【正文】 爛熟于心的共同目標(biāo)。目標(biāo)成為個人和班組的追求、希望。班組的引領(lǐng)目標(biāo)根據(jù)崗位的不同而不同，共性是保證生產(chǎn)，圍繞這一目標(biāo)，個人及班組立足崗位，運(yùn)用6項(xiàng)改善發(fā)現(xiàn)、解決每一個與共性目標(biāo)相悖的難題：改善影響生產(chǎn)效率和設(shè)備效率的環(huán)節(jié)；改善影響產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的細(xì)微之處；改善影響制作成本之處，如非增值勞動、能源、材料等各種浪費(fèi)；改善造成工人超強(qiáng)勞動、局部疲勞動作的環(huán)節(jié)；改善造成火災(zāi)、事故、環(huán)境危害的隱患之處；改善工作和服務(wù)態(tài)度。內(nèi)學(xué)成員通過集體思考和分析，找出個人的弱點(diǎn)，通過班組其他成員的幫助進(jìn)行改善，以此來強(qiáng)化班組的向心力。單點(diǎn)課的形式就是人人為師，有意識的引導(dǎo)和開發(fā)班組中每個人的“教育”潛能。外學(xué)拓展，即通過班組間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，完成班組間的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而完善立足崗位的班組管理。外學(xué)分為同行學(xué)習(xí)和不同行的學(xué)習(xí)。：學(xué)生展示 教師導(dǎo)助 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn) 數(shù)據(jù)以及獲得幫助展示示學(xué)是前面提到互學(xué)的拓展。班組內(nèi)部示學(xué)以老工人示范，本科生學(xué)習(xí)；老工人教授，本科生總結(jié)；本科生創(chuàng)新并實(shí)踐，老工人評價、再學(xué)習(xí)，這一系統(tǒng)循環(huán)。班組間的示學(xué)活動主要以小組改善活動為主，通過小組力量，激發(fā)同仁的腦力思考建議，來改進(jìn)質(zhì)量、降低成本、消除浪費(fèi)、節(jié)能降耗、提高效率、減少設(shè)備故障、制定規(guī)范、安全改善、環(huán)境改善、健康改善、提高經(jīng)濟(jì)效益和人的素質(zhì)等。通過自己的理解和即時經(jīng)驗(yàn)，對老工人的經(jīng)驗(yàn)方法做出評價，提出改善措施；同時利用自身的理論優(yōu)點(diǎn)對老工人教授的內(nèi)容加以講解，到達(dá)互學(xué)、示學(xué)目的。班組的成果、理論只有在現(xiàn)場運(yùn)作過程中，體現(xiàn)其是否具有先進(jìn)性、創(chuàng)造性，實(shí)用性，在實(shí)際操作中再改善，再提高。對于個人和班組的改善意見和建議應(yīng)給予公布，并接受質(zhì)詢，統(tǒng)計(jì)傾向性意見后加以改進(jìn)，并且實(shí)施，持續(xù)跟進(jìn)，量化追蹤，長時間量化評價?？冃гu估體系理念要明確、評估層次要全面，評估結(jié)果與獎懲制度要掛鉤。以人為本的有效途徑就是通過持續(xù)不斷的培訓(xùn)和創(chuàng)建自我學(xué)習(xí)的氛圍。五學(xué)模式能夠鍛煉班組，啟發(fā)個人智慧，激發(fā)班組活力，為企業(yè)良好發(fā)展創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和員工素質(zhì)。并獲得了2004上海市紅旗班組榮譽(yù)稱號。經(jīng)過討論得出共識：一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不僅要學(xué)習(xí)時事政治，更要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，成為崗位能手。我們班組員工天天和鋼鐵打交道，又在化工裝置上頻繁作業(yè)，身上沾滿了油污和銹漬，看上去像煤礦工人。硬件的建設(shè)離不開車間黨政的支持，只有投入才能產(chǎn)出。有支部書記撐腰、工會組織的支持，當(dāng)組長的就有了依靠，抓班組建設(shè)心里有了譜。組長自己事先要學(xué)習(xí)一點(diǎn)，把握理論實(shí)質(zhì)，不要講豁邊，不讓大家開無軌電車就行了。一本正經(jīng)地學(xué)習(xí)理論，反而效果不好，會出現(xiàn)一人讀報眾人睡覺的場面。職工的議論確實(shí)講到點(diǎn)子上去了，這就是新型工人的真實(shí)寫照。我廠聯(lián)醇塔、合成塔是化工生產(chǎn)裝置的關(guān)鍵設(shè)備，檢修質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到化工生產(chǎn)的穩(wěn)定性。在觸媒筐筒體與熱交換器的拼裝中，對同心度、垂直度的要求特別高，偏差度要求在177。大家對塔的檢修各抒己見，這些建議經(jīng)過梳理，取其精華、去其糟粕，匯編成工作程序，征得大家一致同意后，形成檢修規(guī)程，此后大家就按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)工作，從未出現(xiàn)差錯，幾年的實(shí)踐，證實(shí)了此規(guī)程的可靠性。大家對該問題議論了幾次，認(rèn)為爐子由幾大部分組成，我們可以事先把各部分在車間內(nèi)預(yù)制好，到現(xiàn)場只要拼裝起來就可以了，這樣省時又省力，質(zhì)量又得到保證，這個建議立即被車間采納，一直沿用到現(xiàn)在。中共中央總書記對“和諧社會”有過精辟的論述，他是從黨的執(zhí)政角度詮釋的，談班組建設(shè)就不能同日而語，有很大差別，但有一點(diǎn)是相同的，就是“和諧”。最佳辦法就是想出一點(diǎn)工作讓他們?nèi)ジ?，人空閑的時候往往會鬧別扭，有事干矛盾就相對少，這也是一個解決方法。在外面施工不像廠里要啥有啥，廠外施工都要自己想辦法。在施工高潮的時候，整個班組立體作業(yè)，交叉換位，都能自覺做到相互關(guān)心。我們也常常聽到一些客戶說：這種活有些都是叫民工干的。可是，我們職工不是這樣想的，大家說：“工人上班就是干活，沒有高低貴賤之分。一個“和諧”型班組，不是光干活就“和諧”了，還有許多事要做。當(dāng)一個職工生病了，或者家里鬧矛盾，到廠里心情不好，作為組長要多“軋苗頭”，其實(shí)組內(nèi)同志也在軋苗頭。有一位職工，大熱天發(fā)高燒，兩天不來上班，我們下班后趕到他家，他十分感動，并動情地說：“大熱天，你們跑這么遠(yuǎn)的路來看我，連飯也顧不上吃，叫我怎么謝你們！”這位同志上班后工作比以前更積極了。我們班組也不是世外桃源，免不了會發(fā)生一些口角。最近，廠里進(jìn)行薪酬制度改革，從力度來講不算大，但差距也不算小。可是其他加得相對少的同志并沒有計(jì)較。這一點(diǎn)大家是心平氣和的，整個班組16個人，沒有一個到廠部去上訪的，完全體現(xiàn)了“和諧”。和諧就是戰(zhàn)斗力，和諧就能打硬仗。新管道材質(zhì)特殊，是耐腐蝕的特種鋼材，焊工在以往的工作中都沒有接觸過。為了達(dá)到技術(shù)要求，幾位焊工經(jīng)過二周的刻苦訓(xùn)練，終于取得成功，拿到了焊接特種材料的上崗證，并且又圓滿完成了管道焊接和更換任務(wù)，為醋酸技術(shù)創(chuàng)新做出了貢獻(xiàn)。今后，我們還將繼續(xù)努力，積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把班組真正辦成學(xué)習(xí)型和諧班組，為企業(yè)作出新貢獻(xiàn)。使職工在自已崗位的管轄范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)或單點(diǎn)進(jìn)行定時、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目的巡回檢查。（三）嚴(yán)格安全交接班管理，繼續(xù)推行班前宣誓，班中檢查、班后總結(jié)。班前會以安排任務(wù)、強(qiáng)調(diào)安全和警示提示為主要內(nèi)容。做到不清楚就不交班、不接班。，原始記錄清晰、整潔、真實(shí)、無差錯。、防護(hù)器材及安全標(biāo)志完整好用、定點(diǎn)存放，設(shè)立專人保管。、安全設(shè)施，能夠自覺規(guī)范穿戴各種勞保用品。勞動保護(hù)用品穿戴不齊全、不正確的不得上崗。班組長在任職期間要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。三、班組崗位責(zé)任制班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。班組長要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，帶領(lǐng)班組全體職工為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標(biāo)，努力完成和超額完成生產(chǎn)任務(wù)。會上要認(rèn)真合理分配工作任務(wù)，向班組成員交代清楚主要危險因素和對策，使每個職工在生產(chǎn)過程中做到心中有數(shù)。三是要做好日常檢查工作。四是各項(xiàng)記錄要詳實(shí)準(zhǔn)確。五是工作要踏實(shí)。安全管理辦法是生產(chǎn)順利進(jìn)行的必要條件，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提，也是保障職工在生產(chǎn)過程中安全健康的有效形式。四、做好安全宣傳教育充分發(fā)揮黨團(tuán)員起模范帶著作用，努力做到黨團(tuán)員身邊無事故。，各組員之間在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互想幫助等等。通過扎實(shí)開展安全培訓(xùn)教育，使全班組熟練并逐步養(yǎng)成“五想五不干”的良好安全工作習(xí)慣?！胺慈`、查隱患、堵漏洞”等多種形式的安全活動。，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生，如有問題及時上報?！鞍踩汀卑嘟M建設(shè)，要抓好現(xiàn)場的安全管理，做到安全文明生產(chǎn)。從而杜絕人的不安全行為，消除或控制不安全因素，做到防患于未然。各個處室圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和新學(xué)期工作計(jì)劃，分別談了自己的設(shè)想，比如說政教處的“在社會實(shí)踐活動中養(yǎng)育心靈，在社團(tuán)文化建設(shè)中增長才干”；教務(wù)處的“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”；科研室的“愛人，愛知，愛美”的心靈養(yǎng)育課題；總務(wù)處的“注重內(nèi)心激勵，增強(qiáng)服務(wù)意識”等等，給了參加討論的干部很多啟發(fā)。為此，學(xué)校在全體教職員工中倡議，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，以積極主動的姿態(tài)迎接學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。學(xué)習(xí)型班組的核心內(nèi)涵是使班組所有員工都自動自發(fā)地全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中，不斷地提高學(xué)習(xí)能力。2．“學(xué)習(xí)型班組”的幾個特征 學(xué)習(xí)型班組具有下面的幾個特征： 1）班組成員擁有一個共同的愿望組織的共同愿望，來源于員工個人的愿望而又高于個人的愿望。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。有人問他們：你們在干什么？第一個人回答：我在砌磚；第二個人回答：我在筑墻；第三個人回答：我在建造大教堂。當(dāng)我們的班組中的每一個成員都能從內(nèi)心中有類似這第三個人這樣的愿望的時候，班組的前進(jìn)就是不可阻擋的。在學(xué)習(xí)型班組中，團(tuán)體是最基本的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)體本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合。同時，作為一個團(tuán)隊(duì)，也要充分發(fā)揮個體的獨(dú)特的創(chuàng)造作用。我在楊高任教的時候，我的徒弟的多媒體制作技術(shù)很好，我對課堂教學(xué)的把握有些心得，我們在共同的愿景下充分合作，很快就出了一批成果。這是學(xué)習(xí)型班組的本質(zhì)特征。即班組中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能形成班組良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。即班組內(nèi)從一般工作人員到班長全部都要不斷學(xué)習(xí)，“班長”要在不斷的學(xué)習(xí)中，總結(jié)出管理理念。即學(xué)習(xí)必須貫徹于班組系統(tǒng)運(yùn)行的整個過程之中。四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)型班組通過保持學(xué)習(xí)的能力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破班組成長的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢?！毙∑酵疽舱f：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)本身就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是無止境的，因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組將是一個持續(xù)的過程，也是使教職員工和班組與學(xué)校共同進(jìn)步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功未來的持續(xù)之路。2003年公司售電量36億，創(chuàng)歷