【正文】 三峽是我國的風景勝地，神奇壯麗的自然風光和它的人文景觀都令我們神往，希望同學有機會能親身感受三峽的神奇風光。教學時，引導學生在熟練誦讀全文的基礎上，用自主、合作、探究的學習方式欣賞三峽的美，領會作者對祖國河山的喜愛之情。通過合作、討論等方式培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情，增強保護環(huán)境的自覺意識。學習重點：掌握寓學識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法。“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點諺語“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關”。前句運用對比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關”形容崆嶺灘，其險可見，令人望而生畏。突出贊賞詩中“赴”字運用之妙，從而進一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，詩的后句也贊揚了明妃王昭君。歸納總結自古以來，凡名山名川均與名人、詩、諺、典故結下了不解之緣，呈現(xiàn)出與自然共生共榮，相輔相成，相映成輝的奇特現(xiàn)象。三、品味語言思考練習三：學生討論、交流、歸納?！罢⒓?、曲折、多灘”令人不寒而栗。抓住峰的多與高的特點，語言的排列就像大海的波浪，一浪高過一浪，給人以層層疊疊連綿不斷的感覺。運用比喻“像牛馬，像虎豹”形象生動地寫出了巫山云霧的變幻多姿。四、歸納文章的寫作特點文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物。文中開始先總述，然后逆江而上，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。介紹景物時，能抓住特色，詳略得當。用擬人、比喻、排比等多種修辭手法，突出景物的特點，用烘托、對比、反襯的寫作手法突出了三峽的險惡。五，學生品析重點文段，領會作者的思想情感。結評：根據(jù)學生作業(yè)： 課后練習二、三。過程設計：引導學生精讀重點段，培養(yǎng)學生語言感悟能力。凝望（）崆嶺（）浣妝（）秭歸（）峰巔()夔門（）滟滪（）瞿塘()古褐蒼蒼（）溝壑（）裊裊（）2．下列句子用了什么修辭方法（1）那時候，望不見天，望不見山峰，只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有。（）（3）一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。（）3．請為下列句子的空白處填上最合適的詞語。172。172。172。172。(2)前面無路,。４．“地因人傳，人因地傳”山水的聞名，往往是由于歷史人物或事件的演繹。請你能說出其中暗含的我國古代四大美女的名字______________________。峽內(nèi)重巒疊嶂，礁石林立。游人登上“雙月樓”眺望，：第四段是米倉峽，又名兵書寶劍峽。出了峽，山便低平，有一個小口，那便是有名的王昭君浣妝的地方，叫做香溪。杜工部詩云“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領略前人用字之妙。那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數(shù)匹馬在奔馳。船過了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險最美麗的山水。山的妙處，在不單調(diào)。前面無路，后面也無路。船身得轉彎抹角地從山縫里穿過去。仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。江水沖在山崖上、名灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時候可以卷起一兩丈高的浪堆。此峽最短，不過十三四里。過瞿塘峽，北岸有一峰突起，樹木青蔥，玲瓏可愛，這便是歷史上有名的白帝城。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。我們走過的時候，正是下午六點光景，一道斜陽，照在廟前的松樹上，那顏色很蒼冷。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼。1．上面三段文字分別描述了長江三峽即、。她最著名的歷史事跡是。5．第二段文字使用多種修辭手法以不同角度描述巫峽。(1)句：修辭手法：(2)句：描繪角度：6．第三段文字提到了一個著名的歷史故事，是，這個故事發(fā)生在我國的朝代。結評：根據(jù)學生板書設計：教學后記：更多資源下載地址：第二篇：巴東三峽教案《巴東三峽》教案 [教學目標] 知識目標：1準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。2 把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情，增強保護環(huán)境的自覺意識。難點：掌握寓學識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法 教學過程：第一課時一、導入1.、回顧酈道元《三峽》相關知識： 自非亭午夜分，不見曦月——山高 雖陳奔御風，不以疾也——水急明確學習目標了解作者，積累生字詞。仔細揣摩語言，品味其中蘊含的情景美。學習、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情作者簡介劉大杰,現(xiàn)代學者，作家，翻譯家,19041977年,湖南岳陽人。長江三峽，我國十大風景名勝之一，中國四十佳旅游景觀之首，是長江上游最為雄偉壯觀的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。二、聽讀問題，注意字詞，思考問題。沾裳裊裊浣妝秭歸萬壑夔門滟滪古剎轉彎抹角唱和調(diào)和橫暴峰巔崆嶺峽理清作者的游蹤：作者沿途經(jīng)過了哪些地方？本文采用怎樣的敘述結構，是總分式？還是分總？還是總分總？理清作者的思路：劃分段落，歸納大意。第一部分（2自然段）：總寫三峽險惡。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。略二、分析課文內(nèi)容齊讀第 1 段找出寫游人感受的句子，說說作用是什么?明確：只有贊嘆，只有恐怖；沒有不感到自己是過于渺小，自然界是過于齊偉的。閱讀36段，思考西陵峽各段的特點。崆嶺峽 牛肝馬肺峽：山形水勢險峻可怕。讀第78段，思考巫峽的水、山、云的特點明確：山 山妙在不單調(diào)。水 水險，窄、急、曲折、多灘云變幻多姿，應有盡有。明確：山勢稍低平，水勢仍險急，人文景觀豐富人文景觀包括哪些？明確：孫夫人廟、八陣圖。作用：襯托出三峽的險惡。①“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。運用反復、排比，有力地突現(xiàn)江水之險?！薄皼_”、“卷”、“怒吼”，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動地再現(xiàn)江水之險。”運用擬人，生動地寫出了山的高峻、整齊，將群山寫活了?！薄翱斓肚谐伤频摹毙蜗蟮貙懗鑫咨降墓P直、整齊、險峻?！薄跋衽ｑR，像虎豹”，運用比喻，形象地描摹出巫云的變幻多姿。聽課文第七、八自然