【正文】 巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記（特別是兩冊書中的詞語盤店），讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能。利用互題本，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生每天同桌間互出一道自己認(rèn)為最好的題，優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，同時作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納?？磮D作文；材料作文；話題作文（“寬容”、“感恩”、“母愛”、等話題，教師應(yīng)為他們多提供些素材作參考）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事?；卮稹盀槭裁础钡念}型：教會學(xué)生寫清楚因為??所以??，這是答題的習(xí)慣。四、理解文章中心的方法：寫人是為了表達人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。三、概括文章的段意（內(nèi)容）組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。想回答這五個問題，文章不讀上幾遍是不可能一下子弄清楚的。讓學(xué)生在班內(nèi)進行口語交際練習(xí)，并能正確、流利地正確交流。三字、五字、七字成語等（教師要幫助整理，讓學(xué)生熟記）常出現(xiàn)的題型：把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；詞語搭配；用詞造句；改正錯別字；照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；根據(jù)意思寫詞語；按要求寫成語。我們要針對近幾年常會出現(xiàn)的題型，針對性的重點講解。注重運用。本著“突出重點，簡化內(nèi)容”的指導(dǎo)思想，有針對性地作好知識的歸類、整理，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。要進行口語交際，首先要具備一定的聽力基礎(chǔ)。）聽力材料：我爸爸愛好讀書，是個有名的“書迷”。小靈：小聰：小靈：小聰：十八、星期天，小麗同媽媽上街買裙子，經(jīng)過精心挑選，終于選中了一條，可在同老板講價時爭執(zhí)了半天。十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉(zhuǎn)告一下，李老師回來了，楊老師及時轉(zhuǎn)告了他。請同學(xué)們認(rèn)真想象上述情景，寫下交談的內(nèi)容。啄木鳥、松鼠在樹上急得直叫，小兔在樹旁驚惶失措地喊著。你：他：爸爸媽媽好不容易回家跟你團聚，可是卻又要去打工了，面對即將遠行的爸爸媽媽，又要過年時才回來，你是否有很多話要對他們說。樂于參與表達，討論（對話），敢于發(fā)表自己的意見，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。五、復(fù)習(xí)要點教師針對六年級上下冊教材上的12次口語交際的內(nèi)容進行回顧與梳理，在此基礎(chǔ)上交流：1自己印象最深的一次口語交際活動是哪一次？為什么？2你最喜歡哪種形式的口語交際活動？為什么？ 3在口語交際活動中，你最大的收獲是什么？4在口語交際活動中，你還有哪些方面不足？以后應(yīng)該怎樣努力？ 口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行。2．把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。目標(biāo)：1． 交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，提高表達與傾聽的能力。五單元本次口語交際是讓學(xué)生講述留在心里印象深的人。動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責(zé)任感。四、六年級上下冊口語交際內(nèi)容（一）六年級上冊口語交際內(nèi)容及要求：一單元本次“口語交際”的編排分別從三個角度為學(xué)生提供了建議：把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說。認(rèn)真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。六年級畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)，對口語交際的復(fù)習(xí)也不容忽視。人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。淺水洼里的水會被太陽蒸干。銀杏樹的葉子像一把把小扇子。星星在天空（調(diào)皮地）眨眼。天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。如：李小青是我們班的勞動委員。(3)與人有關(guān)的: 和藹可親平易近人 滿面笑容 與人為sh224。n m249。ng 看中打中 b232。i 背包 背課文 x236。1“竭澤而漁”的來源于歷史故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算，而應(yīng)從長計議、合理規(guī)劃。1《這片土地是神圣的》體裁是演說。課文多處運用了前后照應(yīng)的手法。他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。借助日記、散文摘抄的語段，描述在漫長的留學(xué)生涯中，對兩位母親的懷念。《草蟲的村落》的作者是郭楓體裁是散文。1拯救地球就是拯救未來。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進步。ǎikěqīnshǎnshǎnfāguāng戀和藹可親閃閃發(fā)光奇妙無比不拘一格年過花甲碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學(xué)語流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈一命嗚呼茍延殘喘罪魁禍?zhǔn)罪L(fēng)雨同舟日積月累寫景的詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護花。ngzīr249。dǔ設(shè)想移民破碎目睹sh226。ngwēixi227。nku224。zu238。ow224。nliūzǒuji226。ns249。bānshūsh236。orěr227。ngli226。d224。y236。chūxiūzh249。ishēnch225。ngjīnjīnl226。nyǎnz238。k226。dǒuqi224。實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。小姑娘（）收拾東西，（）用結(jié)結(jié)巴巴的英語問我。（把陳述句改成反問句）漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做了些什么呢？（改成轉(zhuǎn)述句）十二，給句子補上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。A吃一塹，B 不經(jīng)一事。(1)寫出下列字的部首。（）４．天空中下起了滿天大雪。），但他教藝＿＿＿＿（jīng zh224。n）生活的艱辛；他教育我們做人講誠信，要信守＿＿＿＿（n249。）泉州，精彩無限。o ni225。o shǔ d224。ng w249。 gāo shēn de xu227。o ji249。ng dū d238。n de y224。ng sh224。啊，古城泉州，青春煥發(fā)，＿＿＿＿＿（měi l236。o yu224。 w（）２．星空是這樣低，正是搖搖欲墜呢?。ǎ常蚁矚g那稚態(tài)可鞠、漂亮多姿的大熊貓。（）五、按要求查字。（4）風(fēng)（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。(改為夸張句)世界人民的友好往來是阻擋不住的。（）我沒有去學(xué)校，（）我生病了。我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。b249。xi225。hōngkǎoyīny249。ng追隨小巷俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望意味深長龐然大物行色zh238。w226。重津津樂道別有深意左沖右撞cōngcōngji227。ngjiānj249。jiāngch224。ngqi225。h224。ny236。iy225。oqi224。n莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋y225。yǔz236。jīng心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補大吃一驚遙望資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望晶瑩zīyu225。ny238。m249。d224。nh227。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！对鲜婪丁繁Ｗo環(huán)境的警示語：1善待地球就是善待自己。通過(聯(lián)想)和(想象)(比喻),(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來的音韻美和色彩美，表達了作者對山雨的喜愛_之情?！稇涯钅赣H》的作者是季羨林，課文以（回憶）的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣（敬意）和同樣（愛慕）。托爾斯泰)的短篇小說。全文圍繞“我”與蘇姍交往的主線展開。1《鹿和狼的故事》以真實的事件，向我們講述了鹿和狼之間存在相互發(fā)展相互制約的關(guān)系，這個關(guān)系也存在整個大自然當(dāng)中。他是真正與山川共存、與日月同輝了。i 為什么因為 b232。o 好奇愛好 zh243。n kāng的身體 xi224。力 同甘共苦 諺語：請看課本，請多讀多背，并會默寫。字不同,都用拼音不會錯!)胸有成竹 奇思怪想 滿不在乎 自言自語 議論紛紛 叫苦連天 迫不及待(不是“急”)指手畫腳 四海為家 目不識丁 心直口快 張口結(jié)舌 目不轉(zhuǎn)睛 有口無心 粗枝大葉【句子】本冊主要句式訓(xùn)練（照樣子寫句子）：是字句轉(zhuǎn)換。反問句改成陳述句：如：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。星星在天空眨眼。太陽像一個大火球。如：太陽會把淺水洼里的水蒸干。蘋果是水果，梨也是水果。）【造句】：可愛的仔細(xì)地如果立刻高興地 像 …………第四篇：六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)（口語交際）鳳鳴山小學(xué) 六年級組過去，我們的語文教學(xué)長期偏重書面語，忽視口語，造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展。二、知識要點規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。在日常生活中，積極主動地進行鍛煉。目標(biāo)：將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習(xí)慣。通過口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。目標(biāo)：在活動過程中，積極地參與，把自己的故事、想法、建議等說清楚。二單元交流自己習(xí)作中所介紹的民風(fēng)民俗（包括節(jié)日習(xí)俗、服飾、飲食、民居、民間工藝品），可以是課外閱讀了解到的，也可以是通過調(diào)查訪問了解到的，還可以是自己親眼看到、親身感受到的。和同學(xué)交流：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對？目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會生存、具備自我保護的本領(lǐng)。3． 在辯論中進一步培養(yǎng)學(xué)生條理清楚、大方得體地表達自己觀點的能力。六、口語交際訓(xùn)練場訓(xùn)練目標(biāo)與人交流能分清角色、身份，在具體的語言環(huán)境、交際場合中學(xué)會尊重，理解對方。你的親戚結(jié)婚了，你媽媽帶你去喝喜酒，這時你媽媽叫你給他們敬酒，你會對他們說些什么呢？他們聽后又會怎么對你說呢？你：他：她：他們：二、真情流露教了你三年的老師，因為要去縣城教書了，臨別時，回想起三年來的點點滴滴，難道你沒有話對他（她）說嗎？那就盡情地和老師傾訴吧！你：老師：你：老師：你：老師：你和你的同桌平時是最好的朋友了，你們在一起多快樂呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么傷心事都一起分擔(dān)??可是有一天，你聽到他要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，你在車站送他，依依惜別。明明：芳芳：明明：芳芳：五、在森林的一個山洞里，住著小熊一家，小熊一家門前有一棵大樹，熊爸爸扛著鋸要去砍樹。還有一個女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品。比一比，看誰的理想最美好，誰的演講最精彩。好：不好：十五、人們常說，分享是一種快樂，同學(xué)們在課外閱讀中，一定發(fā)現(xiàn)不少好書吧！現(xiàn)在就請你選擇一本，向更多的同學(xué)推薦一下，讓更多的人來分享你的快樂，好嗎？十六、同學(xué)們已見識過祖國的許多名勝古跡，其實在我們身邊也不 乏值得一游的地方，現(xiàn)在就請你做一回導(dǎo)游，給他們介紹我們家鄉(xiāng)的景點吧！十七、一天，小靈在家燒開水，打開水時一不小心把腳燙傷了，她沒碰到過這種情況，不知所措，這時小聰剛好從