【正文】 ，把人物的事跡拔高，加上演講者的演技，人物便顯得非常完美。顯然，這不能吸引人。很可能，你會(huì)以為這不夠厚重，不符合今天的氣氛。況且，這個(gè)人物也沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，有的只是非常平凡的事：他自己本職中的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，辦好群眾需要辦的每一件事情。因此，今天，我演講的題目是《鑄造平凡》。因?yàn)槿宋镏挥性谄椒仓胁艜?huì)感人，而聽(tīng)眾，也只愿意自己聽(tīng)到平凡的人的平凡的事，并且感動(dòng)于那些平凡事。而只有這樣，我們也才會(huì)感覺(jué)到自己真實(shí)地在講，而不是在演。因?yàn)槭裁礃訉哟蔚穆?tīng)眾需要什么樣的開(kāi)頭，如果聽(tīng)眾都是老百姓，那么，我們的開(kāi)頭就需要淺顯、易懂，少用專業(yè)詞語(yǔ)。對(duì)象有了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛節(jié)奏就好把握了，也只有把握了節(jié)奏，才能深深地抓住聽(tīng)眾的心理和評(píng)委的心理，也才能取得演講的成功。第四篇：小學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物小學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物寫(xiě)人物是記敘文中最基本的內(nèi)容，要寫(xiě)好人物就必須學(xué)會(huì)幾種基本的描寫(xiě)方法。成功的外貌描寫(xiě)可以達(dá)到以形傳神的目的，它對(duì)于表現(xiàn)人物的性格和特定場(chǎng)合下的人物心情能起到配合作用，它能使人物的形象更加豐富生動(dòng)。比如：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。，勾出輪廓。只廖廖數(shù)筆，魯迅先生就活脫脫地描繪了一個(gè)劊子手的形象。又是廖廖數(shù)筆，一個(gè)沉思著、頗有學(xué)者風(fēng)度的小孩子形象躍然紙上。比如：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。雨來(lái)疼得直咧嘴。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。通過(guò)這詳細(xì)的描寫(xiě)，反映了鬼子的兇暴歹毒。言為心聲，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，可以使讀者了解人物的思想、性格等方面的特點(diǎn)，具體包括。如果只注意交代情況，就容易造成千人一面，眾口一詞，千篇一律。楚王：難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？晏子：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨，街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？ 楚王：既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？晏子：您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答，撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪，說(shuō)實(shí)話，又怕大王生氣。晏子：敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去，我最不中用，所以派到這兒來(lái)。同樣的小聲說(shuō)話，在語(yǔ)調(diào)上就各不相同，比如嘀嘀咕咕、嘰嘰喳喳、細(xì)聲細(xì)氣、奶聲奶氣。對(duì)語(yǔ)態(tài)的描寫(xiě)也是相當(dāng)重要的。比如，著急生氣時(shí)的語(yǔ)態(tài)：氣急敗壞地說(shuō)、火燒火燎地說(shuō)、聲嘶力竭地說(shuō)。、套話、公式化的語(yǔ)言。比如，在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣一段對(duì)話，描寫(xiě)兩人之間的互相幫助：我對(duì)張凌說(shuō)：張凌，我錯(cuò)了，我這個(gè)人光是為自己想得多，為別人想得少，今后你可要多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我，幫我進(jìn)步！張凌說(shuō)：咱們互相幫助吧！很多方面我還不如你，還需要你來(lái)開(kāi)導(dǎo)我呢。例如，警衛(wèi)員解釋道：這碾子一轉(zhuǎn)，對(duì)您工作干擾太大。例如，這怎么擰？他嚴(yán)肅地說(shuō)，這會(huì)影響群眾吃飯的。例如：是。三、人物的動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的基本手段之一，人物的思想必須通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。所以，我們要善于描寫(xiě)人物的行為動(dòng)作，它能使人物有血有肉，栩栩如生。第一種，表現(xiàn)先進(jìn)人物的行動(dòng)描寫(xiě)。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人一段中狠狠地打、大吼、掄、繃、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了五壯士仇恨敵人、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的英勇氣概和為人民甘愿犧牲的革命精神。如課文《鸕鶿》中，漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠了出來(lái)，又把它甩進(jìn)水里一節(jié)的動(dòng)作描寫(xiě)，真實(shí)地再現(xiàn)了漁人利用鸕鶿捕魚(yú)的情景，反映了漁人勞作的特點(diǎn)。如課文《小英雄雨來(lái)》中鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰這一段，形象地刻畫(huà)了敵人殘忍兇暴的猙獰面目。因此，要根據(jù)文章的要求，選擇有代表性的行動(dòng)來(lái)寫(xiě)，不要把什么行動(dòng)都寫(xiě)進(jìn)去。人們做事是在一定時(shí)間內(nèi)，按先后動(dòng)作去完成的。課文《豐碑》中寫(xiě)將軍神態(tài)第三次變化將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著及第四次將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著，由抽動(dòng)到抖動(dòng)，寫(xiě)出了將軍悲痛和氣憤的心情，動(dòng)詞運(yùn)用多么傳神。它能揭示人物的精神境界，反映人物的精神面貌、思想方法。首先，心理描寫(xiě)要符合人物的身份。同樣是描寫(xiě)試卷即將發(fā)下來(lái)時(shí)的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的、活潑開(kāi)朗的學(xué)生是這樣想的：試卷馬上要發(fā)下來(lái)了，這次期末考試，我一定能考好，我要得了100分，媽媽肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。其次，心理描寫(xiě)要真實(shí)、自然。五、人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)是指那些對(duì)寫(xiě)人物有特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括人物的生活小事、細(xì)小動(dòng)作、神情等。第五篇：怎樣寫(xiě)好人物通訊怎樣寫(xiě)好人物通訊通訊是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。通訊與消息都是新聞的主要文體，它們的共同點(diǎn)是都要求具有嚴(yán)格的真實(shí)性和及時(shí)性。通訊要選擇含量較大的真實(shí)典型材料。通訊內(nèi)容表述比較復(fù)雜詳盡，講究場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。結(jié)構(gòu)不同，消息有固定的結(jié)構(gòu)形式。通訊的特點(diǎn) 新聞性。文學(xué)性。3評(píng)論性。分類1。人物通訊是以報(bào)道各方面的先進(jìn)入物為主的通訊，以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度反映人物的事跡和思想，有的寫(xiě)一人一生的，為人物全面立傳的；有寫(xiě)一個(gè)人的一個(gè)或幾個(gè)側(cè)向的，集中反映人物的某一思想品質(zhì)；也有寫(xiě)群像的。事件通訊。它的特點(diǎn)是以記事為主，交代清楚事件的原委，從而表達(dá)某種思想。工作通訊。寫(xiě)工作通訊要有針對(duì)性，抓住當(dāng)前帶有普遍性的，又需要解決的問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)要寫(xiě)得具體，使人看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)得到。概貌通訊。它是反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)中的建設(shè)成就為主的報(bào)道。二、好的人物通訊的特點(diǎn)人物通訊是一種重要的通訊體裁，它以寫(xiě)人為主，用詳盡而生動(dòng)的筆墨記錄先進(jìn)模范人物的事跡，描述先進(jìn)模范人物的精神面貌和性格特征，以感染和教育讀者。一篇好的人物通訊可以升華讀者的情感，悲時(shí)能催人淚下，喜時(shí)能愉悅開(kāi)懷。主題是通訊的靈魂。通訊的主題，是在采訪、寫(xiě)作過(guò)程中逐步形成的。，寫(xiě)出人物的思想和精神面貌。采寫(xiě)人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過(guò)程線”，一條是“思想線”。有的記者在采寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡時(shí)，常常被事情的過(guò)程牽著鼻子走，擺脫不了“過(guò)程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有把這些材料提高一步來(lái)認(rèn)識(shí)，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的精神世界來(lái)。報(bào)道先進(jìn)人物，借用這句話來(lái)說(shuō)：事例不在多，有‘神’則靈?！?，不僅要寫(xiě)事跡、經(jīng)歷，而且要透過(guò)事跡和經(jīng)歷探索人物的內(nèi)心世界，寫(xiě)出人物的靈魂之窗，思想之光?！八康揭凰鶎W(xué)校都先拿規(guī)劃圖看施工是否走樣，再掏出卷尺量一量房子的規(guī)格是否合乎要求，然后拿出指南針，看采光通風(fēng)是否合理”?！焙殉滔锣l(xiāng)從不領(lǐng)補(bǔ)貼，局里造了節(jié)假日加班的補(bǔ)助表，胡昭程揮筆劃去自己的名字,等等。人物通訊中的“事”與事件通訊中的“事”是有區(qū)別的。而人物通訊中的“事”，都是受人物支持的，不要求有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的全過(guò)程。現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾是錯(cuò)綜復(fù)雜的、多種多樣的和不平衡的，不同的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不同的矛盾。實(shí)踐證明，越是處在諸種矛盾因素焦點(diǎn)上的人，其思想性格就越容易暴露出來(lái)。有一篇報(bào)道《孔繁森》的通訊在展示孔繁森的思想性格特征時(shí)，是通過(guò)三個(gè)方面的矛盾展示的。孔繁森兩次進(jìn)藏，在惡劣的自然環(huán)境和極艱苦的生活條件下，出色地完成了援藏任務(wù)。二是人與人的矛盾。這對(duì)人才奇缺的阿里來(lái)說(shuō)，?孔繁森說(shuō):“要求調(diào)走的那些同志在阿里工作了多年，他們申請(qǐng)調(diào)離，主要是對(duì)阿里的前途缺乏信心。只要??調(diào)動(dòng)干部的積極性，為他們提供施展才干的舞臺(tái)，就一定能把阿里的經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)搞上去。三是人物自身的矛盾。妻子動(dòng)過(guò)幾次大手術(shù)，體弱多病”。但他想到也許這是同年邁多病的老母親的最后一面，再也抑制不住自己的感情，“撲嗯”跪在母親面前：“自古忠孝不能兩全，娘，您要多保重!”說(shuō)完，流著眼淚給母親深深磕了一個(gè)頭。通過(guò)這個(gè)矛盾細(xì)節(jié)，充分展示出孔縈林的思想性格特征，把他不顧“小家”為國(guó)家、不顧私利為人民的精神已表現(xiàn)得非常突出?！庇纱丝梢?jiàn)，孔繁森的精神已升華到相當(dāng)?shù)母叨?，他把服從黨的需要作為夭職，把自己的一切與黨的事業(yè)、與人民的利益緊緊地捆在一起，他只知道去拼搏、奮斗、奉獻(xiàn)，而從來(lái)不愿在黨面前討價(jià)還價(jià)，是黨的寶貴財(cái)富。第三個(gè)矛盾是，孔縈森家庭負(fù)擔(dān)重，對(duì)自己節(jié)儉而吝嗇，對(duì)他人，對(duì)藏胞卻慷慨大方。這個(gè)矛盾如何解決？作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干郁，他沒(méi)有向國(guó)家伸手，要求照顧，而是到醫(yī)院獻(xiàn)血。由此可見(jiàn)，作者善于在揭示矛盾中刻畫(huà)典型人物的風(fēng)貌，達(dá)到感染人、．4要抓住人物身上“亮點(diǎn)”，即最閃光的性格來(lái)寫(xiě)。在報(bào)道時(shí)，要注意尋找報(bào)道對(duì)象的與眾不同之處，據(jù)此提煉報(bào)道主題，這樣寫(xiě)出來(lái)的報(bào)道才真正是“這一個(gè)人”，是人物真實(shí)形象的反映，避免“千人一面”之流