新課標粵教版3-2選修三15法拉弟電磁感應定律應用1-在線瀏覽
2025-02-11 06:48本頁面
【正文】 應用的完美統(tǒng)一，培養(yǎng)嚴謹的物理思維習慣、方法。 法拉第電機是把理論與實踐相結合，通過將電機模擬化、抽象 化，引導學生觀察，分析感應電動勢產生的原因，將電機的感應電動勢與導體切割磁感線相結合；電磁感應中的電路通過感應電流與感應電動勢的關系，結合閉合電路進行對比，明確兩者本質上的區(qū)別，通過討論與交流，讓 學生找出等效電源、外電路、電流方向，進而引導學生建立等效電路，結合閉合電路的歐姆定律求解電流、電壓、電功率等問題。具體分析時思維維度多，能力要求高。 法拉第電磁感應定律的應用（一） 教案 一、 教材分析 本節(jié)是《電磁感應》一章的 核心知識之一，與電路聯(lián)系緊密，也是深化發(fā)電原理的基礎。教材容量大，邏輯性強，方法性強。 本課 有兩個三級主題：“法拉第電機”、“電磁感應中的電路”。 二、 教學目標 依據《物理課程標準》要求和學生學習的實際出發(fā)，本節(jié)課的教學目標如下： 1．知識與技能： （ 1） 理解法拉第電機的原理； （ 2） 掌握法拉第電機感應電動勢的計算 ； [來源 :學 |科 |網 ] （ 3） 理解電磁感應現象電路中的電源及外電路。 （ 2） 通過法拉第電機的探究， 重結 論，更重過程，明確探究的內涵 ，重溫建立物理模型的方法。 （ 2） 通過實際問題的研究，引導學生理論聯(lián)系實際，增強把理論用于實踐的主動性和積極性。物理選修生基礎較好，有解惑沖動，教師要充分利用這一因素，加強引導，合理設置探究情境，營造靜中有動的課堂氛圍。 五 、 教學設計思路 本節(jié)以加深鞏固法拉第電磁感應定律為前提；以培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力為終極目標；理論聯(lián)系實際，局部聯(lián)系整體；讓學生領略科技應用之廣。這一節(jié)學生的認知程度直接影響下一節(jié)課的教學效果。 [來源 :Zamp。k .Co m] 六、教學用具準備 電機、導線、小燈泡、三角板（尺子）、
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