三年級科學下冊蠶變了新模樣教案教科版-在線瀏覽
2024-11-07 03:06本頁面
【正文】 它會變成什么模樣?希望學生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標準，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。）第三，教師可通過多媒體介紹給學生?！景鍟O計】蠶變了新模樣 蠶繭的形狀 大小 顏色 測量繭的長度用心愛心專心 2第二篇：三年級科學下冊 蠶變了新模樣教案 教科版蠶變了新模樣【教學目標】科學概念，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個形態(tài)。，繭能起到保護蛹的作用。過程與方法、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。情感態(tài)度價值觀?！窘虒W難點】對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀察。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學生們非常好奇的問題。對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進行。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認識。）第二，指導學生進行拉蠶絲的活動。這個活動使他們對我國勞動人民的發(fā)明有更多的認識。教學中還可以出示一些絲綢制品給學生欣賞。在學習新知的時候，我主要圍繞著兩個活動進行，第一個活動圍繞著“蠶寶寶變成了什么樣”進行。另一個問題是蠶變成蛹以后，還會不會變成其他形狀做出猜測。當學生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進行第二個活動對“蠶繭的觀察”。這一活動對學生來說，有一定難度，我對拉絲方法做了適當?shù)闹笇АW生通過做這個實驗不僅親眼看到了蠶絲的如何制成，增強了學生的動手能力，而且能夠潛移默化地感受到這種科學方法的魅力，讓學生深深地感到，我們的養(yǎng)蠶活動不僅僅是一次科學研究活動，它也是一次對“蠶文化”的深刻體驗。重點:對蠶蛹的觀察和描述難點:指導學生如何抽絲教學準備:學生：蠶繭、小剪刀、手電筒、竹簽教師：熱水、小碗教學思路:通過對上一節(jié)課所學知識的復習使學生對蠶的前一段時間的生長過程，有更深刻的印象，自然的過到本節(jié)所學的內(nèi)容——蠶寶寶變了新模樣。在活動之前首先讓學生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會變成什么樣，學生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學生對蠶蛹進行細致的觀察，在觀察的過程中應注意兩個問題``一是在學生觀察蠶蛹的變化的過程，注意蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點。同時鼓勵學生積極去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在這一活動中，我打算分兩步進行，第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，充
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