【正文】 起一個(gè)好標(biāo)題，確實(shí)不是易事。倘若用“錦上添花”來形容，應(yīng)不為過。所以，寫作者要學(xué)會(huì)忍痛割愛，把非主要細(xì)節(jié)用簡(jiǎn)單的敘述或直接刪除的方式妥善解決，不要一味地貪大求全。抽象敘事必然造成文章空洞無物?！秉c(diǎn)評(píng)：這段講述怎么聽都像是檔案鑒定中的評(píng)語，無須“飽含深情”來講述。如：從一名伐木工人到一名林業(yè)站長(zhǎng)，到林業(yè)局局長(zhǎng)，他曾多次變換工種，毫無怨言，不管干哪一項(xiàng)工作，都干一項(xiàng)愛一項(xiàng)專一項(xiàng)。每天，他總是第一個(gè)來到學(xué)校，放學(xué)后，直到最后一名學(xué)生離開學(xué)校，他才離開。在談到幸福時(shí)，徐說：“有家報(bào)紙?jiān)趯懸粋€(gè)因公負(fù)傷截去了雙腿的英雄時(shí)，說他感到幸福，這是不真實(shí)的。作者如果善于通過人物自己的行動(dòng)和語言來表現(xiàn)人物，那么，既使對(duì)人物不加以鑒定式的贊語，讀者也自然得出應(yīng)有的結(jié)論。當(dāng)人物的活動(dòng)和事件發(fā)展到一定的程度時(shí)，一句極有分寸感的話語，往往能十分準(zhǔn)確有力地體現(xiàn)人物思想境界獨(dú)特的一面。鄭培民一上任就問：“哪個(gè)村子最窮??？”隨后，就去了叭仁村。而假若只是寫他一件件為百姓造福的好事，雖然也能使人們感到可敬，但不會(huì)讓人感到如此可親?！倍@個(gè)“心中有數(shù)”，人們知道是牛玉儒用腳步量出來的；為了這個(gè)“心中有數(shù)”，牛玉儒走了大街進(jìn)小巷。言為心聲。3．2 要寫出一個(gè)鮮活生動(dòng)的人，還要善于通過人物語言反映人物性格特點(diǎn)通過人物語言，不但可以生動(dòng)地反映出人物的特征，使之成為獨(dú)特的“這一個(gè)”，而且使人物更加豐滿、細(xì)膩、生動(dòng)、感人。一些好的細(xì)節(jié)，往往是記者在現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)地觀察獲得的。人物通訊有了細(xì)節(jié)，可以生動(dòng)地反映出人物的特征，使之成為一個(gè)獨(dú)特的典型，使作者筆下的人物豐滿、細(xì)膩、生動(dòng)。公文材料只作參考，不宜將其改寫?！百N近”是新聞規(guī)律的本質(zhì)體現(xiàn)?！彼J(rèn)為“能否高瞻遠(yuǎn)矚地提煉出能夠反映時(shí)代特征的主題，并且從這個(gè)角度來表現(xiàn)英雄人物的革命精神和思想風(fēng)貌，就成為決定人物通訊成敗、優(yōu)劣的關(guān)鍵”。1．5 人物通訊寫作，要善于抓住本質(zhì)，精選言行在人物通訊寫作中，凡是個(gè)性特征鮮明的人物形象，總是伴隨著一些令人難忘的語言和行動(dòng)。這個(gè)矛盾如何解決？作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干郁，他沒有向國(guó)家伸手，要求照顧，而是到醫(yī)院獻(xiàn)血。但他想到也許這是同年邁多病的老母親的最后一面，再也抑制不住自己的感情，“撲嗯”跪在母親面前：“自古忠孝不能兩全，娘，您要多保重!”說完，流著眼淚給母親深深磕了一個(gè)頭。這對(duì)人才奇缺的阿里來說，?孔繁森說:“要求調(diào)走的那些同志在阿里工作了多年，他們申請(qǐng)調(diào)離，主要是對(duì)阿里的前途缺乏信心。實(shí)踐證明，越是處在諸種矛盾因素焦點(diǎn)上的人，其思想性格就越容易暴露出來?！焙殉滔锣l(xiāng)從不領(lǐng)補(bǔ)貼，局里造了節(jié)假日加班的補(bǔ)助表，胡昭程揮筆劃去自己的名字,等等。有的記者在采寫人物的先進(jìn)事跡時(shí)，常常被事情的過程牽著鼻子走，擺脫不了“過程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫出來，沒有把這些材料提高一步來認(rèn)識(shí)，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的精神世界來。通訊的主題，是在采訪、寫作過程中逐步形成的。它是反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)中的建設(shè)成就為主的報(bào)道。工作通訊。分類1。結(jié)構(gòu)不同，消息有固定的結(jié)構(gòu)形式。第五篇：怎樣寫好人物通訊怎樣寫好人物通訊通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式。首先，心理描寫要符合人物的身份。人們做事是在一定時(shí)間內(nèi)，按先后動(dòng)作去完成的。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人一段中狠狠地打、大吼、掄、繃、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了五壯士仇恨敵人、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的英勇氣概和為人民甘愿犧牲的革命精神。三、人物的動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是刻畫人物的基本手段之一，人物的思想必須通過人物的行動(dòng)來體現(xiàn)。對(duì)語態(tài)的描寫也是相當(dāng)重要的。楚王：難道齊國(guó)沒有人了嗎？晏子：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨，街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？ 楚王：既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？晏子：您這一問，我實(shí)在不好回答，撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪，說實(shí)話，又怕大王生氣。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。又是廖廖數(shù)筆，一個(gè)沉思著、頗有學(xué)者風(fēng)度的小孩子形象躍然紙上。成功的外貌描寫可以達(dá)到以形傳神的目的，它對(duì)于表現(xiàn)人物的性格和特定場(chǎng)合下的人物心情能起到配合作用，它能使人物的形象更加豐富生動(dòng)。而只有這樣，我們也才會(huì)感覺到自己真實(shí)地在講，而不是在演。很可能，你會(huì)以為這不夠厚重，不符合今天的氣氛。因此，我今天演講的題目是《想起潘文文》!”我發(fā)覺，當(dāng)我一講完后，臺(tái)下所有的目光都聚集在我的身上，我覺得我的開頭已經(jīng)發(fā)生作用了。言之不足，手之舞之，足之蹈之。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球，做到生動(dòng)、精煉、新穎。因?yàn)槭裁礃訉哟蔚穆牨娦枰裁礃拥拈_頭，如果聽眾都是老百姓，那么，我們的開頭就需要淺顯、易懂，少用專業(yè)詞語；如果聽眾是有專業(yè)素質(zhì)的群體，那么，就可以深入的直點(diǎn)主題。是的，讓一個(gè)只有33歲的人出現(xiàn)在今天的場(chǎng)面是不夠厚重，不符合今天的氣氛。他們開始在注意我的演講了。良好的開端是成功的一半，演講稿開頭的成功將為我們最終的成功打下基礎(chǔ)?！蔽疫@個(gè)開頭的特點(diǎn)是：不拔高人物。而實(shí)際上，人物本身卻不怎么樣，那么，知道這個(gè)人物的聽眾在臺(tái)下的滋味就不是很好，覺得你太夸張了，覺得你像是在演戲。我是這樣開頭的：“各位評(píng)委，大家好，今天我站在這里演講師德教育，我很恐慌，真的恐慌至極。為什么呢，我想是由于我講出了我的心里話，拉近了和聽眾的距離，使他們感覺到，其實(shí)站在臺(tái)上講的人很普通。況且，這個(gè)人物也沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事，有的只是非常平凡的事：他自己本職中的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，辦好群眾需要辦的每一件事情。因?yàn)槭裁礃訉哟蔚穆牨娦枰裁礃拥拈_頭，如果聽眾都是老百姓，那么，我們的開頭就需要淺顯、易懂，少用專業(yè)詞語。面對(duì)在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。顯然，這不能吸引人。因?yàn)槿宋镏挥性谄椒仓胁艜?huì)感人，而聽眾，也只愿意 自己聽到平凡的人的平凡的事，并且感動(dòng)于那些平凡事；也只有把人物放在和聽眾平等的位置上，人物才會(huì)真實(shí)，聽眾才會(huì)感到親切，評(píng)委才會(huì)感到親切。話題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵，而選擇話題的原則：適合演講者；適合聽眾；適合組織者。講稿的寫作是這樣一個(gè)深入的過程，又需經(jīng)歷如此的艱辛，所以才使演講的主題更加深化。我是這樣開頭的： “各位評(píng)委，大家好，今天我站在這里演講師德教育，我很恐慌，真的恐慌至極。而實(shí)際上，人物本身卻不怎么樣，那么，知道這個(gè)人物的聽眾在臺(tái)下的滋味就不是很好，覺得你太夸張了，覺得你像是在演戲。”我這個(gè)開頭的特點(diǎn)是：不拔高人物。良好的開端是成功的一半，演講稿開頭的成功將為我們最終的成功打下基礎(chǔ)。滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶胡亂捆在腰間。鬼子又抽出一只手來，在雨來臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。寫對(duì)話一定要注意人物的性格，年齡特征要符合人物的職業(yè)身份，揭示人物的思想面貌，只有這樣，才能顯示人物的個(gè)性。不同的人，說話是不一樣的，即使內(nèi)容相同的語言，由于說話時(shí)的語調(diào)和語態(tài)各不相同，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。語言描寫時(shí)，要語言來源于生活，反映生活，不能人云亦云、千人一腔。不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里第三種，提示語在句子后面。如課文《狼牙山五壯士》中，班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上述人物行動(dòng)描寫的同時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫一些人物行動(dòng)的片斷，同時(shí)提醒學(xué)生在寫人記事的記敘文里，往往是通過一件或幾件事先表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)的。四、人物的心理描寫心理描寫就是反映人物在特定的環(huán)境中的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)。比如，有個(gè)同學(xué)寫到晚上和弟弟在胡同里遇到一個(gè)逃跑的小偷時(shí)的心理描寫：上前攔住他吧，萬一這家伙身上帶有兇器，我和弟弟可能會(huì)遭難，躲開吧，又說不過去這一段心理描寫，沒有過分拔高人物的思想境界，所以顯得很真實(shí)。表述詳略不同，消息的內(nèi)容表述簡(jiǎn)單概括。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法，要求對(duì)人對(duì)事進(jìn)行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情節(jié)，以此來感染讀者。事件通訊是以記寫事件為中心，重點(diǎn)描繪社會(huì)生活中帶傾向性和典型性的生動(dòng)事件及具有普遍教育作用的新聞事件。4。那么一篇成功的人物通訊的藝術(shù)魅力緣于何處呢？1．寫出一個(gè)有精氣神的人好的人物通訊在打動(dòng)讀者的同時(shí)，還要反映出時(shí)代的氣息，體現(xiàn)出當(dāng)今時(shí)代的特征。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人才有了靈魂、生命、才有感染他人的力量。例如，第十二屆“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”通訊一等獎(jiǎng)作品《教育局長(zhǎng)的好榜樣》中寫到：“胡昭程走了，可他的辦公桌上，還靜靜地躺著：指南針、皮卷尺和規(guī)劃圖”。，要善于抓住矛盾，展示人物心靈世界和精神風(fēng)貌。任阿里地委書記后，為了尋找阿里的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全地區(qū)106 個(gè)鄉(xiāng)，他跑了98個(gè)，雪