教書育人案例-文庫吧資料
2024-11-09 05:31本頁面
【正文】 的看語文書，這對(duì)于活潑愛動(dòng)的他真的很少見，于是想著應(yīng)該小表揚(yáng)他一下。中學(xué)生中出現(xiàn)早戀并不是一件卑鄙無恥的事，它只是說明一個(gè)人的生理和心理又向成熟邁進(jìn)了一步。一張一弛，皆乃文武之道；紅臉白臉，都是導(dǎo)人向善。一把鑰匙開一把鎖，每個(gè)學(xué)生都有他所在乎的東西，這個(gè)點(diǎn)很可能就會(huì)成為轉(zhuǎn)變學(xué)生的一個(gè)契機(jī)。將上學(xué)期的一切一筆勾銷，無異送他一雙新鞋，他自然會(huì)小心翼翼的！現(xiàn)在他除了正常地課業(yè)任務(wù)外，每天寫一篇鋼楷，背一篇課文，每周做兩套綜合題，相信，功夫不負(fù)苦心人，他會(huì)有進(jìn)步的！案例分析：英國作家薩克雷說過“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我當(dāng)著他的面，將上學(xué)期記的全部撕下送給他，他很高興，也很珍惜。他說話，我舉起日記本，他立刻低下頭?？墒?，過一段，我發(fā)現(xiàn)，如果我上課沒拿日記本，他就前躥后跳不老實(shí)，拿了就會(huì)好很多。我趁機(jī)提出要求，一周背兩篇課文，課上認(rèn)真聽講。這給了我動(dòng)力，我用了一個(gè)晚上的時(shí)間寫了四張16開紙的開篇日志，而且，晚自習(xí)的時(shí)候放在講桌旁，我知道他愛動(dòng)我的東西，就這樣給他看了。第二天，我找個(gè)日記本，開始詳細(xì)的記錄，某日第幾節(jié)課幾點(diǎn)幾分，他做了什么，遲到，說話，小動(dòng)作，一個(gè)不落。以前的我會(huì)放在一起給你寫一個(gè)開篇日志。我也曾怒目相向，我也曾苦口婆心，我也曾暴風(fēng)驟雨，我甚至拳腳相加，可是收效甚微，怎么辦，這不是他一個(gè)人的事，最可怕的是他自己不學(xué)，還打擾別人。還有，把別人地?cái)y帶系在凳腿上，在別人地墨水瓶里灑洗衣粉，在別人地眼鏡上滴墨水，美其名曰，做“太陽鏡”。我這才明白，趕緊制止。他迅速轉(zhuǎn)過來，就當(dāng)什么也沒發(fā)生，若無其事。嚴(yán)重的是他的夸張式的“活潑好動(dòng)”。但是，語文不是僅靠智商就能解決的，它要求一種勤奮，而這名學(xué)生在語文學(xué)科上卻沒有表現(xiàn)出絲毫的勤奮，語文從未超過60分，在成績單上倒數(shù)第五六個(gè)基本就是他，他自己說他的夢(mèng)想就是語文能及格。他的本質(zhì)并不壞，在“強(qiáng)手如云”的班級(jí)里，他也不是“一流選手”。這種改變需要契機(jī)，更需要外力的束縛。第三篇：教書育人案例~孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始案由：亞里士多德說，習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分，習(xí)慣成自然，討飯三年懶做官！教育不是簡(jiǎn)單的智育，只有改變學(xué)生的一些壞習(xí)慣，培養(yǎng)一些好習(xí)慣，才能打開成功的教育。四個(gè)人又和他進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)的談話，讓他說出班主任的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他也說出來好多，慢慢的認(rèn)識(shí)的自己內(nèi)心的小驕傲是一種自私的表現(xiàn)，然后真誠的給班主任道了歉。這學(xué)期他突然感覺自己不被受重視，不再受到老師的偏愛了，心理特別失衡，正好碰到和班主任分配打掃衛(wèi)生這件事然后爆發(fā)了。然后我對(duì)他說這節(jié)課你什么都不用做，就想你們班主任的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，下課后告訴我。內(nèi)心驕傲的他并不認(rèn)為自己錯(cuò)了，跟我說，班主任偏心，就應(yīng)該那樣，是她應(yīng)該跟我道歉，我沒有錯(cuò)。然后摔門而出。一個(gè)周一的早上，他班主任很生氣的打著電話說：趙帥帥的家長嗎？請(qǐng)您來
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