【正文】 果展示會吧。二、我們收獲了種子師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？生：（對著自己的觀察記錄表）匯報(bào)。（通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。（見書P17頁制作折線圖的方法）師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件?！咀鳂I(yè)布置】：家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章?！景鍟O(shè)計(jì)】： 植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度 【教學(xué)反思】：第二單元 動(dòng)物的生命周期《教材修改個(gè)人意見》：北方的老師在教學(xué)這一單元的時(shí)候，可以用黃粉蟲代替蠶的觀察。并且能夠讓學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)黃粉蟲的過程, 黃粉蟲一生形態(tài)變化的觀察和描述過程；了解黃粉蟲的生長、發(fā)育、繁殖和死亡的過程。蠶卵里孵出的新生命科學(xué)概念了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。能在較長的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄。[教學(xué)難點(diǎn)]觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過蠶嗎？你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會發(fā)現(xiàn)有小孔。）（2）小蠶就要出來了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢?（學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。）二是課外觀察蠶卵的變化。具體來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。活動(dòng)的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件，即需要一定的溫度。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。過程與方法學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。對蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。認(rèn)識到在較長的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。[教學(xué)難點(diǎn)]要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，[教學(xué)準(zhǔn)備] 分組實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡，直尺，天平。教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。二、學(xué)習(xí)新課交流蠶的生長變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會。從體長、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。蠶還會長成什么樣預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。）板書設(shè)計(jì)：2蠶的生長變化日期 體長（毫米）吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況 教學(xué)后記：蠶變了新模樣【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。過程與方法觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。[教學(xué)重點(diǎn)]觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng)[教學(xué)難點(diǎn)] 對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。蠶為什么要做個(gè)繭把自 己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。對蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問題進(jìn)行。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。觀察蠶繭和蠶絲第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)使他們對我國勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。過程與方法觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟到生命的神奇?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備] 蠶蛾。）（說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對認(rèn)識蠶的一生很重要。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。）對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問題。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。）（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?畫蠶蛾和蛹的圖蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。過程與方法整理資料，歸納概括蠶的一生。認(rèn)識資料積累和整理的重要意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。二、學(xué)習(xí)新課用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問。小結(jié)蠶的一生小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段，各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。）（說明最后表格中“共計(jì)多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。認(rèn)識到這就是蠶的生命周期。（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。）5展示會讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報(bào)告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 5 蠶的生命周期幼蟲 卵 蛹 成蟲 教學(xué)后記：其他動(dòng)物的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。過程與方法查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過程。用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識到動(dòng)物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。[教學(xué)準(zhǔn)備] 分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他 動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣 的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。（在查閱資料中還要注意:動(dòng)物的壽命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）（2）指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。（活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見。）教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。雛雞。幼蟲。成蟲│約20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │蜻蜓 │卵。成蟲 │約1年 ├─────┼─────────┼─────┤ │山羊 │小羊。成年熊貓 │約20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │魚(魚里魚)│卵。成年魚 │約50年 └─────┴─────────┴─────┘ 教學(xué)后記：我們的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。過程與方法收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。因人的個(gè)體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫?；顒?dòng)分為四步:（一）、找出身邊最熟悉的人。（三）、把他們歸到不同的年齡組。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。（比如兒童組和青年組。中年組和老年組。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。板書設(shè)計(jì)： 7 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年教學(xué)后記：第三單元 溫度與水的變化溫度和溫度計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測量。過程與方法：觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】識讀零下溫度。板書：溫度講述：溫度的單位通常用攝氏度（℃）來表示，我們可以通過皮膚等觸覺器官感知、比較物體的冷熱情況。大家一起安靜的來完成下列活動(dòng)：先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號杯和4號杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號杯和3號杯，比較它們的冷熱。（預(yù)設(shè)：4號杯的水熱，1號杯的水冷；3號杯的水比2號杯的水冷。（預(yù)設(shè)：2號和3號杯的水溫度差不多，1號杯的水冷，4號杯的水熱）師：同樣的四杯水，由于實(shí)驗(yàn)順序不同，手指獲得的感覺是不同的，那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？ 板書：溫度計(jì)二、觀察溫度計(jì)出示溫度計(jì)，我們要正確使用溫度計(jì)，首先必須要認(rèn)識這個(gè)溫度計(jì)，了解它有哪幾個(gè)部分組成？分發(fā)溫度計(jì)，提示：先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計(jì)，然后仔細(xì)觀察。如果溫度計(jì)的管子劈裂，請立即告訴老師。匯報(bào)交流。學(xué)生對照問題，檢查自己是否都解決了。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的情況，教師適當(dāng)補(bǔ)充講完整：溫度計(jì)主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成；量程；刻度）用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。匯報(bào)交流。）三、攝氏溫度的讀和寫師:出個(gè)題目考考你：“25℃”，你會讀嗎？學(xué)生試讀師：廣播、電視中的天氣預(yù)報(bào)員是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？ 例：“28攝氏度”怎么寫？“零下8攝氏度”怎么寫？ 學(xué)生讀一讀，寫一寫。）出示自制模型溫度計(jì)，然后教師設(shè)置溫度，請同學(xué)讀或者寫，鞏固。四、讀出溫度計(jì)指示的溫度現(xiàn)在請每個(gè)同學(xué)觀察自己溫度計(jì)上的液面，并記錄。）師生討論，并明白：觀測溫度時(shí)，視線與溫度計(jì)液面應(yīng)持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：測量水的溫度【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：根據(jù)不同的測量范圍和使用需要，人們設(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。對一個(gè)物體來說，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。過程與方法：觀察不同溫度計(jì)的測量范圍，選擇合適的溫度計(jì)（刻度范圍在20℃——110℃）用于測量水的溫度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過程中始終保持認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】間隔相同時(shí)間連續(xù)測量水的溫度 【教學(xué)準(zhǔn)備】小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計(jì)（刻度范圍在20℃——110℃），水溫測量記錄表（參考書P46）全班： 其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì)若干（氣溫計(jì)、體溫計(jì)、43高溫計(jì)等）【教學(xué)過程】一、測量水溫的方法師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對溫度計(jì)已經(jīng)有了一定的了解和認(rèn)識，今天這節(jié)課我們就用溫度計(jì)來測量水的溫度。師：有了合適的溫度計(jì)之后，我們可以直接測了嗎？我們要如何來測量水溫呢？請大家一起來看一下P45的插圖和方法。教師邊講解邊演示：（1）手拿溫度計(jì)的上端。（3）視線與溫度計(jì)液面持平。（5）讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測的水。（2）（5）——如果碰到容器或讀數(shù)時(shí)離開液面，測量的就不是水的溫度了。（4）——沒有穩(wěn)定時(shí)測出的溫度不準(zhǔn)。老師為每