【正文】 段落，歸納中心思想。書中有“顏如玉amp。”他解釋道，這不是《喜羊羊與灰太狼》中的“灰太狼”，而是書籍中也有“灰太狼”，有些書籍適合孩子讀，有些書籍不適合孩子讀，因此，家長和老師必須“把好關(guān)”，要注意甄別作品，不要讓一些低俗的作品，進(jìn)入孩子的閱讀范圍?！鼻褚讝|說，閱讀是一面鏡子，鏡子里的是美、丑，還是高尚、卑劣，通過讀書這面鏡子就能照出來。邱易東回憶道，曾經(jīng)有一個學(xué)生給了他一大堆武俠小說看，但這個孩子為何小小年紀(jì)就寫武俠小說呢？原來，經(jīng)過邱易東了解，孩子的爸爸喜歡讀武俠小說，這就是父母對孩子的影響?！薄爱?dāng)前最暢銷的書，并非都是好作品，連《紅樓夢》都排不上榜單？”邱易東認(rèn)為，真正的作家，好的作品，有時容易被忽視，有些雖然不被關(guān)注的經(jīng)典文學(xué)作品，還是值得去讀。rdquo觸及閱讀的本質(zhì)邱易東說，現(xiàn)在的圖書種類繁多，而當(dāng)年自己在鄉(xiāng)村學(xué)校教書的時候，“書籍很少，但卻有大量的時間讀書，當(dāng)時很多文學(xué)作品也都讀不懂，我是硬著頭皮讀下去。我喜歡深閱讀，深閱讀這個提法很好，很好地觸及到了閱讀的本質(zhì)。以《媽媽不要送傘來》這篇課文為例，傳統(tǒng)的語文老師做法是，學(xué)生先讀一遍，劃出生字，歸納中心思想這些步驟?；?〈〈〈如何閱讀？怎么寫作？想當(dāng)作家？作家為小伙伴一一解答“真正的閱讀一是讀書的分析、研究、比較和體會；二是閱讀者和作者的共鳴?！薄皩W(xué)會在自己的時空里，觀察、把握、組合自己的形象，堅持到底，總有一天會夢想成真。以李白的作品為例，寫月亮寫得最多的是李白，1/3以上的作品都寫月亮，但是每一個月亮又有不一樣的味道。通過誦讀“花間一壺酒、對飲成三人”，我們看到了自己的體驗，只有讀出對生命的感受和體驗，才能寫出好的作品。結(jié)合自身多年的讀書經(jīng)驗，邱易東也分享了他的讀書心得?！鼻褚讝|認(rèn)為，真正的閱讀一是讀書的分析、研究、比較和體會；二是閱讀者和作者的共鳴。這樣，書籍也才能真正成為人類進(jìn)步的階梯。今天的孩子到底需要讀什么樣的書？他借用王國維的原話——“真感情真景物者有境界”來告誡家長和老師，要用“真境界、真感情”去選書。通過這些閱讀，讓孩子喜歡閱讀，培養(yǎng)孩子深閱讀的好習(xí)慣，讓閱讀成為他們生活中必不可少的一部分?！皩懽魇窃趯?shí)踐中體會出來的?！边呏v他邊將自己的手，讓小學(xué)生觸摸，“我的手是不是涼涼的，只有摸了才有感覺，是吧？這就是寫作需要有體驗和感觸。也許有人認(rèn)為，孩子們的生活閱歷不夠，書看得太少，因此寫不出好的作品，但是太陽亙古不變地東升西落，時間一直在流逝，它是一位偉大的創(chuàng)造師，只要抓住了時間，就能進(jìn)行絕妙的創(chuàng)造。邱易東表示，不管任何年齡段的孩子，如果想成為作家，關(guān)鍵在兩個字——堅持，從現(xiàn)在開始，堅持做一個所有大作家都曾做的練習(xí)——多寫自己生活中的人和事。還有孩子問，自己平時愛看漫畫，不愛讀文學(xué)作品，邱易東先生建議在閱讀文學(xué)作品時，保持形象化思維，關(guān)注時空中的形象，這樣書中的文字就能變得立體起來，讀起來也能津津有味。這位懷孕的媽媽名叫袁春秀，是陪同自己的女兒前來參加活動的。為了參加講座，昨天早上7點(diǎn)多，袁女士和女兒就起床了，洗漱完畢吃完早飯后，8點(diǎn)左右的時候，袁女士帶著女兒，從圣燈路一個小區(qū)出發(fā)，由于離活動地點(diǎn)比較近，因此她們花20分鐘走到了活動地點(diǎn)。活動期間，袁女士聽一會兒講座，就會在活動地點(diǎn)附近走一走，借此來緩解長時間保持不動的不適感，就這樣挺著8個多月的孕肚堅持到了講座結(jié)束，沒有一絲的抱怨，臉上盡是陪伴女兒成長，以及迎接新生命的滿足與幸福。這五位都是鹽道街小學(xué)東區(qū)學(xué)生的家長，在晚報官網(wǎng)上得知了這個消息，因此帶著孩子一起來參加講座。在女兒學(xué)校的一次“家長開放日”上，趙女士分享了自己的想法，贏得了很多家長的贊同，準(zhǔn)英才父母家長沙龍也成立起來了。“知道了好的閱讀方法，并能相應(yīng)地提高寫作水平，讓孩子更喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，作為家長，也能和他們一起深閱讀，共同進(jìn)步。不過，在龔老師看來，此次活動對家長的意義更大：平時，孩子的父母大多忙于工作，沒有太多的時間來關(guān)注孩子的閱讀，但是，閱讀對于一個孩子的學(xué)習(xí)、生活以及成長都是至關(guān)重要的?！拔覀儼嗟恼w氛圍是比較重視閱讀的，作為老師，我挑選了曹文軒的《草房子》作為集體閱讀作品，以家庭作業(yè)的形式，要求學(xué)生每天回去，必須要閱讀一部分，閱讀時間至少在半小時以上。以此幫助他們培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。學(xué)生：受益匪淺 今后要“深閱讀”參加完昨天的深閱讀活動后，孩子們的反響十分熱烈。邱易東先生提倡形象化地去閱讀和寫作，運(yùn)用這種思維捕捉到畫面感，能更好地去寫作。”韓瑜玲同學(xué)也表示，從邱爺爺?shù)闹v座中，自己體會到了閱讀的樂趣和快樂，知道該怎么專心地去閱讀，也學(xué)會了怎么在寫作中寫出好詞好句?！奔议L：讓孩子多讀經(jīng)典 養(yǎng)成深閱讀習(xí)慣有一位老人是陪同自己的孫女來的，他告訴記者，自己的孫女快9歲了，平時愛看漫畫書，很少閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品。邱易東先生的講座，起到了很好的作用。古人說，文人相輕，實(shí)際上文人（讀書人）與其他人相互之間也是相輕的。我們說，現(xiàn)代社會是信息化社會，那是指信息技術(shù)（手段）的發(fā)展進(jìn)步。唯物辯證法告訴我們，人不可能事事都親自實(shí)踐，人們學(xué)到的絕大多數(shù)知識是間接經(jīng)驗。對某個人來說讀不讀書是個人的選擇或興趣愛好，對群體來說，如果都不讀書，這群人與非洲大草原上遷徙的動物沒有大的區(qū)別。中國人發(fā)明了紙，此后大約1000年相繼發(fā)明了雕版印刷和活字印刷，為人們用書本傳遞知識帶來便捷，這是對人類文明進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)，（其中還包括教科書），是以色列人的十分之一。似乎讀書不讀書沒有什么區(qū)別，其實(shí)我們只要用實(shí)證分析的方法來判斷一下，受教育程度與收入關(guān)系就可以發(fā)現(xiàn)：受教育的年限多收入相對較高，它們之間雖不是函數(shù)關(guān)系，但是是相關(guān)關(guān)系?？梢娮x書的作用太大了。從古到今，國人對讀書人倍加推崇，學(xué)而優(yōu)則仕是重要原因，讀書為做官的價值取向，從漢武帝到清末廢除科舉一直沒變，“萬般皆下品、惟有讀書高”的理念深入人心。他們是學(xué)生，準(zhǔn)確地說是考生，為考試而生的。那些考證、考級、考公務(wù)員的也是如此，通過了考試，那些成堆的教輔書就被束之高閣，敲門磚的使命結(jié)束。現(xiàn)在中國每年出版物多達(dá)30多萬種，面對如此多的書籍，有老虎吃天無從下口的感覺，很難找到一本書讓你想一口氣讀完。倒是那些叫你如何在官場、情場上游刃有余，在商場上擊敗對手的大路貨銷路相對較好。那是讀書方式的改變，與手捧書本讀書相比，也有其優(yōu)越性。是說讀書能給人帶來困惑。由于讀者的學(xué)識水平、認(rèn)知能力的差異，也由于學(xué)術(shù)流派紛呈以及理論與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的不吻合，足以讓讀書人迷茫、糊涂。（馬文瀾）***222222222 原文；老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是——我的青春我做主。外公是新中國培養(yǎng)的第一批司機(jī)，外公最自豪的事情，就是正直青春年華作為工人黨員的優(yōu)秀代表，被選送到北京學(xué)習(xí)汽車駕駛和修理，為期一年的嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，使得外公從此與汽車結(jié)下了深厚的感情，常常跟我講起關(guān)于汽車的故事。通過外公的講述，我了解了一位大國工匠的故事。60余載春秋，伴隨著中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解放卡車成為人們心中重要的時代印記。劉建新平時話不多，但談及車工技術(shù)時卻滔滔不絕。在平凡的崗位上，他從一件件細(xì)小精密的零部件著手，不斷追求著技能強(qiáng)國夢?！叭绻恳粋€平凡的人都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，就注定會成就一番不平凡的事業(yè)。而我，也正值最美好的青春，同樣沐浴著黨的陽光雨露，我應(yīng)該擁有一個怎樣的青春呢？總書記勉勵青年，給出了答案，“人的一生只有一次青春?！鼻啻菏敲篮玫?，青春是讓人驕傲的；青春是熱血的，青春是讓人沸騰的?！鼻嗄陚?，為了青春，為了理想，燃燒，沸騰吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！第二篇：用愛心澆灌心靈之花用愛心澆灌心靈之花—學(xué)困生心理輔導(dǎo)的個案分析“學(xué)困生”盡管是極少數(shù)，但頗使教師感到棘手、頭痛，若是處理、教育不當(dāng)?shù)脑?，將會對整個班級或?qū)W校的教育產(chǎn)生不可小視的負(fù)面影響。下面，我就從一個個案來談?wù)剬W(xué)困生的轉(zhuǎn)化。：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常是班里倒數(shù)第一、二名。：和調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)常一起追逐吵鬧。唯一的交流就是問考試成績，一聽說成績不理想，就是一頓責(zé)罵，常此以往，他已不愿與父母交流?？傊@是一個缺少愛與溝通的家庭。（一）存在的心理問題：自卑心理、孤獨(dú)心理、叛逆心理。：（1）他的內(nèi)向，懶惰，調(diào)皮的性格特點(diǎn)易造成其上述心理問題的出現(xiàn)。影響自我概念積極性的因素主要有：其一，自我評價的高低。其二，自我接受的程度。俗話說“人無完人”，一個人應(yīng)該對自身的缺陷以及無法改變的生理特征（如相貌、身材、嗓音等）持寬容的態(tài)度。于是，對自己的缺陷耿耿于懷。尤其對于學(xué)習(xí)上，一直有點(diǎn)自認(rèn)為不是讀書的料，對于學(xué)習(xí)充滿恐懼。父母對他的期望值很高，希望他能考個好成績。教育方法簡單粗暴，常為其學(xué)習(xí)成績差而責(zé)罵他。（2）教師的批評。老師對他的批評、斥責(zé)多于贊揚(yáng)，這使其產(chǎn)生抵觸情緒，逆反心理。他學(xué)習(xí)成績差，很多同學(xué)不愿意與他一起玩，有些孩子又會欺負(fù)他的老實(shí)，善良。通過給家長打電話，發(fā)消息，開家長會等方式，我勸說他的父母為孩子減壓，還給孩子一片自由發(fā)展的天空?？朔映升埖募鼻兴枷?，要注意觀察他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn)，及時調(diào)整，循序漸進(jìn)。這樣促進(jìn)了家長與孩子間的溝通，有利于減輕孩子與家長交往時的緊張感，消除家長和孩子的隔閡，增進(jìn)家人間的親情與溫暖。（二）給予愛和寬容，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。我沒有當(dāng)堂點(diǎn)穿他，而是課后請他從書包里找出來做好，并對他說，老師原諒你一次，下次不許這樣羅。適時的給予他精神上的鼓勵和生活上的幫助。這時，我不是批評和斥責(zé)他，而是給他講一些名人名家大器晚成的故事，告訴他，只要肯努力，學(xué)習(xí)成績一定能提上去。當(dāng)看到他現(xiàn)在能把整張練習(xí)卷都做滿時，看到他午休時沖我靦腆的微笑時，我知道我付出的愛得到了回報，我和他心靈的距離拉近了。（三）激勵教育，喚起學(xué)習(xí)的信心。雖然，他的字寫的很慢很慢，我就夸獎他，字跡工整，端正。慢慢的，看到他的自信心加強(qiáng)了。為了給他營造一個平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，我暗示班內(nèi)一些外向、活潑、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和他交朋友，當(dāng)他有困難時，同學(xué)們會熱情地幫助他，讓他感受到集體的溫暖，幫助他恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心。通過這種方法促進(jìn)他大膽地與優(yōu)等生交往，逐步領(lǐng)悟到交往的方法，領(lǐng)略到交往的樂趣。她幾次的考試成績都很不理想，在50分左右。記憶力、觀察力、理解能力較差，反映慢，思維比較遲鈍，有自卑心理。因此，在上學(xué)就像昨天沒有學(xué)習(xí)新的知識一樣，又什么都不會了。再聯(lián)系家長，家長則表示無可奈何。處于這樣的家庭環(huán)境，在學(xué)習(xí)方面來自家庭的教育和幫助幾乎是零。那么她就有可能漸漸脫離學(xué)習(xí)困境，在學(xué)習(xí)上會有所進(jìn)步的。在課堂上，我把一些簡單的問題留給他，比如認(rèn)生詞，剛開始她還沒有勇氣舉手，在鼓勵中她慢慢有了表現(xiàn)自己的欲望。從這個事例中我感覺到，不管學(xué)困生的形成原因是什么，教師在對其轉(zhuǎn)化的過程中要注意三點(diǎn)。；。以前做班主任時，如果遇到學(xué)困生犯錯誤，我會毫不留情地大聲訓(xùn)斥。一學(xué)期下來，學(xué)困生對我敬而遠(yuǎn)之。”小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)二五班熊瑤在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。我常和他們談心，鼓勵他們。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心??小學(xué)二年級班主任工作隨筆學(xué)生是有思想的個體，作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn)：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)失去信心時，應(yīng)該滿懷期望，幫助其恢復(fù)信心，并發(fā)掘其才智；當(dāng)學(xué)生自暴自棄時，應(yīng)該滿懷期望，幫助其樹立正確的人生觀，提高勇氣；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤行為時，應(yīng)該滿懷期望，幫助其改正錯誤，讓孩子們在人生的起點(diǎn)，走好每一步。二、理解寬容，讓孩子獨(dú)立完善自我現(xiàn)在的孩子，富于幻想，思維活躍，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎離奇