【正文】 優(yōu)美的音韻，像（靈泉一般）流了出來(lái) 從這個(gè)句子中，我感受到了（作者對(duì)大自然、小生靈的贊美之情） 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) 隱蔽、僻靜的小路（幽靜） 道德高、名望重（德高望重） 很感興趣地談?wù)摚ń蚪驑?lè)道） 水波忽明忽暗的樣子（波光明滅） 古詩(shī)名句填一填 （ 1）（造物無(wú)言卻有情），每于寒盡覺(jué) 春生 （ 2）落紅不是無(wú)情物，（化作春泥更護(hù)花） （ 3）不是花中偏愛(ài)菊，（此花開盡更無(wú)花） （ 4）（此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。他常常跟工 人們同吃同住，不離開工地，八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)，他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。 （ 1）開鑿居庸關(guān)隧道用（從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法）原因是（居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚） （ 2）開鑿八達(dá)嶺隧道用（中部鑿井法）的辦法，原因是（八達(dá)嶺隧道有一千一百多米長(zhǎng)，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)） （ 3）結(jié)合本段，說(shuō)一說(shuō)詹天佑是個(gè)怎樣的人？ 卓越的才干，高度的智慧。 （ 2）你們太小瞧我們中國(guó)人了，我們一定能把這條鐵路修好的。（食不下咽，寢不安席） （ 2）我仰躺在沙發(fā)上，心里各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn) 在腦海（思潮起伏） （ 3）實(shí)際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可以看出一點(diǎn)了。 說(shuō)“這凄涼”是“甜蜜的”是因?yàn)椋ㄉ碓诋悋?guó)小城，感覺(jué)自己與母親，與祖國(guó)遠(yuǎn)，接觸少了心中有憂愁、思念、但時(shí)常想起家鄉(xiāng)的朋友，感到他們無(wú)處不在，心中又多 了一絲安慰，一絲寬心，一點(diǎn)甜蜜） （ 1）形容人物心情的：沮喪、開心、生氣 形容人物表情的：淚流不止、哈哈大笑、垂頭喪氣 AABB式：清清楚楚、開開心心、快快樂(lè)樂(lè) 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) 終身的遺恨（終天之恨） 接二連三的思想活動(dòng)（思潮起伏） 心情跳躍、涌動(dòng)（心潮騰涌） 無(wú)法安然入睡（寢不安席） （感情）真誠(chéng)懇切（真摯） 天色陰得如黑夜（仿寫句子） 湖面平得如鏡子 她高興得像兔子一樣跳了起來(lái) 他激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái) 我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng) “頻來(lái)入夢(mèng)”是什么意思 ？你知道祖國(guó)母親“頻來(lái)入夢(mèng)”的原因嗎？ 經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)，因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無(wú)限思念，日有所思，夜有所夢(mèng)。 精彩回顧 （ 1）作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”一個(gè)是（親生母親）一個(gè)是 （祖國(guó)母親） （ 2）本文充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意，請(qǐng)你寫一首與母親有關(guān)的古詩(shī)。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。 第七課《彩色的翅膀》 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) 形容矮而粗壯（矮墩墩） 水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白（水落石出） 青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣的明凈（碧空如洗） 安定的生活，愉快地勞動(dòng)（安居樂(lè)業(yè)） 本文以（小昆蟲）為線索，（我隨小高上寶石島一路的見(jiàn)聞為順序展開） 文中巧妙地運(yùn)用（插敘）的敘述方法，交代了西 瓜的不平常的來(lái)歷。 寫出下面句子采用的修辭手法 我們銘記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難（擬人、比喻） 黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀（比喻） 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連（排比 比喻） 九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天（對(duì)偶） 下面詩(shī)句分別描寫的是什么？ （ 1）九曲黃河讓我懂得百折不回，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天（壯麗的山川） （ 2）要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連（中華少年的誓言） （ 3）從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹（中華少年的英姿） （ 4）五月端陽(yáng)，心隨龍舟把詩(shī)魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念（東方文化的美麗） 詩(shī)中的“雪蓮”喻指純潔“乳燕”喻指勇敢樂(lè)觀，“雛鷹”喻指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“山丹丹”喻指熱烈頑強(qiáng)。 作為一名中華少年，你打算怎么做？ 發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”是（孟子）的名句，說(shuō)的正是中國(guó)人的“骨氣”。 詞語(yǔ)解釋 了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌 小心翼翼：本是嚴(yán)肅恭敬的意思。這四句話表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的（堅(jiān)強(qiáng)決心） （ 2）《彩色的翅膀》一文中，戰(zhàn)士們吃著西瓜，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你有什么感受？ 這個(gè)西瓜真甜，我們終于能吃到海島上的西瓜。我可替你擔(dān)心呢！” 說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，說(shuō)明桑娜忐忑不安的心情 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) 自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果（自作自受） 遇事不利，遭遇不好（倒霉） 憂愁擔(dān)心（憂慮） （身體）強(qiáng)壯高大（魁梧） 說(shuō)出下列省略號(hào)的用法 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下??（表示省略遞 增的次數(shù)） 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？（表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)） 謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。托爾斯泰）寫的一個(gè)（短）篇小說(shuō)。 漁夫皺起眉，他的臉 變得嚴(yán)肅，憂慮。 （ 3）你認(rèn)為漁夫是怎樣的人？ 善良，寧可自己受苦，也要幫助他人的人。（樂(lè)于助人） （ 3）碧云明知沒(méi)馬可還是聽哥哥的，把謊言維持下去（善解人意） （ 4）我不聽勸，執(zhí)意去送草喂那匹馬。（關(guān)心我，怕我知道真相） 課文精彩回顧 （ 1）“別餓壞了那匹馬”在文中出現(xiàn)了（ 3）次，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第三次是在什么情況下出現(xiàn)的，用意是什么 ? 碧云沒(méi)在，我想把馬草提進(jìn)去，知道事情的真相。 （ 2）我知道你希望真的有那么一匹馬。 十一課《唯一的聽眾》 課內(nèi)閱讀 一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情，林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。 （ 1）、用橫線畫出文段中 的一個(gè)比喻句，并完成下面的練習(xí)。 （ 2）用一句名言概括課文給你的啟示： 寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 （ 1）唯一的意思是：獨(dú)一無(wú)二 （ 2） 老人詩(shī)一般的語(yǔ)言是指：老人的語(yǔ)言富有詩(shī)一般的激情，很能打動(dòng)人 （ 3）從未有過(guò)的感覺(jué)是指什么？這種感覺(jué)來(lái)自哪里？ 是被人肯定的快樂(lè)，而這恰恰來(lái)自于老人的陪伴，來(lái)自于老人的夸獎(jiǎng)。因?yàn)槔先丝闯隽恕拔摇辈蛔孕?，出于?duì)“我”的愛(ài)護(hù)，才謊稱自己耳聾。 （ 3）學(xué)了這篇課文我懂得了：用心去傾聽能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福 第三單元檢測(cè)題 把句子改成比喻句 四月，櫻花十分美麗 四月，櫻花像一只只蝴蝶十分美麗 把句子改寫成擬人句 小鳥在樹上叫著 小鳥在樹上唱歌 日積月累 （ 1）輕諾必（寡信） （ 2）民（無(wú)信）不立 （ 3）（不精不誠(chéng)），不能動(dòng)人 （ 4）（誠(chéng)者）天之道也，（誠(chéng)之者），人之道也。 詞語(yǔ)解釋 束手無(wú)策：像 被捆住了雙手，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有 大名鼎鼎：形容名氣很大。（《莊子》） （ 3）誠(chéng)者，（天之道也）；（誠(chéng)之者，人之道也?！对鲜婪丁罚? （ 5）周恩來(lái)：我們愛(ài)（我們的民族），這是（我們自信心的泉源） （ 6）魯訊：（惟有）民魂是（值得寶貴的）（惟有）他（發(fā)揚(yáng)起來(lái)），中國(guó)（才有進(jìn)步） 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) （ 1）自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果（自作自受） （ 2）跟過(guò)去完全一樣（一如既往） （ 3）水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白（水落石出） （ 4）指安定的生活，愉快地勞動(dòng)（安居樂(lè)業(yè)） （ 5）牢牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘（刻骨銘心） 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 含有人體器官的詞語(yǔ)：躡手躡腳、手舞足蹈、唇槍舌戰(zhàn) 形容心情的詞語(yǔ)有：大吃一驚、提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚 形容外貌的詞語(yǔ)：怒目圓睜、文質(zhì)彬彬、儀表堂堂 根據(jù)意思寫名言警句 （ 1）不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人（不精不誠(chéng)、不能動(dòng)人《莊子》） （ 2）輕易向別人承諾的人 ，一定很少講信用（輕諾必寡信《老子》） （ 3）如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心，那么國(guó)家就失去生存之本（民無(wú)信不立《論語(yǔ)》） 1表示吉祥的話叫（吉言）；應(yīng)允別人的話叫（諾言）；誠(chéng)懇勸告的話叫（忠言）；欺騙別人的話叫（謊言） 第 13課《只有一個(gè)地球》 句子萬(wàn)花筒 （ 1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟（打比方） （ 2）地球是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球（列數(shù)字） （ 3）不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基礎(chǔ)（舉例子） （ 4）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的（作比較） 根據(jù) 課文內(nèi)容填空 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。森林資源，生物資源、大氣資源、本來(lái)是可以不斷再生、長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的 “本來(lái)”是（原先的，先前的）意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了（可再生資源已遭到破壞），強(qiáng)調(diào)了“水資 源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的（再生）性，突出了現(xiàn)在的（不可再生性） 科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球 “至少”是（最少）的意思，強(qiáng)調(diào)了（目前的研究成果，還只限于這范圍），又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的（遙遠(yuǎn)），從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)，目前還找不到第（二）個(gè)適合人類居住的星球。 “人類的母親”寫出了地球的（重要性）、 水藍(lán)色紗衣 寫出了地球的（美麗可愛(ài)）；一 葉扁舟寫出了地球的（渺?。? 第 14課《鹿和狼的故事》 （ 1）面目全非：事物的樣子改變得很厲害 （ 2）罪魁禍?zhǔn)祝鹤飷盒袨榈氖滓肿? 第 15課《這片土地是神圣的》 談?wù)剬?duì)下面句子的理解 （ 1）任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上 （地球是人類的家園，人類在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。這句話指出了兩者興則共興，滅則同滅的密切關(guān)系） （ 2）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的 （誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利擁有對(duì)大地的 控制權(quán)，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利破壞損傷大地的完整和莊嚴(yán)，相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮厥谷祟惖纳粩嗟靡苑毖?，延續(xù)。 （ 4）本文是印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表的演說(shuō)，文中的“我們”是指（印第安人）你們是指（白人） （ 5）“神圣”是極其崇高而莊嚴(yán)的意思，很少用來(lái)形容“土地”學(xué)了這篇課文，你感受到這“神圣”了嗎？談?wù)勀愕母惺埽? 土地和我們是密不可分的，我們和動(dòng)植物共同擁有一個(gè)家，大地?zé)o私的養(yǎng)育著我們，沒(méi)有大地就沒(méi)有人類，所以我也認(rèn)為土地是神圣的。 用每一??每一??每一??每一??每一??每一造句 學(xué)校里，每一朵花，每一棵樹，每一根草，每一個(gè)同學(xué)，每一片落葉，每 一個(gè)老師都是值得我們回憶的。 每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林呂的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。第二段的六個(gè)“每一”說(shuō)明“我們”這片土地是（神圣的） （粼粼）的波光、高大的楊柳、綠風(fēng)蕩漾的小院、險(xiǎn)峻的地方、可敬的老伴、綠色的波浪 第 16課《青山不老》 含有反義詞的：吃里扒外、前因后果、不緊 不慢 含有數(shù)字的：一心一意、三心二意、九牛一毛 以風(fēng)雨開頭的：風(fēng)雨無(wú)阻、風(fēng)雨交加、風(fēng)雨飄搖、風(fēng)雨同舟 近義詞 險(xiǎn)惡（兇險(xiǎn)）領(lǐng)悟（感悟）、恭敬（尊敬）、選擇（挑選）、 反義詞： 干旱（潮濕）、勇敢（膽小） 課文回顧 （ 1）本文的中心句是（青山是不會(huì)老的） （ 2）他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。這句話中的另一種東西表面上指的是（老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲），事實(shí)上還包含著（開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷，生命有限情懷無(wú)限） 第四單元檢測(cè)題： 把下列句子 補(bǔ)充完整，并試著寫一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí) （ 1）善待地球就是（善待自己） （ 2）（拯救地球）就是拯救未來(lái) （ 3）但存方寸地，（留與子孫耕） （ 4）有限的（資源），無(wú)限的（循環(huán)） （ 5）（珍惜）自然資源，（共營(yíng)）生命綠色 環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：生命來(lái)源于自然，健康來(lái)自環(huán)保。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。 （ 1）“降臨”的意思是（來(lái)到） （ 2）文中的“你們”指（白人），“他 們”指（白人的孩子）第一個(gè)“我們”指（印第安人），第二個(gè)“我們”指（印第安人），第三個(gè)“我們”指（人類） （ 3）談?wù)勀銓?duì)文中畫線的句子的理解：興則同興，滅則同滅。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。它只有這么大 ，不會(huì)再長(zhǎng)大。人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球） （ 2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們 不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。 （ 3）讀完這段文字，你想到什么？ 珍惜自然資源，要保護(hù)地球。 品讀“窮人”生活的喜與樂(lè) （一）“窮人”（節(jié)選） 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)，好忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？”這是 鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！??為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！ 門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了，桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)，“不，沒(méi)有人！”上帝，