【正文】 次的磨礪，在教研組教師群策群力幫助下，課堂一展中青年教師一展風(fēng)采，許多教師賽講課獲得好評。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出 “語文教師應(yīng)高度重視學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。國家教委也明確指出：“寫字是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一”，搞好寫字教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用，可見加強(qiáng)寫字教學(xué)勢在必行。３月分語文教師聆聽校長、主任寫字、誦讀專題培訓(xùn)，會后進(jìn)行研討交流，把握指導(dǎo)寫字的要領(lǐng)，課后教師自己學(xué)習(xí)有關(guān)書法研究的文章，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，在課題實驗中語文教師身體力行、親身親歷在教學(xué)中進(jìn)行實驗，每天早上的晨讀誦讀活動、中午20分鐘的寫字指導(dǎo)，語文老師盡心盡力認(rèn)真范寫，悉心的指導(dǎo)，一節(jié)節(jié)課、一天天的堅持，雖然當(dāng)時學(xué)生的表現(xiàn)不是令人太滿意，但這項工作還要堅持。只有如此這些活動才能扎扎實實的開展。語文組是學(xué)校龐大的一個教研組，有33位教師，其中有25為擔(dān)任班主任工作，還兼任主課的教學(xué)任務(wù)、甚至一部分教師包班、一人帶班，平時瑣碎的事多，但語文教師任勞任怨，一如既往地開展這項活動。辛勤的付出換來本學(xué)期教研組聯(lián)系實際走出了屬于語文學(xué)科自己的路子——課前20分鐘微型寫字課、每月凸顯語文特色的誦讀、寫字質(zhì)量檢測、春曉詩會開展??這些活動的開展提升的語文教師專業(yè)理論水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生書寫水品不斷提高，激發(fā)學(xué)生閱讀，誦讀的興趣，營造了“愛讀書，愛書寫”的氛圍，大大提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。春曉詩會在制定方案校領(lǐng)導(dǎo)改了大力支持、幫助，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，籌劃實施步驟，協(xié)調(diào)校本對配合演出，才是這以活動的已實施。在詩會開幕式上，學(xué)生以年段為單位，分別誦讀了國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》及唐詩、宋詞等。春曉詩會從四月初開始到五月底結(jié)束，歷經(jīng)一個月的時間，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下、在全組語文教師密切協(xié)助下，特別是語文組的中青年教師李艷、巴音其米格在開幕式、彩排過程中辛勤付出，在全校師生的努力配合下取得了圓滿的效果。積極參與生本教育課題實驗學(xué)習(xí)，激揚(yáng)生命課堂。語文老師雖然沒有親臨廣州聆聽生本教育專家報告、目睹生本課堂精彩，但教師在課堂中大膽的摸索著、探究著、實踐著，從教師隨筆交流、生本研討課（王燕、李曉紅、馬玉萍三人研討課例）中可以看出教師以初步領(lǐng)會這一理念，在實踐中收獲著學(xué)習(xí)的喜悅、成果。教師的語文理論水平有待提高，對課堂評價導(dǎo)向問題需要專家引領(lǐng)。五、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平?！耙环莞?，一份收獲”。我們將本著“以人為本、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教研工作做得更加出色，我們相信，只要我們語文組這個團(tuán)隊齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、眾手一定會澆灌教研之花常開！第二篇：愛心澆灌,德育花常開“帶頭踐行社會主義核心價值觀”演講稿愛心澆灌，德育花常開；德才兼修，勵志做新師衛(wèi)濱區(qū)高村小學(xué)教師節(jié)來了，我的書桌上還擺著孩子們自制的小卡片，“老師您辛苦了！”“老師，您永遠(yuǎn)是我們的朋友。從教15年，我深信，一份耕耘，才會有一份收獲，只有愛的雨露，才能澆灌出最美的德育之花。古語有云：“人無德則不立，國無德則不興。在孩子們的眼里老師是萬能的英雄，“加減乘除、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更嚴(yán)峻。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。我一直堅定著“不只做一名教書匠”工作信念，用真知傳道、以愛心育人，我付出，我快樂，因為我立志要做一名真老師，一名好老師。英國詩人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴?！暗虏还?、必有鄰”。真正的好老師，當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生。當(dāng)才高若斗，德若星辰！是誰說“老師”這個字眼就等于清貧？是??！兩袖清風(fēng)，囊中羞澀常常讓我們無奈自嘲，可是誰又能比我們更“富有”呢？一舉手、一投足牽動了多少清澈的眼神，一顰一笑，撥動了多少動人的心弦，收獲了多少快樂?！碑?dāng)“桃李芬芳滿天下”之時，我們自當(dāng)驕傲地滿載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱！我選擇，我無悔，我自豪，我是一名新時代人民教師。需要積極引導(dǎo)家庭和社會主動配合學(xué)校教育，讓良好的社會風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成——這是民族地區(qū)每一位老師義不容辭的責(zé)任和使命。1935 年 5 月 29 日，英勇的22 名紅軍勇士冒著槍林彈雨，奇絕驚險地飛奪瀘定橋，在十三根堅實神、集體主義精神、艱苦奮斗的精神。集“最后的香格里拉”和“低海拔冰川公園” 海螺溝、康定木格措、丹巴甲居藏寨等一