【正文】 考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進(jìn)行著，老師們的壓力和動(dòng)力同在。第一 群策群力、集中智慧一節(jié)課上好與否，取決于備課。我們學(xué)校的集體備課是非常實(shí)用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。這樣，每個(gè)學(xué)期每個(gè)老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。當(dāng)這個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)的很好的時(shí)候，大家也都大加贊賞，經(jīng)?？洫?jiǎng)設(shè)計(jì)學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來(lái)也事半功倍。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點(diǎn)，考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個(gè)單元的重點(diǎn)，做到有的放矢。在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對(duì)自己負(fù)責(zé)備的課收集材料，進(jìn)行整理。同時(shí)，我們老師還經(jīng)常聽(tīng)課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。基本上采用分組合作或者師友互助方法（師友互助是二個(gè)人一組，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的稱為學(xué)友）。上課的時(shí)候把重點(diǎn)內(nèi)容再給學(xué)生點(diǎn)播一下，給一定的時(shí)間誦讀課文?；旧显谡n堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。早上提問(wèn)學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會(huì)利用課活時(shí)間再 次檢查落實(shí)。同時(shí)為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問(wèn)題。盡可能避免學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想而不能進(jìn)入理想的學(xué)校。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。第一輪：緊扣課本“課課過(guò)關(guān)”，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。（可利用同步上相關(guān)的題）。我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力——運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)暴露出來(lái)的問(wèn)題，有目的、有針對(duì)地進(jìn)行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐個(gè)突破。第三輪：綜合復(fù)習(xí)在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。我們覺(jué)得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來(lái)，因?yàn)樗鼈兪菍?xiě)作的信息來(lái)源。人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。二、找全信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn) 特別注意文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)句型出彩，可使文章在得分上提高一個(gè)檔次考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語(yǔ)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。賓語(yǔ)從句舉例：I believe/I think that狀語(yǔ)從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會(huì)怎么樣...)動(dòng)名詞做主語(yǔ)舉例：Reading books in the sun is bad for our ’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)五、認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語(yǔ)使用、單詞拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確等。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯(cuò)總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方法，適當(dāng)運(yùn)用于自己的文章中。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。具體要求是：（1）要明確每一個(gè)概念，能夠準(zhǔn)確地用物理語(yǔ)言描述它的物理含義；知道與其它知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。進(jìn)行知識(shí)梳理時(shí)，既要統(tǒng)觀全局又要分清主次。二、關(guān)注熱點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)綜觀這幾年全國(guó)各地市的中考試題，以下幾種題型逐漸成為試卷中的主角。另外在聯(lián)系實(shí)際的題目中還有一類是考查學(xué)生對(duì)繁雜信息的分析處理能力。2．實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)探究共包含：提出問(wèn)題、猜想和假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的完成都要求學(xué)生具備相應(yīng)的能力才能完成。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可按照七個(gè)環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)各種方法的使用條件和注意事項(xiàng)，從而使我們能夠正確選擇適當(dāng)方法研究具體問(wèn)題。2．文字?jǐn)⑹鲆獪?zhǔn)確；現(xiàn)在的考題越來(lái)越多的需要用較長(zhǎng)文字來(lái)描述物理現(xiàn)象、用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象、敘述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程或總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。3．書(shū)寫(xiě)要正規(guī)，計(jì)算題嚴(yán)格按要求解答，各個(gè)步驟完整。贏在中考——2014重慶中考化學(xué)臨考指南重慶中考網(wǎng)訊：每一種題型都有各自的測(cè)試功能，解答時(shí)也應(yīng)有各自的注意點(diǎn)。此題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)。2．填空題的解答：對(duì)概念性的問(wèn)題回答要確切、簡(jiǎn)練；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范；對(duì)信息給予題要讀懂信息，找出信息中的知識(shí)點(diǎn)，用獲取的新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；對(duì)開(kāi)放性的問(wèn)題，要從不同角度分析、探究，提出自己的觀點(diǎn)和合理的設(shè)想，要有創(chuàng)新精神，1學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地分析、解決問(wèn)題；對(duì)計(jì)算性的問(wèn)題要力求尋找最簡(jiǎn)單的解題方法。解答此類題目時(shí)，考生應(yīng)認(rèn)真讀題，明確實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)原理；明確各儀器裝置的作用和功能，掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，然后再由題目所要解決的問(wèn)題逐一分析，尋找答案。此外，還應(yīng)掌握各元素及化合物的性質(zhì)、反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象及酸堿鹽的溶解度等等。要做好應(yīng)試前的其它準(zhǔn)備1．樹(shù)立必勝信心。所以要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，無(wú)論上一場(chǎng)考得如何，都應(yīng)樹(shù)立信心應(yīng)對(duì)好下一場(chǎng)的考試?；瘜W(xué)分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷控制在810分鐘，第Ⅱ卷約用3035分鐘，留下約58分鐘用于檢查。1．理順知識(shí)、查缺補(bǔ)漏。同學(xué)們應(yīng)對(duì)每一單元所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法形成清晰的網(wǎng)絡(luò)，明確考點(diǎn)和常見(jiàn)題型。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這一環(huán)節(jié)尤為重要，要爭(zhēng)取基礎(chǔ)題目不失分。2．復(fù)習(xí)舊題、反思提高。有時(shí)一個(gè)題目會(huì)做了，但一換問(wèn)法又不會(huì)了，原因是對(duì)題目沒(méi)有理解透。在這么短的時(shí)間里再去做大量的題目，去鉆難題，時(shí)間已經(jīng)不允許，效果也不好。3．模擬練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整。從時(shí)間的安排、遇到難題時(shí)心態(tài)的調(diào)整，到答題的技巧等，通過(guò)模擬練習(xí)及時(shí)自我總結(jié)，適當(dāng)調(diào)整，到中考時(shí)就不會(huì)那么緊張，也會(huì)應(yīng)付自如了。因?qū)忣}不清出現(xiàn)錯(cuò)誤是中考失分的一大因素。有的題目中有隱含條件，需要認(rèn)真審題才能體會(huì)到，找到問(wèn)題的突破口。2．注意由實(shí)際問(wèn)題向數(shù)學(xué)模型的轉(zhuǎn)化。對(duì)于此類題目首先要明確它要考查的知識(shí)點(diǎn)，需要調(diào)用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，再依據(jù)條件轉(zhuǎn)化出數(shù)學(xué)模型，畫(huà)出相應(yīng)的圖形。3．答題過(guò)程要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要整潔。中考閱卷是按步驟給分的，即使最后的結(jié)果錯(cuò)了，也會(huì)有步驟分，只有書(shū)寫(xiě)規(guī)范了才便于老師找到得分點(diǎn)。在中考中遇到不會(huì)做的題或一時(shí)想不出來(lái)的題目是很正常的，千萬(wàn)不要在一道題目上花費(fèi)太多的時(shí)間，這樣會(huì)影響后面試題的解答。中考數(shù)學(xué)試題閱讀量較大，若不能合理安排時(shí)間，很可能會(huì)做不完。良好的心態(tài)對(duì)理科考試尤為重要，也是思路順暢的前提。學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，培養(yǎng)自信心，以積極的心態(tài)面對(duì)中考。第一題為聽(tīng)力。在考試聽(tīng)音過(guò)程當(dāng)中，如果聽(tīng)到生詞或者一時(shí)想不起來(lái)的詞，一定不要糾纏在這些詞上，要集中精力聽(tīng)后面的內(nèi)容。在聽(tīng)力測(cè)試中，短文理解難度相對(duì)較大，考生應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地做好記錄，如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及各種關(guān)鍵的數(shù)據(jù)。第二題是拼讀選詞。細(xì)讀全句也非常有助于你做出正確的選擇。此部分內(nèi)容側(cè)重于語(yǔ)法、詞匯、慣用法、句型、口語(yǔ)交際等諸多方面的檢查?？忌€應(yīng)善于利用排除法找答案，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的慣用法、句型、交際用語(yǔ)等，有針對(duì)性地篩選、分析，推斷出正確答案。第四題是完形填空題。其次細(xì)讀文章首尾，這對(duì)把握文章的主旨有很大的幫助。選擇答案時(shí)要根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則，仔細(xì)推敲。第五題是閱讀理解題。然后閱讀文章后的問(wèn)題，應(yīng)特別注意問(wèn)題中的疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞，再帶著問(wèn)題細(xì)讀文章，尋找重要的解題信息。第二卷為筆答題部分（占40分）。主要考查動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞的運(yùn)用。如果所給的動(dòng)詞在句子中不作謂語(yǔ)就考慮用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。主要有一般疑問(wèn)句、劃線提問(wèn)、同義句改寫(xiě)、主被動(dòng)轉(zhuǎn)換等題型。第三題，完成句子。第四題，書(shū)面表達(dá)題，字?jǐn)?shù)一般在80個(gè)左右。寫(xiě)作時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞和句式，并注意書(shū)寫(xiě)工整，不超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。要努力查找自己的不足，尤其是知識(shí)方面的，比如，古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)，要重點(diǎn)針對(duì)自己經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的地方再下點(diǎn)工夫；再比如各種文體知識(shí)、漢語(yǔ)知識(shí)、表達(dá)方式、修辭方法，要做到了然于胸，尤其要對(duì)各種知識(shí)在不同問(wèn)題中的具體運(yùn)用做到心中有數(shù)，還有，對(duì)于老師講過(guò)的各種題型的解答所應(yīng)該注意的問(wèn)題，也必須爛熟于心。對(duì)于自己做不好的題型，或者在最后的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要趕快地向老師或同學(xué)請(qǐng)教，萬(wàn)萬(wàn)不可以抱僥幸心理。首先說(shuō)一下記敘文（這里指廣義的記敘文，包括散文和小說(shuō)）。再說(shuō)一下說(shuō)明文。這種題，一定要將概括與具體結(jié)合起來(lái)，要說(shuō)出某種說(shuō)明方法一般性的作用，也要聯(lián)系句子說(shuō)明的具體內(nèi)容：說(shuō)明方法之后往往是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)作用的考查。議論文的思路與說(shuō)明文有某些相同之處。在此基礎(chǔ)上，我們還要注意一些做題時(shí)的基本要求。最后談一下寫(xiě)作。議論文關(guān)鍵是要論點(diǎn)明確，決不可含糊。敘事之前，要考慮一下，事件發(fā)展過(guò)程中，哪一部分最有表現(xiàn)力，應(yīng)該用怎樣的表現(xiàn)手法。還有，要想表達(dá)一個(gè)還算像樣的主題，一件事總顯得勉強(qiáng)，兩件事篇幅又往往太長(zhǎng)，怎么辦？可以點(diǎn)面結(jié)合，把與中心事件有密切聯(lián)系的其它事件巧妙地列舉出來(lái)，既突出了重點(diǎn)，又充實(shí)了內(nèi)容，一舉兩得。比較可行的是在文章的結(jié)尾部分充分發(fā)揮議論和抒情的作用，把自己敘事之后的心得與體會(huì)甚至是真知灼見(jiàn)毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)，爭(zhēng)取一下子打動(dòng)閱卷老師。我們的文章表現(xiàn)的應(yīng)該是真善美，應(yīng)給人以美的享受，以思想的啟迪，所以中學(xué)生朋友在考場(chǎng)上一定要避免灰色調(diào)，要積極向上，寫(xiě)出當(dāng)代中學(xué)生的朝氣！第四篇：備戰(zhàn)09中考語(yǔ)文作文技巧備戰(zhàn)09中考語(yǔ)文作文技巧——巧用亮點(diǎn)得高分中考作文在語(yǔ)文試卷中占了“半壁江山”，其重要性顯而易見(jiàn)。要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，確實(shí)涉及到考生多方面的能力，如審題立意的能力，選材構(gòu)思的能力，行文布局的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力，書(shū)寫(xiě)能力等等，而這些能力的形成，一靠閱讀積累為之“蓄能”，二靠長(zhǎng)期練筆造就“硬功”。倘能在考前注意一些寫(xiě)作的策略，展露其“亮點(diǎn)”，則會(huì)取得“速效”，收到“實(shí)效”?？梢?jiàn)題目之重要。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個(gè)訣竅。如：《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》、《至善是雜》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》、《周莊，那一抹綠》、《小心這把雙刃劍》、《“誠(chéng)信”漂流記》、《我聞到了陽(yáng)光》等都用了各種修辭格。或引用，或創(chuàng)新。如《好樣的同桌》題記：“人生的真諦，別人無(wú)法教