魯教版八上滿井游記word課堂實(shí)錄-在線瀏覽
2025-02-11 03:23本頁(yè)面
【正文】 像國(guó)畫(huà)中的留白，給讀者留有一定的想象的空間和思考的余地。聽(tīng)讀時(shí)，互相糾正字音。 師：邁過(guò)了第一道門檻，我們?cè)賮?lái)疏通文意。（大屏幕出示文中重點(diǎn)句子） 學(xué)生同桌二人合作翻譯。 三、講讀第一段： 師：邁過(guò)了兩道門檻，我們終于可以和袁宏道一起游滿井了。 師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)花朝節(jié)嗎？在我國(guó)古代，花朝節(jié)是一個(gè)非常重要的節(jié)日?？梢?jiàn)作者是多么偏愛(ài)他的林妹妹，居然點(diǎn)她為百花的主人。 師：近幾年我們是很重視傳統(tǒng)文化的，中秋節(jié)、清明節(jié)還有了公休假。 師：是花少了呢，還是我們少了賞花的心情？ 生：少了一份閑情雅致吧！ 師：可見(jiàn)我們更多的關(guān)注了與人有關(guān)的節(jié)日，卻忽略了身邊的花，忽略了我們賴以生存的自然。哪個(gè)字看出是北方 ? 生：燕。 生 1：余寒猶 厲。生 3：局促一室之內(nèi)，欲出不得。 師：“局促”怎么解釋？生：拘束。 生讀。哪天？ 生：廿二日。 師：怎么翻譯？ 一生翻譯。 師：我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)飛出籠中的鳥(niǎo)，卻很少聽(tīng)說(shuō)飛出籠中的天鵝，為什么？ 學(xué)生沉思良久，沒(méi)有回答。后面我們?cè)俳又倪@個(gè)話題。 師：把這種感覺(jué)送到這句話中，讀出來(lái)。 生：我覺(jué)得他讀的感情不到位。 生讀。 師：“一望空闊”能不能改成“一望無(wú)際”？ 生：“一望無(wú)際”只是寫(xiě)出了看到的廣闊。 師：太棒了！你體會(huì)的非常細(xì)膩。 生齊讀。 師 ：看到如此美景，于是他長(zhǎng)嘆一聲，發(fā)出了一句警醒后人的肺腑之言，大家一起讀出來(lái)。 師：誰(shuí)來(lái)翻譯這句？ 一生翻譯。選定句子后，充分發(fā)揮你的想象力，在腦海里把文字變成畫(huà)面。 一分鐘過(guò)去了，大部分學(xué)生還是沒(méi)有動(dòng)筆。（大屏幕出示） “麥田淺鬣寸許”：我最想在那一望無(wú)際 的麥田中盤(pán)旋。微風(fēng)吹來(lái)，麥田變成了一匹飛馳的駿馬，充滿了無(wú)限的生機(jī)和活力。 四分鐘后。同桌先交流自己的想法。 師：咱們一起來(lái)聊聊。融化的雪把山洗干凈了，就像少女剛洗了臉梳了頭一樣。 師：山是很高大的，所以我們通常喜歡把山比作巨人、父親，袁宏道卻把山比作少女呢？很奇怪，為什么？ 生：因?yàn)榉e雪消融，山巒轉(zhuǎn)翠，青山顯得格外清新、嬌艷。 師：是的，他把山水視作知己了，他已經(jīng)全身心的投入到自然中了，愛(ài)屋及烏，所以他恨不得用世間一切美好的事物來(lái)形容眼中美景。 師：“忙”字怎么寫(xiě)？心亡了，心丟了。 生 2：我最想在水中流連。這個(gè)新奇的比喻準(zhǔn)確寫(xiě)出
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