【正文】 樓與花園錯落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點(diǎn)；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個性得到張揚(yáng)”。三、讓課堂成為落實(shí)辦學(xué)理念的主陣地課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。全體教師為了保護(hù)孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習(xí)慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導(dǎo)法，活躍課堂氣氛；遇到違紀(jì)嚴(yán)重的學(xué)生就用反思說明法，請同學(xué)們寫“說明書”，自己做得怎么樣，應(yīng)該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長。首先要培養(yǎng)方法。為此學(xué)校努力從平時做起，滲透活動方法，逐步教孩子進(jìn)行自主創(chuàng)新。特別是預(yù)習(xí)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要，通過摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)來教會學(xué)生預(yù)習(xí)，達(dá)到事倍功半的效果。慎獨(dú)習(xí)慣最能考驗(yàn)一個人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)校倡導(dǎo)不管有沒有人監(jiān)督，都要有良好的行為習(xí)慣，即放開道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。回家后做作業(yè)要主動養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫字習(xí)慣，這樣的慎獨(dú)習(xí)慣如能長期堅持，好習(xí)慣定能伴隨終身。一個好習(xí)慣，就如針尖上的一滴水，滴下無聲卻能積少成多，匯集成海。良好行為習(xí)慣的形成是減負(fù)增效的催化劑，有力推動了整個學(xué)校面貌的改變。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子。激情讓我們起步，習(xí)慣讓我們繼續(xù)前行。我們深信：偉大見于平凡中，平凡在于偉大中。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。借此機(jī)會，我對自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。北店學(xué)校位于白營鎮(zhèn)西北中心，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。在日常的管理工作中，我一直遵循“樹立威信，以情換情，團(tuán)隊協(xié)作”的原則。作為校長，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。怎樣樹立自身的威信：，以自己的坦蕩人格樹立威信。對上級敢于講真話，有喜報喜，有憂報憂，客觀反映情況，做到表里如一，對下屬更是一視同仁，對自己工作的失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。，以自己的實(shí)際行動樹立威信。我?guī)ь^遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作中以身作則，樹立良好的模范形象。，小處著手，日常教學(xué)生活中以細(xì)心細(xì)致樹立威信。以自己的行動提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務(wù)。校門口地面較低，每到雨天，給學(xué)生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜，重新鋪設(shè)硬化地面，受到家長和師生一致好評。其次 以情換情、春風(fēng)化雨。作為一名校長，我知道如果沒有一點(diǎn)威嚴(yán)，做起工作來將會非常困難。不過更多的時候，校長威信的樹立，更離不開情感的力量。哪怕是一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會使人感到是對自己的尊重和親近，從而達(dá)到心理相容，情感相通。當(dāng)然，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。張新民校長班內(nèi)李鵬宇同學(xué)，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長默默的為孩子穿上他省吃儉用買來的新棉襖、新棉鞋?！疤斓莱昵凇?，他們的付出換來的是碩果累累2014年北店學(xué)校綜合排名全區(qū)第一，2015年全區(qū)排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉(xiāng)第一。常言道:相互補(bǔ)臺，好戲連臺。工作中我們重細(xì)節(jié)重過程重落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的各項工作。在我們學(xué)校，年輕教師能充分創(chuàng)新實(shí)踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重?fù)?dān)，老教師能傳授經(jīng)驗(yàn)、踏實(shí)勤懇，大家對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，關(guān)系融洽。在這里，我為自己在北店學(xué)校這樣一個團(tuán)隊里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰(zhàn)友” 自豪，再次謝謝你們！（鞠躬）“捫心自問”、“三省吾身”?；厥讕啄甑墓ぷ鳉v程，有笑有淚，有喜有憂?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在2011年***縣教學(xué)工作會議上，縣委、縣政府提出了教育三年攻堅計劃，***鎮(zhèn)黨委、政府也制定了***教育“一年大變樣，三年上臺階”的目標(biāo)要求?，F(xiàn)我就三個方面來談，并與大家共勉。隨著改革開放的深入發(fā)展，國人的道德水平卻沒有得到較大提高，學(xué)生的道德水平如何直接影響著整個中華民族的文明程度。我校制定了為期五周的集中教育計劃：第一周是宣傳發(fā)動階段。第二周是集中學(xué)習(xí)階段。第三周是強(qiáng)化背誦階段。第四周是檢查比賽階段。第五周是總結(jié)表彰階段。集中教育后，我校把每天早飯后的集中誦讀活動堅持下來，形成了傳統(tǒng)道德文化教育的長效機(jī)制。文明禮貌在大新一中像花兒一樣綻放，散發(fā)著迷人的芳香。由于***一中在建設(shè)初期未實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，造成現(xiàn)在學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不夠合理，校委會多次召開會議并請專家論證，對學(xué)校建設(shè)布局進(jìn)行了合理調(diào)整。其間購置了2個高檔雕塑，與花草渾然一體；在辦公樓前，興建了10個乒乓球臺，購置了6個多功能健身器材；在操場，硬化了籃球場和排球場各一個，購買高檔籃球架一對，購置大型天梯2個；硬化校園主干道、公寓樓支路、其他枝干道共計4000余平方米，開挖下水道300多米；整修了教學(xué)樓、圖書樓、公寓樓及餐廳房頂，更換了教學(xué)樓、圖書樓的全部窗戶；安裝了三個系統(tǒng)，即光纖通訊系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)了多媒體教室等。三、制定務(wù)實(shí)有效的激勵措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。11月份，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，各教研組展開了教學(xué)大比武，經(jīng)過激烈角逐有10名教師獲得了獎勵。校委會針對我校新教師比較多的實(shí)際情況，加大了新教師的培養(yǎng)力度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少要聽2節(jié)新教師的課，聽后對其進(jìn)行指導(dǎo)和勉勵。當(dāng)前教師最想得到什么，我們每個領(lǐng)導(dǎo)者是最清楚的，那就是評先、晉級、漲工資。規(guī)定大型考試獲得第一，晉級加２分，且累計加分；縣調(diào)研考試中進(jìn)入全縣前１０％名、２０％名、３０％名，既可晉級加分又能獲得一定的物質(zhì)獎勵。（三）、狠抓九年級教學(xué)管理，力求實(shí)現(xiàn)中招成績大突破。實(shí)行電化教育是構(gòu)建高效課堂的捷徑，新學(xué)年伊始，我校給九年級3個班安裝了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，并購買了教學(xué)資源卡。認(rèn)真開好三類會議。實(shí)行教師承包學(xué)生責(zé)任制。升學(xué)任務(wù)分解到班。在過去的一段時期內(nèi)，我校雖然取得了一點(diǎn)微小的進(jìn)步，但也存在著一些不容忽視的問題，如教師的課改意識還需大力加強(qiáng)，九年級后期復(fù)習(xí)效果不理想等。***縣教育三年攻堅的號角正響徹扶溝大地，我們大新一中全體教師員工必將齊心協(xié)力，眾志成城，在新的學(xué)年里創(chuàng)造出更大的業(yè)績，把學(xué)校辦出特色、辦出亮點(diǎn)，讓黨委、政府放心、讓人們?nèi)罕姖M意?！边@句話道出了校長在學(xué)校工作中的領(lǐng)航作用。我欣賞并且相信一句話：理念決定思路，思路決定出路。思想有多遠(yuǎn)，校長就能走多遠(yuǎn)！校長是學(xué)校發(fā)展的核心，創(chuàng)新是學(xué)校進(jìn)步的靈魂。同樣，一個勇于上下求索的優(yōu)秀校長若能夠?qū)⒆约旱霓k學(xué)理念內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，那么，學(xué)校就會煥發(fā)巨大的發(fā)展?jié)撃?。?chuàng)新絕非時髦的口號,而是教育的內(nèi)在要求。校長要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。卓越