王建新-八年級-歷史下冊-第八課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案-在線瀏覽
2024-11-09 07:27本頁面
【正文】 生動性的統(tǒng)一。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過自學(xué)辯論、會場模擬等方式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。師：會唱紅歌嗎？今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎？ 生：好！師：選唱《走進(jìn)新時代》片段。設(shè)計目的：緊扣時政設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。新課教學(xué)：（一）閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（3分鐘）設(shè)計目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識要點。（二）圖說歷史——“人民再次選擇了鄧小平”（7分鐘）用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個問題：鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的？鄧小平的復(fù)出對黨和國家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？（三）小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”（7分鐘)形式：辯論賽正方：“兩個凡是”是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)反方：實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)結(jié)論：實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計目的：通過辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。（四）情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會（20分鐘）形式：模擬會場設(shè)計目的：創(chuàng)設(shè)會場情景，將“死”的歷史“活”起來，一是將“十一屆三中全會的內(nèi)容”用會議報告的形式呈現(xiàn)，二是對“十一屆三中全會的意義”借會后的討論形式加以分析和理解。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機統(tǒng)一。（五）拓展延伸——列表對比為什么說黨的十一屆三中全會和遵義會議都是中國共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點。（3分鐘）五、板書設(shè)計：采用要點式板書（略）第四篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案回顧上個單元：上個單元，我們學(xué)習(xí)了社會主義的探索，在探索前期，制訂了一五計劃，進(jìn)行了三大改造，在八大上對國內(nèi)矛盾做了正確的分析，但是在探索的后期，由于左傾錯誤這把火越燒越旺，導(dǎo)致了文化大革命。導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，文化大革命是由誰錯誤發(fā)動的?。棵珴蓶|1966年，被哪兩個反革命集團利用？江青林彪，什么時候結(jié)束的？1976年結(jié)束，文革結(jié)束以后，黨，國家，人民，面臨著何去何從的局面，在這個轉(zhuǎn)折期，黨和人民是如何選擇的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第八課偉大的歷史轉(zhuǎn)折。粉碎四人幫以后，人們要求對文革中的冤假錯案進(jìn)行平反，要求糾正文革的錯誤。在文革后期，人們已經(jīng)看到文革是錯誤的，犯了錯就要改，但是文革結(jié)束后，中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人華國鋒仍然堅持兩個凡是這種錯誤的觀點，一時間，云霧籠罩人們心頭，我們的行動指南到底是什么？使全國的工作出現(xiàn)了徘徊的局面。一切真理來源于實踐。但是因為良知和責(zé)任，他毅然把文章發(fā)到《光明日報》，編輯一看，非同小可，連夜把文稿送交中宣部部長胡喬木的手中，胡喬木看完后，把桌子一拍，說：“把這個作者叫到北京！我要親自和他談！”當(dāng)作者來到北京，胡喬木握住他的手，好半天才說了這么一句：“我們這時候太需要這樣一篇文章了！”然后商量組織一個編委會，一字字修改，最后以光明日報特約評論員的名義頭版頭條發(fā)表，題目也改為《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。一切真理來源于實踐”，與當(dāng)時的兩個凡是的方針相沖突，對真理的標(biāo)準(zhǔn)有了疑惑 在思想理論界引發(fā)了一場大討論，什么討論？（1978真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論）堅持“兩個凡是”錯誤方針的華國鋒等少數(shù)人反對文章的觀點，橫加指責(zé)和壓制。通過這場討論，人們得出了什么結(jié)論？（人們認(rèn)識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，）人們的思想得到解放，從理論上否定了“兩個凡是”；重新確定了實事求是的馬克思主義思想路線。為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。在這次會議上，鄧小平做了一個《解放……..》的重要講話，（學(xué)生讀講話的內(nèi)容）為十一屆三中全會提出了基本的指導(dǎo)思想。2中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。我們知道，文革中民主與法制遭到破壞，吸取文革中的教訓(xùn)，十一屆三中全會后加強了民主與法制建設(shè)，表現(xiàn)在哪兩方面？一，平反冤假錯案，都為誰平反了？（劉少奇，廣大干部，知識分子，受株連的人），平反冤假錯案有什么作用？（）二，完善法制建設(shè)，頒布了哪些法律？回顧54年憲法，舉例說明提高法制觀念的重要性或者不遵守法制的危害？總結(jié)：20世紀(jì)70年代末的中國，在結(jié)束“文化大革命”十年內(nèi)亂后，面臨著是繼續(xù)堅持以階級斗爭為綱，搞“無產(chǎn)階級專政下的繼續(xù)革命“，還是實行以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來這樣一個關(guān)系黨和國家前途命運的重大歷史抉擇。黨的十一屆三中全會是中國邁進(jìn)改革開放新時期的標(biāo)志，也是黨和國家工作重心從階級斗爭轉(zhuǎn)移到和平發(fā)展的標(biāo)志。平反冤假錯案和民主與法制建設(shè)的加強，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了安定團結(jié)的社會環(huán)境，人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，我國民族復(fù)興大業(yè)從此走上了“快車道”。【教學(xué)過程】（先分學(xué)生小組，根據(jù)人數(shù)來）一、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1