【正文】 過同學們的活動，我看到了我們班的希望，我也看到了同學們的愛心，希望從此以后，同學們能更好地互幫互助、團結(jié)友愛、共同進步。指導學生進行無土栽培植物，培養(yǎng)學生的實踐能力。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會主義核心價值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育?；顒訙蕚洌赫n前，教師進行上網(wǎng)搜集資料，收藏相關網(wǎng)頁；為學生進行一次上網(wǎng)輔導；為學生進行無土栽培大蒜實踐做好準備。地球上絕大多數(shù)植物都生長土壤里，地球因為這些植物更加充滿生機。這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。（1）沒有土壤為什么植物也能生長？（2）誰發(fā)明了無土栽培？（3）無土栽培有什么優(yōu)點？（4）無土栽培的方法有哪些，怎樣進行無土栽培？分組研究（桌面上有一個“無土栽培”的專題網(wǎng)站）（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？ 為了提高我們的學習效率，下面我們采用分組合作的方法進行研究。交流匯報無土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國科學家伍德華德。無土栽培的優(yōu)點是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品”，是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。同學們想自己也來動手做一做無土栽培的實驗，可以。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導其他組完成任務。反饋情況。第八課 我的風箏飛上天活動目標：了解風箏的相關知識，了解風箏的制作方法。培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛?；顒又攸c：資料的收集和風箏的制作?；顒訙蕚洌洪L竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認識。（學生相互交流自己所知道的風箏知識。如：風箏的發(fā)展史、風箏的種類、各朝各代的風箏和有關風箏的古詩同學們真是善于思考、會學習的好孩子。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網(wǎng)等）。（1）向同學們介紹風箏的發(fā)展史（2）把自己搜集到的各種各樣的風箏圖片展示給大家并向大家介紹是什么類型的風箏（3）借助電腦想同學們介紹各個朝代的風箏（4）把自己找到的有關風箏的古詩詞朗誦給同學聽有關的同學可以自由組合在一起，互相介紹（學生根據(jù)風箏的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。這么有趣的風箏蘊含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的風箏知識。做一個你自己認為最滿意的最漂亮的風箏、下節(jié)課老師帶領大家到南風廣場進行風箏大賽，比一比，看一看，哪一組的風箏最漂亮，哪一組的風箏飛的最高?；顒铀模悍棚w風箏展示成果展示學生制作的風箏，評選做的最美的風箏。在放飛中如果風箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。交流感受請學生說說本次制作、放飛風箏的體會和感受。我們制作、放飛了風箏，了解了它的制作、放飛方法，試一試，你們還能做出其它樣式的風箏讓它飛起來嗎？第二篇：五下綜合實踐教案防騙小達人一、揭穿騙術(shù) 活動目標：、拐騙未成年人的常見形式。、拐騙的一般應對策略。、拐騙的一般應對策略?；顒舆^程：一、教學引入“案例聚焦”中小婷被騙的案例。二、了解詐騙、拐騙的常見形式。還有哪些常見的詐騙或拐騙形式。三、識別生活中常見的騙術(shù)。并說明理由。、包括步驟、進度、分工等內(nèi)容。3．展示小報。，得出本校同學被騙的方式、原因及財產(chǎn)損失?；顒舆^程：一、教學引入。：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？各組代表發(fā)言，說明本組討論結(jié)果。、回答老師問題?！盎鹧劢鹁Α毕聨讉€情境的正確應對方式。五、“我們在行動”活動2：自救方法大盤點。觸電的預防與應對一、遠離高壓線 活動目標：?；顒訙蕚洌菏占嘘P高壓觸電案例、實驗的圖片和相應資料。觀看高壓觸電的視頻和圖片。，討論導致觸電的原因。三、探討哪些行為可能導致高壓觸電。，了解日常生活中存在哪些可能導致觸電的錯誤做法。根據(jù)案例，各組展開討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。根據(jù)“我們在行動”中的內(nèi)容，班內(nèi)學生分小組進行防治高壓觸電的漫畫創(chuàng)作。班級同學組成調(diào)查小組，在教師的指導子啊進行高壓電安全意識調(diào)查活動?；顒又仉y點：。活動過程：一、教學導入?！鞍咐劢埂敝械陌咐?。二、學習安全使用電器的注意事項。“智慧加油站”的相關內(nèi)容。三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當之處。人們使用家電的常見誤區(qū)。五、“我們在行動”活動2：創(chuàng)編安全用電歌。創(chuàng)編安全用電歌。，評選出“最佳創(chuàng)編小組”。提高防護意識。提高防護意識?；顒舆^程：一、教學引入。“案例聚焦”中的案例。“智慧加油站”中相關內(nèi)容。“火眼金睛”，找出案例中強強采取的措施有哪些不當之處。四、“我們在行動”活動1：調(diào)查身邊的觸電事故。，并思考日常生活中的預防措施。增進實際操作技能。通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。啟動要快。噪音應該很小。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流分析實驗數(shù)據(jù)讓各小組匯報實驗結(jié)果。評價自己的實驗把好的方面和不好的方面寫在書上。知道風帆可以使船走得更快。教學重、難點： 風帆知識的收集。（2）找一些有關風帆知識的書。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？準備從幾個方面來寫?；顒尤鹤屝‰娭榱疗饋砘顒幽繕耍鹤寣W生知道風力發(fā)電機的工作方式。培養(yǎng)學生實驗能力和動手制作能力。二、設計風力發(fā)電模型 要注意：風力發(fā)電模型示意圖風力發(fā)電說明風的來源及風力大小操作場地和時間三、演示并介紹開關的功能和使用方法功能：用來控制電流的通斷。學生分組實驗。小結(jié)：在一個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關并列地連接在電路里。知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感?；顒訙蕚洌夯脽?、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學過程：一、出示通知：隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？ 活動二：采訪身邊的英雄活動目標：通過采訪英雄了解英雄的事跡。活動重難點：指導學生采訪身邊的英雄 活動準備： 幻燈片 教學過程：一、選擇采訪對象注意：要采訪的英雄在我們這個地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計劃：征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。想一想（幻燈出示）怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提這些問題能達到采訪目的嗎？三、歸來話英雄：對采訪記錄進行整理。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。其中，小學生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)我們一共回收了份問卷。保護家鄉(xiāng)的環(huán)境活動一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 活動目標：了解河流的生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。幻燈出示探察方案。準備不同的記錄卡。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對探察記錄和照片資料進行總結(jié)?；顒佣盒麄骺茖W施肥活動目標：通過教學，使學生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；使學生明確長期濫施化肥會對環(huán)境造成什么嚴重后果；通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。活動準備： 幻燈 教學過程：一、課前談話，引出課題。師生共同總結(jié)出科學、合理施肥的要點。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實際走訪活動。五、編寫廣播稿根據(jù)對科學施肥的學習收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。活動重、難點：針對村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實的解決措施。通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。三、走訪村委會 分析措施：不現(xiàn)實的措施：建立垃圾填埋場需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。四、做預算將可行的措施綜合起來，做一個預算。清運垃圾山：人工費：元，運輸費元。三、進一步認識塑料塑料的定義：塑料的種類：針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試作一些改進：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關塑料的知識作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看?；顒又仉y點：動手制作泡沫盆景 活動準備準備： 視頻展示臺 教學過程：一、揭示本節(jié)課活動主題二、繪制盆景草圖 學生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識，自覺履行環(huán)保義務。教學準備： 幻燈 教學過程：一、揭示課題，提出活動要求二、開展活動向顧客調(diào)查，了解顧客對這項環(huán)保措施反應冷淡的原因。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。填寫活動策劃書 活動主題： 活動目的： 活動形式： 詳細說明： 經(jīng)費預算：四、活動小結(jié)（略）人類共同的南極活動一我的南極探險之旅 活動目標：通過教學，豐富學生的課外知識，拓寬學生的知識面；通過教學，使學生了解南極，教學中設計的“我的探險之旅假想”這一活動培養(yǎng)了學生的想象能力。教學準備： 錄象、幻燈 教學過程：一、引言導入師：南極是如今世界上唯一沒有國界的土地，早在1986年，我國上海的一名中學生和北京的一名小學生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動了嗎？今天，就讓我們一起來體驗一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極 幻燈出示世界地圖讓學生找一找南極洲的位置。（2）探險家的準備：特制的保暖服（3）探險家們要面對的考驗：冷的天氣五、開展“我的探險之旅假想”活動 我的探險經(jīng)過假想：登上南極 出發(fā)時間：我看到了： 前往方式：我選擇的同伴：我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：六、活動小結(jié)：填寫學習單七、課后思考：師：根據(jù)對南極環(huán)境的了解，這些探險假想合情合理嗎？ 活動二：企鵝娃娃活動目標：通過教學，使學生了解企鵝的特征，拓寬學生的知識面，豐富學生的課外知識?；顒又?、難點： 設計、制作布絨娃娃 活動準備： 視頻展示臺 活動過程：一、情境導入師：作為高年級的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。確定自己想做的企鵝種類設計、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對比，看看我的企鵝還有什么缺點？三、活動小結(jié)四、課后思考 活動三：人類應不應該捕撈南極磷蝦活動目標：通過教學，使學生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴重后果，樹立學生保護生態(tài)平衡的意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。活動重難點：認識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 活動準備： 教學過程：一、引言導入 你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。五、匯總與交流 經(jīng)驗介紹交流會六、活動小結(jié) 活動二：農(nóng)事諺語知多少活動目標：通過教學，使學生認識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響?；顒又仉y點：搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。可以問一問有經(jīng)驗的老農(nóng)。四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進行歸總?；顒尤阂巴庥^蛙記活動目標：通過教學，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀蛙計劃；通過活動，談談自己的收獲與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護活動，向社會發(fā)出倡議書?；顒又仉y點：制訂出觀蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發(fā)出保護青蛙的倡議。三、制定觀察計劃要全面認識青蛙，應該觀察青蛙的哪些方面？制定觀蛙計劃： 觀察目的： 觀察地點： 觀察時間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準則：四、觀蛙去進行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄地點： 日期和時間： 天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：五、觀蛙歸來回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作能力。啟動要快。噪音應該很小。小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短?；顒佣?