【正文】 作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行的列車上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。（四）小品表演《夢(mèng)》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）演員自我介紹，進(jìn)行小品表演2同學(xué)交流觀后感受3主持人小結(jié)（五）小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福）同學(xué)講故事同學(xué)們談感受和收獲主持人小結(jié)并過渡：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢？（六）感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛的老師表示感謝。（過渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，李老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長(zhǎng)手冊(cè)》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動(dòng)。“道德根本上是實(shí)踐的”。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。變“封閉式”為“開放式”。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的水平。也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。肖川博士曾說：“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。”因此，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟和導(dǎo)行。學(xué)生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內(nèi)化，主動(dòng)釋放的行為。小學(xué)心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案《感恩的心》南安市侖蒼中心小學(xué)李志勇***第三篇：小學(xué)心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己！在我們的生命里，會(huì)遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。說到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。二、活動(dòng)目的提高學(xué)生對(duì)周圍事物的關(guān)注，理解父母、老師、朋友等的關(guān)心。強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇主題：主題來源學(xué)生。學(xué)生自主編排、練習(xí)。四、活動(dòng)流程：（一）介紹本班基本情況音樂起，主持人上。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第 我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真 主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》（二）宣布活動(dòng)開始主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。主持甲：感謝老師。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。那現(xiàn)在讓幾個(gè)同學(xué)說說你卡片上剩下的是誰(shuí)？為什么是他呢？ 從這個(gè)游戲中，你明白了什么呢？主持人小結(jié)：如果把生命比作是一次長(zhǎng)途旅行，在前行的列車上，我們會(huì)遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學(xué)等等。（四）小品表演《夢(mèng)》（通過小品，讓學(xué)生感悟到應(yīng)該珍惜父母的關(guān)心，及時(shí)行孝）演員自我介紹，進(jìn)行小品表演 2同學(xué)交流觀后感受 3主持人小結(jié)（五）小故事（通過故事，讓學(xué)生感悟到：人應(yīng)該擁有利他之心，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人們才會(huì)感到幸福）同學(xué)講故事同學(xué)們談感受和收獲主持人小結(jié)并過渡：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。主持乙：你將用什么方式來表達(dá)你對(duì)老師，親人，朋友的感謝呢？（六）感恩行動(dòng)（詩(shī)歌、歌曲、舞蹈）蔡琳：我作為語(yǔ)文科代表，想帶領(lǐng)全體男同學(xué)朗誦《贈(zèng)汪倫》，表達(dá)我們對(duì)朋友的感激。鐘靈靈：我想朗誦《老師頌》，對(duì)最親愛的老師表示感謝。（過渡）主持人甲：早上，每個(gè)同學(xué)都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)真心話接龍，李老師會(huì)將同學(xué)的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了。好好珍惜身邊的人，做好眼前的事，齊：你才會(huì)無(wú)愧于人生。在撒播感恩種子的同時(shí)，也搭起了學(xué)生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。依據(jù)小學(xué)生《德育讀本》與《成長(zhǎng)手冊(cè)》，同時(shí)遵循全面性原則、發(fā)展性原則，科學(xué)性原則以及新三中心、雙主體的原則。力求活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化，使學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中感悟，從而自覺內(nèi)化為行動(dòng)。“道德根本上是實(shí)踐的”。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實(shí)的人的活動(dòng)“。變“封閉式”為“開放式”。同時(shí)，活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦，自由、主動(dòng)地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，做到在小游戲中見大道理。討論交流，提升道德認(rèn)識(shí)。經(jīng)由這一過程，學(xué)生主體性才逐漸成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的水平。也許，學(xué)生僅僅感到先前的體驗(yàn)觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對(duì)于道德體驗(yàn)和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。肖川博士曾說：“如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。”因此，本課整和了詩(shī)歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動(dòng)內(nèi)涵，通過多渠道，以多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中