玩了吧。如：湖水像一面鏡子。太陽像一個大火球。圓圓的月亮像個大玉盤。大象的耳朵像一把扇子。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。如：太陽會把淺水洼里的水蒸干。他把小魚扔進大海里。大風把曬在外面的衣服刮跑了。嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。蘋果是水果，梨也是水果。我會用毛筆寫字，哥哥也會用毛筆寫字。??？的正確使用）】狐貍為什么說葡萄酸呢（？）葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（。）阿英是苗族小姑娘（。）【造句】：可愛的仔細地如果立刻高興地 像 …………第四篇：六年級畢業(yè)總復(fù)習六年級畢業(yè)總復(fù)習（口語交際）鳳鳴山小學 六年級組過去，我們的語文教學長期偏重書面語，忽視口語，造成了學生語文能力的不平衡發(fā)展。一、6年級口語交際課標要求： 1．與人交流能尊重、理解對方。3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。二、知識要點規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣。能清楚明白地用普通話口述見聞，稍作準備即能圍繞一個意思當眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語句通順 連貫。三、難點與對策（一）難點聽別人用普通話講一段話，能抓住主要意思。（二）策略利用語文教學的各個環(huán)節(jié)，有意識的培養(yǎng)。在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。走進音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進行說話。目標：過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。二單元本次口語交際的內(nèi)容 以學習報告會的形式展示“祖國在我心中”綜合性學習的成果，進一步增強對祖國的熱愛之情。目標：將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。三單元這次口語交際的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。目標：通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。先是讓學生回憶在相處的人中，誰給你的第一印象最深；再讓學生說說當時相見的情景和給 你留下的印象；最后可以說說后來發(fā)生的事情，以及對他印象的變化。目標1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。七單元本次口語交際的內(nèi)容為兩個方面：一、交流自己從各種渠道所了解到有關(guān)動物的故事，讓同學從自己的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認識。目標：在活動過程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說清楚。八單元本次口語交際的內(nèi)容是向大家介紹自己熟悉的藝術(shù)形式，：音樂、舞蹈、剪紙、手工編織；還可以介紹一件藝術(shù)品，如：一幅畫、一首歌、一件工藝品；還可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。目標：1． 圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當。二單元交流自己習作中所介紹的民風民俗（包括節(jié)日習俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品