【正文】 些是唐朝出土的文物。1《草原》的作者是老舍寫的。1少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。6．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。改肯定句：丁曉曉對(duì)小明說,她下午去超市買文具，問小明去不去。我制作標(biāo)本。（）海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。疼得厲害，回不了家啦！”這句話通過 的描寫，體現(xiàn)“他”。母愛是清風(fēng)，撫平我們內(nèi)心的傷感?？s句：可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒。即使你趕到了那里，因此，九、趣解句子。在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。做完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去完，爸爸問我：“你作業(yè)撿查過了嗎？”我漫不經(jīng)心的回答：“不用看了，保證沒措。十三、選擇題。（）a、表示引用 b、表示特定稱謂 c、表示強(qiáng)調(diào) d、表示否定或諷刺“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。十八、結(jié)合實(shí)際，舉例說說你對(duì)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的理解。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。分析：陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)?！炬溄涌碱}】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。二、仿照樣子改寫句子?！碧A相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。1洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。人的身軀不能從狗洞子里爬出。如果確有錯(cuò)誤，就開始動(dòng)筆修改。（分析）這個(gè)句子的病因是語序不合理。（答案）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（）菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。（）1我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。（參考答案）我思念啟蒙老師們。周總理（）聽匯報(bào)?！斑@不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀。微風(fēng)吹拂著柳絲。小鳥唱歌。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。（什么修辭手法）（分析）這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設(shè)問。春雨像（）一樣細(xì)。（）冬風(fēng)生氣地吹掉了老鴉的住宅。（）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見。再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。（）走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。（）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（）老師像橋一樣無私。【應(yīng)考點(diǎn)】根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?！?周總理接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”！我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。據(jù)說 蘇東坡有一次作詩(shī)時(shí) 有意將 申 字寫成 甲 字 詩(shī)作完后 他周圍的朋友個(gè)個(gè)贊不絕口 獨(dú)有一個(gè)人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個(gè)捧場(chǎng)的對(duì)笑者喝道 不 蘇東坡意味深長(zhǎng)地說道 我想他笑的絕不是我比較每組句子，在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組后打“√”。（）黃蓋接近曹操兵船時(shí)下令點(diǎn)火，讓火船沖進(jìn)曹營(yíng)。（）我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（答案）5。（）她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙?！緫?yīng)考點(diǎn)】把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（）公共汽車?yán)飻D得連根針也插不下。（分析）這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組，并且有一個(gè)共同的提示語“互相”，所以是排比句。（答案）反問?！炬溄涌碱}】共產(chǎn)黨像太陽?！疚濉啃揶o手法 【備考點(diǎn)】掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。童年的往事多得像天上的繁星。時(shí)間溜走了?！笨煽s寫為“游客觀光。（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。他是一名（優(yōu)秀的）少先隊(duì)員。我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們?！炬溄涌碱}】媽媽買來了桔子。（）1望著鄧奶奶的遺像，同學(xué)們不禁忍不住放聲痛哭。（）1一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰?。（）《為人民服?wù)》這篇文章的作者是毛澤東寫的。（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國(guó)游客都不住地贊嘆不已。（答案）我游覽了萬里長(zhǎng)城、故宮博物院、南京長(zhǎng)江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)?！闭蔡煊咏?jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密。那輛自行車是小麗的。四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)?！鞍选弊志洌河谩鞍选弊謱?dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。山是靜的海是動(dòng)的 山是壯觀的 海是活潑的六一 前夕 我訂了 中國(guó)少年報(bào) 故事大王 少年文藝 等農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求是 一 辦事公道 一碗水端平二 自己不要吃得太飽 三 有經(jīng)濟(jì)頭腦我爸上班了 小偉說 只有我一個(gè)人在家急忙打開書 一頁(yè) 兩頁(yè)我像一匹餓狼 貪婪地讀著 我很快樂 也很懼怕 這種竊讀的滋味你看 那一封封學(xué)生來信 淡藍(lán)的粉紅的 嫩綠的 淺黃的 一封一封 寄來了一顆顆赤誠(chéng)的心十六、將下列詞語組成兩個(gè)意思不同的句子。d、明天我不去電影院。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。每個(gè)窗子里多透出燈光來，銜上漂著一股考鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可望不了這個(gè)。盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。（常見的病句類型有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)啰嗦、自相矛盾、指代不明、不合常理等。海潮聲勾起了回憶。（縮句的原則：不改變句子原意，不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，縮成后仍然是句子。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的 ；幸福是 的牽掛?！边@句話抓住 進(jìn)行描寫，體現(xiàn)了。（）千里冰封，萬里雪飄。改夸張句：1春風(fēng)吹，春雨下，花開了，草綠了。改反問句：我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。在原句上修改病句1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。4．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。1多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。1．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。10．現(xiàn)在，國(guó)產(chǎn)電視機(jī)的質(zhì)量增加了，價(jià)格減少了。2．校園里屹立著一棵棵白楊。3．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。64．我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。56．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。47．兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！48．這些作文題目的范圍比較困難。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。31．少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。6．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。一萬米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。1造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。(6)下課了，同學(xué)們很有秩序地一下子擁出了教室。改病句(不改變?cè)?，改在原句?(3分)①一切任何困難嚇不倒我們。22．在老師的幫助下，做完了作業(yè)。14．我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。6．這條路結(jié)冰了，老大爺走得很艱苦。雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個(gè)小時(shí)。（改變?cè)~序，句子意思不變）泰山日出的景色真美麗。星期天,我們必須去看排球賽。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。沒有誰不：沒有誰不喜歡她?！碧A相如說，“讓我指給您看?！币晃慌_(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！眿寢屨f?！备木洌菏迨逶谛爬飳?duì)我說，有時(shí)間一定到我這兒玩。（人稱代詞包括我、我們、你、你們、他、她、他們、她們）（3）感嘆句、一般疑問句把后面的感嘆號(hào)（?。?、問號(hào)（？）直接改成句號(hào)（。40．困難再大。36．我們一定要把京張鐵路修好，否則那些外國(guó)人會(huì)譏笑我們。32．我們的教室寬敞。16．放學(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽得見。鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。（用擬人手法）我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（）一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。實(shí)際上就是自問自答。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。這潮濕冰冷的地面不能睡。這幅畫是我們班蔡穎畫的。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。1我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。菜園里種著西紅柿、西瓜、扁豆、茄子等各種蔬菜。⒋對(duì)。⒉劃?！毙←滈L(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。1我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。? 參加這次會(huì)議的有72人左右。? 這些事唐朝出土的文物? 解放軍叔叔擊落了三架敵機(jī)和兩艘軍艦。③ 我們通過并討論了這項(xiàng)決議。② 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。⑨ 我們一定要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光?！睂⑾铝芯渥痈臑殡p重否定句① 我們要努力學(xué)習(xí)。② 沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。將下列反問句改為陳述句① 作為少先隊(duì)員怎能不講文明，有禮貌呢？② 人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？③ 難道我們不相信自己的眼睛嗎？④ 天底下哪有這么便宜的事？⑤ 難道你就該欺騙我嗎？將下列句子改為轉(zhuǎn)述句（直接引語改為間接引語）① 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。④ 我們應(yīng)該參加集體活動(dòng)。② 柳條佛動(dòng)著水面。⑧ 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。⑥ 今天中午下了一天的雨。? 操場(chǎng)上站滿了許許多多數(shù)不清的學(xué)生?！白晕姨釂枴狈ā罢l”、“做什么”、“對(duì)誰做”。在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人。1桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。二、修改病句修改病句就像給病人治病一樣，需要先診斷出病因，再對(duì)癥下藥，只要方法得當(dāng)，做起來就會(huì)輕而易舉。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”這句話中的“她”到底是誰表達(dá)上就不明了。運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。從這件普通的小事中，卻說明了深刻的道理。1我勇敢地沖下山坡，心里不免有些害怕。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是