教書(shū)育人案例-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-09 05:31本頁(yè)面
【正文】 他的表現(xiàn)明顯的不像之前那么積極。問(wèn)清原由我才知道，他在班里因?yàn)榇驋咝l(wèi)生還有其他一些小事跟班主任頂撞，說(shuō)班主任偏心女生，情急沖動(dòng)的還罵班主任狗才偏心呢。面對(duì)他和班主任之間發(fā)生的這樣的僵局，又是我很器重的學(xué)生，我把他叫到教室外面，問(wèn)他為什么這樣沒(méi)有禮貌的和老師頂撞，甚至開(kāi)口罵老師。跟他這樣的談話(huà)根本就進(jìn)行不下去，在李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)中也提到對(duì)待優(yōu)等生，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練他們的受挫心理，他犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)甚至必要的處分。他媽媽來(lái)到學(xué)校后跟我們講他在家里是一寶貝，全家人都特別寵他，要什么給什么，小學(xué)到現(xiàn)在成績(jī)也很好，一路綠燈，各個(gè)老師對(duì)他也很好。課后趙帥帥，他媽媽?zhuān)嘀魅?，我。雖然這只是教學(xué)中的一個(gè)小插曲，但是也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作，師生交往中要培養(yǎng)學(xué)生的平等意識(shí)，我也要公平，公正，平等，民主地對(duì)待每一位學(xué)生，努力創(chuàng)造一個(gè)平等，和諧的師生人際關(guān)系。一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來(lái)取代。鏡頭回放：我有一個(gè)讓人頭疼的學(xué)生。而且可以說(shuō)是天資聰穎，思維敏捷，其他科成績(jī)很好。這些都不是最嚴(yán)重的。有一天上晚自習(xí)，我看見(jiàn)他將卷子撕成長(zhǎng)紙條，大約有20張紙條，我看見(jiàn)了，但我沒(méi)多想，所以我也沒(méi)說(shuō)什么，過(guò)一會(huì)，他將紙條搓成小紙卷，然后拿起一個(gè)，一用力，這個(gè)小紙卷就沖向了另一個(gè)男同學(xué)寬廣的腦門(mén)。一會(huì)，又扔一個(gè)出去。一波剛平，一波又起，他將手背后，眼睛還看自己的書(shū)，手放在后座的書(shū)上，看沒(méi)什么反應(yīng)，就一直悄悄地往外拽，直到掉在地上，他還是若無(wú)其事，問(wèn)他，他理直氣壯地說(shuō)“我怎么了，我看書(shū)呢！”。偷著打別人更是常有的事，有時(shí)，下課時(shí)，我就能看見(jiàn)其他同學(xué)追著打他，眼睛里噴射的都是忍無(wú)可忍的憤怒目光，可是，沒(méi)等別人轉(zhuǎn)身，他又開(kāi)始行動(dòng)了。教育辦法：受其他老師的啟發(fā)，有一次，我和他說(shuō)，我要準(zhǔn)備一個(gè)本，把你每天不守紀(jì)的事情都記下來(lái)，這個(gè)本我肯定不會(huì)自己珍藏的，我一定向別人展示一下。我看他微微有些觸動(dòng)，我也不知道這能否奏效。開(kāi)始，他還滿(mǎn)不在乎，可是，當(dāng)這個(gè)本上密集的記上他短時(shí)間頻繁的違紀(jì)行為，他開(kāi)始不安。第二天八九節(jié)，他第一次主動(dòng)找我談話(huà)，提出，要與我和平相處，而且提出，他如果有進(jìn)步也要求我在這個(gè)本上作紀(jì)錄，或者幾件好事可以抵消一件壞事，我答應(yīng)他，既然這個(gè)籠套可以拴住他，我開(kāi)心還來(lái)不及。以后，他收斂許多，也基本做到了我的要求。所以一段時(shí)間，我每天拿著那個(gè)日記本，甚至于忘了也會(huì)趕緊跑回去取。再后來(lái)，有本沒(méi)本就都差不多了。我記得有這樣一個(gè)故事，一個(gè)車(chē)夫在雨后穿著一雙新鞋拉車(chē)，他小心翼翼，生怕弄臟鞋，可是當(dāng)他不小心踩到臟水以后，他就無(wú)所顧忌了?！碧招兄f(shuō)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”，所以，對(duì)待學(xué)生要慎重。既不能肆意批評(píng)，也不能廉價(jià)表?yè)P(yáng)。孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始！第四篇：教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教書(shū)育人案例之關(guān)于早戀教育心理學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：
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