讀魏書生班主任日志有感-在線瀏覽
2024-11-09 12:21本頁(yè)面
【正文】 中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏書生書中還有這么一段話：“管理是班集體的骨架，班級(jí)是個(gè)小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)?！边@一段話時(shí)時(shí)提醒我作為一名小學(xué)教師要科學(xué)制班，給班上的每一位孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)氛圍，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)自信心。沒有規(guī)則就很難進(jìn)步，良好的規(guī)則可以促進(jìn)發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。讓學(xué)生時(shí)常將自己的言行舉止與班規(guī)對(duì)照，反省自己。獎(jiǎng)勵(lì)總分最高的為“文明小隊(duì)”，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓組長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期末每位同學(xué)，每個(gè)小組的總結(jié)分與“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等掛鉤，作為評(píng)比的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。二、無(wú)為而治，培養(yǎng)學(xué)生的能力教學(xué)中，學(xué)生是主體、主角，要使學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮內(nèi)在的潛力，就要努力做到無(wú)為而治，培養(yǎng)好用好班干部，大膽放權(quán)，做他們的顧問、導(dǎo)演。他們管理班級(jí)的能力漸漸提高，積極性也充分調(diào)動(dòng)。從主持到內(nèi)容的編排，每天可分配專人負(fù)責(zé)，大家參與，并形成制度。一類是頑皮搗蛋的，還有一類是內(nèi)向悲觀的。這時(shí)我們首先要善于發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，讓他知道自己也是同樣優(yōu)秀，老師和同學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幫助他，為大家一起創(chuàng)造健康向上的集體。上課不守紀(jì)律就讓他當(dāng)一回小老師，讓他體會(huì)下面的學(xué)生不守紀(jì)律給自己這個(gè)小老師和同學(xué)造成的影響。對(duì)這類學(xué)生我們要善于發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，給他們展示自我的機(jī)會(huì)，把贊美聲送給他們，讓每一位孩子心理健康成長(zhǎng)。魏書生老師班主任工作的經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我努力成為一名優(yōu)秀的老師。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。作為一個(gè)班主任，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里頭得到發(fā)展，形成自己的特色。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。讓我們的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，享受快樂的人生吧！第三篇：讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會(huì)班主任工作日志讀魏書生《班主任工作漫談》心得體會(huì)本學(xué)期，學(xué)校購(gòu)買了十幾本魏書生老師的《班主任工作漫談》。深深地被書中樸實(shí)的語(yǔ)言和富有創(chuàng)意的做法所吸引。下面談幾點(diǎn)讀書后的體會(huì)：一，用積極的心態(tài)改變環(huán)境?？偸且晃兜乇г弓h(huán)境不如人意、抱怨他人不關(guān)心自己……做為教師的我們，也總是愛抱怨自己的運(yùn)氣不好、抱怨現(xiàn)在的孩子難教等。我就是一個(gè)典型的愛抱怨的老師。魏老師說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。何不先從改變自身做起呢？之后的教學(xué)中，我注意調(diào)整自己的心態(tài)，笑對(duì)一切。我真正認(rèn)識(shí)到改變自己的重要性。魏書生身兼數(shù)職，時(shí)常外出，卻能把班帶好，把課上好。他不是僅依靠自己帶班，而是依靠學(xué)生。讓學(xué)生自我管理結(jié)合班干部的教育管理?！蔽豪蠋熆康氖呛蛯W(xué)生商量。投其所好，效果必佳。如班級(jí)的“人人有事做，事事有人做”，責(zé)任具體到每一個(gè)人，以及犯錯(cuò)處理方法
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