心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案-wenkub
2024-11-09 05 本頁面
【正文】 親人、老師和同學(xué)等等。請(qǐng)大家選擇一個(gè)人，把他的名字劃掉。然后根據(jù)我們?cè)O(shè)定的情景把他們的名字逐一劃掉。（意圖：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力）主持人甲：我們的班名是：書香門第我們的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、勤奮、主動(dòng)、認(rèn)真主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)齊唱班歌《隱形的翅膀》（二）宣布活動(dòng)開始主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。學(xué)生自主編排、練習(xí)。強(qiáng)調(diào)父母、老師等對(duì)學(xué)生的關(guān)心，讓他們學(xué)會(huì)感激，讓學(xué)生主動(dòng)與父母、老師溝通。說到感恩，要讓我們感謝的實(shí)在太多了。時(shí)間掌握恰到好處，同學(xué)們參與度高。十一、活動(dòng)過程：準(zhǔn)備過程：在活動(dòng)開展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。第一篇：心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10級(jí)護(hù)本7班心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)名稱：護(hù)理學(xué)院10級(jí)護(hù)本7班心理主題班會(huì)二、活動(dòng)目的：提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)感受人生的快樂和幸福，以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人三、活動(dòng)主題和班歌：朋友一生一起走《愛》四、活動(dòng)班級(jí)：護(hù)理學(xué)院10級(jí)護(hù)本7班五、活動(dòng)時(shí)間：待定六、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館前草坪七、指導(dǎo)老師：八、活動(dòng)口號(hào)：朋友一生一起走九、設(shè)計(jì)思路：以心理游戲?yàn)橹鳎o同學(xué)們以啟發(fā)，環(huán)環(huán)相扣。生活委員、班長和團(tuán)支書根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。準(zhǔn)備好活動(dòng)所需道具和活動(dòng)記錄設(shè)備。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。不過，劃掉就代表他離開這個(gè)世界了！第一個(gè)場景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。第三個(gè)場景：經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來到了一個(gè)小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。王錦鵬：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。（七）真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。六、教育反思：本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等。回顧本次主題班會(huì)，自覺有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。每次活動(dòng)后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會(huì)給予我們美好的一切??讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動(dòng)，珍惜身邊的人！基于此，我們組織了“學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊的人”主題班會(huì)。以本次班會(huì)為載體，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通。負(fù)責(zé)人最后跟進(jìn)，確保準(zhǔn)備工作無誤。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護(hù)。不過，劃掉就代表他離開這個(gè)世界了！第一個(gè)場景：假如有一天，你和這三個(gè)人坐著小船遠(yuǎn)游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風(fēng)暴，其中一個(gè)掉進(jìn)了水里，被無情的海水淹沒了。第三個(gè)場景：經(jīng)過一段時(shí)間的海上漂流，剩下的人就來到了一個(gè)小島，小島種滿了各種各樣的植物，風(fēng)景異常美麗，你們走進(jìn)森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關(guān)愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。王錦鵬：我想請(qǐng)全體女同學(xué)一起朗誦《游子吟》，對(duì)父母表示感謝。（七）真心話接龍（該項(xiàng)為活動(dòng)的升華。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。六、教育反思：本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，首先考慮了德育的幾大要素，即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育等?；仡櫛敬沃黝}班會(huì)，自覺有幾點(diǎn)可取之處，現(xiàn)總結(jié)如下：以活動(dòng)為載體，搭建德育平臺(tái)。因此，本課始終以活動(dòng)貫穿，（孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動(dòng)）力求做到：活動(dòng)生活化、活動(dòng)化、綜合化。多媒體輔助教學(xué)，讓心靈受到震撼。每次活動(dòng)后，通過討論交流，學(xué)生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈、豐富的想像、細(xì)膩的感受；讓他們?cè)谟懻撆c交流中獲得更充分的心理基礎(chǔ)和良好的人格品質(zhì)，自覺提升道德認(rèn)識(shí)并內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界??從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗(yàn)；如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆??那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。主題班會(huì)的組織組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。）活動(dòng)的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動(dòng)過程的一些突出人或事進(jìn)行表揚(yáng)，也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1