【摘要】7展覽會營銷展覽會的目標(biāo)市場定位展覽會主體性營銷策略目錄展覽會整體性營銷策略展覽會的營銷過程展覽會的目標(biāo)市場定位以展覽會為出發(fā)點的順向定位-1推動定位盛行的兩位廣告經(jīng)理艾爾·列斯(AILies)和杰克·特羅(JackTrout)認(rèn)為:定位以產(chǎn)品為出發(fā)點,以潛在顧
2025-03-23 12:39
【摘要】試述小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)生主體性發(fā)展中的作用(湖南省永州市祁陽縣茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)426100)摘要:本文以當(dāng)前新課程改革為背景,在詳細(xì)闡釋小組合作學(xué)習(xí)的概念與特點的基礎(chǔ)上,分析了小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)生主體性發(fā)展中的重要作用。關(guān)鍵詞:小組合作學(xué)習(xí)小學(xué)生主體性發(fā)展新課程改革我國正在實施的《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》明確提出,要改變課程實施過程中過分強調(diào)接受學(xué)習(xí),死
2025-05-09 12:20
【摘要】 新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民的主體性 一、政治主體 政治主體反映了我國農(nóng)民的政治地位,我國農(nóng)民是國家的主人,而不是被治理的對象。在傳統(tǒng)的封建社會,農(nóng)民從來就不是權(quán)力的主體而是客體,“民”在任何時候都是被憐...
2024-09-26 20:50
【摘要】在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的理性思考陳永惠發(fā)表于2007-4-48:33:24一、在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要意義弘揚人的主體性是現(xiàn)代社會發(fā)展的主題,主體性教育思想的產(chǎn)生是時代精神的體現(xiàn)。近年來,“學(xué)生主體性發(fā)展研究”盡管在理論上取得了突出的成果,主體性教育思想已逐漸被廣大教師接受。但是由于長期以來人們對教育價值取向的偏差,在“知識中心論”的課程價值觀的導(dǎo)引
2025-08-12 16:14
【摘要】工程力學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生主體性的發(fā)揮肇慶市技師學(xué)院梁玉媚[摘要]在課堂學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生是認(rèn)知主體,是教學(xué)活動的中心,教師在這個過程中,要成為學(xué)生建構(gòu)知識的支持者和合作者,要積極地通過創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)情境、多方位的協(xié)作和交流氛圍,達(dá)到建構(gòu)知識的最終目標(biāo)。本文以此理論為指導(dǎo),結(jié)合工程力學(xué)的學(xué)科特點,構(gòu)建在工程力學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教
2024-08-07 00:09
【摘要】第一篇:充分發(fā)揮學(xué)生主體性讓閱讀教學(xué)綻放異彩 第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽 充分發(fā)揮學(xué)生主體性讓閱讀教學(xué)綻放異彩 熊維平電話:*** 重慶市萬州區(qū)趕場中心小學(xué) 論文類別:學(xué)科教學(xué)類學(xué)段...
2024-11-16 03:33
【摘要】第一篇:實施主體性課堂教學(xué)模式總結(jié)大全 實施主體性課堂教學(xué)模式總結(jié) 基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才的奠基工程,小學(xué)教育更是支撐中國教育大廈的堅強基石。面對知識經(jīng)濟的到來,面對新一輪課程改革的...
2024-10-29 02:18
【摘要】——主體性班集體建設(shè)四部曲福安師范附小陳少燕鏡頭一教室門口散落著一堆垃圾。第一個學(xué)生進(jìn)門時愣了一下,隨即跨了過去;第二個學(xué)生看了一眼說:“怎么沒有人掃啊?”隨之也走了進(jìn)去。學(xué)生相繼走進(jìn)教室,有的是踩著垃圾進(jìn)門,有的干脆跳了進(jìn)去。檢查衛(wèi)生的人來了,立即扣分并要求掃干凈。一位班干部站起來:“昨天是哪
2024-08-27 19:34
【摘要】第八講主體性的覺醒張志偉中國人民大學(xué)哲學(xué)院2023年11月新時代的曙光世界的發(fā)現(xiàn)人的發(fā)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)弗蘭西斯·培根:知識就是力量雅典與耶路撒冷近代哲學(xué)希臘哲學(xué)重視經(jīng)驗的自然主義和科學(xué)精神,基督教哲學(xué)重視超驗性的形而上學(xué),在主體性的覺醒或自我意識原則的基礎(chǔ)上
2025-04-10 22:34
【摘要】淺談在體育教學(xué)中“教師的主導(dǎo)性”與“學(xué)生的主體性”的關(guān)系淺談在體育教學(xué)中“教師的主導(dǎo)性”與“學(xué)生的主體性”的關(guān)系在新一輪課程改革的背景下,體育老師應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生的身心健康水平為宗旨,積極投入到課改的實踐中,教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮教師自身在教學(xué)中所占的主導(dǎo)性以及確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所占的主體性。研究目的在體
2025-03-02 18:39
【摘要】 當(dāng)代美國主體性德育方法對我國德育的啟示 摘要:傳統(tǒng)德育灌輸式教育方法導(dǎo)致了我國學(xué)校德育實效性低下,在德育內(nèi)容、方法、途徑等方面借鑒國外主體性德育有效方法,對于提高我國德育實效性有重要意義。...
2025-01-17 00:52
【摘要】第一篇:論法院文化建設(shè)中主體性的缺失與培養(yǎng) 摘要:法院文化建設(shè)的主體是法官,只有全體法官共同參與,通力合作,文化建設(shè)才能突出特色,體現(xiàn)創(chuàng)新,取得實效。當(dāng)前,全國各地法院文化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,建設(shè)...
2024-11-14 22:52
【摘要】如何在班級管理過程中培養(yǎng)學(xué)生的主體性學(xué)生的主體性包括自主意識和自主活動、自我監(jiān)控、自我評價能力等因素。充分培養(yǎng)學(xué)生的主體性是素質(zhì)教育最主要的價值追求,它無疑應(yīng)成為學(xué)校班級管理最重要的目標(biāo)。學(xué)生不僅僅是班級管理的客體,更應(yīng)該是班級管理的主體。這一思想應(yīng)貫穿于班級管理過程的各個環(huán)節(jié)中。班級管理過程包括制訂計劃、組織實施、檢查督促和總結(jié)反饋四大環(huán)節(jié)。如何在每一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性?下面談?wù)勎覀兊?/span>
2024-09-14 08:00
【摘要】教育永遠(yuǎn)是對心靈的,感動多少,記憶多久……——2006杭師院附高心理健康教育實踐與評估我校是一所擁有48個班級(含12個新疆班),2500多名學(xué)生(其中約1900名寄宿學(xué)生),集示范性、標(biāo)志性為一體的省一級重點高中。我們的心理健康教育起步較早,從1995年至今已有10余年的歷史。經(jīng)過這些年的探索和實踐,我校的心理輔導(dǎo)方式從原來只有一個心理輔導(dǎo)站和一種心理活動課的單一形式,發(fā)展到今天的
2024-08-27 18:08
【摘要】 大思政格局下大學(xué)生理論社團建設(shè)創(chuàng)新路徑研究 【摘要】通過對大學(xué)生理論社團發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,結(jié)合大思政格局的新形勢和新要求,以江蘇理工學(xué)院“常州三杰”紅色文化研習(xí)會為例,從工...
2025-01-16 22:45