【正文】 北京工商大學(xué)B東華大學(xué)B南華大學(xué)B西安工業(yè)大學(xué)B中國石油大學(xué)B河南理工大學(xué)B沈陽化工學(xué)院B遼寧石油化工大學(xué)B控制理論與控制工程 浙江大學(xué)A+ 2 清華大學(xué)A+ 3 東北大學(xué)A+ 4 上海交通大學(xué)A+ 5 西北工業(yè)大學(xué)A+ 6 東南大學(xué)A+ 7 華南理工大學(xué)A+ 8 哈爾濱工業(yè)大學(xué) A 9 北京理工大學(xué)A 10 北京航空航天大學(xué)A 11 中南大學(xué)A 12 南京理工大學(xué)A 13 哈爾濱工程大學(xué) A 14 大連理工大學(xué)A 15 燕山大學(xué)A 16 西安交通大學(xué)A 17 廣東工業(yè)大學(xué)A 18 北京科技大學(xué)A 19 華中科技大學(xué)A 20 上海大學(xué)A 21 重慶大學(xué)A 22 同濟大學(xué)A 23 天津大學(xué)A 24 華北電力大學(xué)A 25 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)A 26 北京交通大學(xué)A 27 南開大學(xué)A 28 東華大學(xué)A 29 北京化工大學(xué)A 30 北京大學(xué)A 31 山東大學(xué)A 34 同濟大學(xué)A 3582 江南大學(xué)B+華東理工大學(xué)B+浙江工業(yè)大學(xué)B+南京航空航天大學(xué)B+蘭州理工大學(xué)B+河北工業(yè)大學(xué)B+吉林大學(xué)B+中國石油大學(xué)B+西安理工大學(xué)B+武漢理工大學(xué)B+武漢科技大學(xué)B+山東科技大學(xué)B+江蘇大學(xué)B+中國礦業(yè)大學(xué)B+鄭州大學(xué)B+湖南大學(xué)B+大連海事大學(xué)B+廈門大學(xué)B+杭州電子科技大學(xué)B+西安電子科技大學(xué)B+蘭州交通大學(xué)B+重慶郵電大學(xué)B+內(nèi)蒙古科技大學(xué) B+天津工業(yè)大學(xué)B+河南理工大學(xué)B+沈陽工業(yè)大學(xué)B+南京師范大學(xué)B+電子科技大學(xué)B+合肥工業(yè)大學(xué)B+蘇州大學(xué)B+廣西大學(xué)B+武漢大學(xué)B+河海大學(xué)B+青島科技大學(xué)B+太原理工大學(xué)B+北京工業(yè)大學(xué)B+南通大學(xué)B+鞍山科技大學(xué)B+南京工業(yè)大學(xué)B+上海海事大學(xué)B+四川大學(xué)B+湖南科技大學(xué)B+遼寧工程技術(shù)大學(xué)B+沈陽理工大學(xué)B+黑龍江大學(xué)B+西安建筑科技大學(xué)B+遼寧石油化工大學(xué)B+北京郵電大學(xué)B+ 83129西南交通大學(xué)B西華大學(xué)B河北理工大學(xué)B青島大學(xué)B東北電力大學(xué)B中國海洋大學(xué)B遼寧工學(xué)院B江蘇科技大學(xué)B太原科技大學(xué)B三峽大學(xué)B長春工業(yè)大學(xué)B北方工業(yè)大學(xué)B安徽理工大學(xué)B新疆大學(xué)B昆明理工大學(xué)B安徽工業(yè)大學(xué)B曲阜師范大學(xué)B深圳大學(xué)B內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) B南昌大學(xué)B哈爾濱理工大學(xué) B天津理工大學(xué)B南京郵電大學(xué)B河南科技大學(xué)B河南大學(xué)B福州大學(xué)B中北大學(xué)B西安科技大學(xué)B陜西科技大學(xué)B湖南工業(yè)大學(xué)B長沙理工大學(xué)B北京工商大學(xué)B天津科技大學(xué)B河北大學(xué)B大連大學(xué)B江西理工大學(xué)B長安大學(xué)B揚州大學(xué)B西南科技大學(xué)B東北林業(yè)大學(xué)B渤海大學(xué)B鄭州輕工業(yè)學(xué)院 B貴州大學(xué)B中國地質(zhì)大學(xué)B河北科技大學(xué)B南京大學(xué)B北京建筑工程學(xué)院B第三篇：過程自動化與裝置內(nèi)容簡介過程自動化與裝置內(nèi)容摘要隨著科學(xué)技術(shù)的進步，傳統(tǒng)過程工業(yè)在向大負(fù)荷、高強度、自動化生產(chǎn)方式發(fā)展。因此，在現(xiàn)代過程工業(yè)中過程自動化與檢測技術(shù)已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分。本書以實際應(yīng)用為目標(biāo)，重點講授工程應(yīng)用中的基本原理和方法、使用原則與要點，不過多的涉及理論和計算。全書共分十章，其中孫洪程編寫了6~9章；魏杰編寫了5章；王儉編寫了10章。由于作者水平有限，還望專家、同行多多指正。全書估計課時數(shù)為48課時，根據(jù)專業(yè)需要可作適當(dāng)刪減。開設(shè)機械制圖及AutoCAD、機械制造基礎(chǔ)、工程力學(xué)、機械設(shè)計、機床電氣控制與PLC、模具與設(shè)計與制造、電子技術(shù)、機械制造技術(shù)等主要課程，同時開設(shè)相關(guān)的實踐環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)機械制造行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具備工藝實施等現(xiàn)場技術(shù)應(yīng)用及管理能力的高等應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才。機械產(chǎn)品精度設(shè)計與測量，機械工程檢測技術(shù)，工程識圖與制圖，機械CAD 繪圖，零件檢測工藝設(shè)計、檢具設(shè)計與制造、機械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制，機構(gòu)分析與零部件設(shè)計，機械制造基礎(chǔ)，電工電子基礎(chǔ)與實踐，制圖測繪實訓(xùn)，零件成品全項檢測實訓(xùn)，機械零件精密檢測技術(shù)等。本專業(yè)檢測技術(shù)方向社會需求廣泛，就業(yè)前景良好。注重對學(xué)生綜合能力素質(zhì)、創(chuàng)新能力和先進制造技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1． 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；3．具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；5．具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力； 6．具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。現(xiàn)有專職教師33人，企業(yè)指導(dǎo)教師4人，兼職教師6人；教授5人，副教授15人，講師12人；博士5人，碩士11人；雙師教師29人。2門課程獲省級二類優(yōu)秀課程；機械設(shè)計制造系列課程獲省優(yōu)秀課程群，教科研成果顯著。也可在機電設(shè)備制造企業(yè)從事機械零部件檢驗工藝規(guī)程設(shè)計。質(zhì)檢部門的計量所，質(zhì)檢所，進行進一步深造并考取公務(wù)員可以在相關(guān)政府部門從事質(zhì)檢工作。為了提升戰(zhàn)場和市場競爭力，通常航空武器裝備必須在質(zhì)量（高）、效率（高）、壽命（長）、成本（低）等方面具有綜合優(yōu)勢。先進的無損檢測技術(shù)及其檢測裝備則是實現(xiàn)設(shè)計思想和制造理念，增強用戶信心，提高競爭力的重要保障。特別是以數(shù)字化、自動化為重要特征的