【正文】 家里一樣。從幼兒園到小學(xué)是一個全新的環(huán)境，在幼兒園活動室中，一般布置得美觀、形象而富有童趣兒童畫，桌椅可移動，有自然角、圖書柜、玩具，供兒童觀察、游戲、勞動、娛樂之用，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與和諧的心理環(huán)境，為兒童活動創(chuàng)設(shè)了積極寬松的氛圍。然而操場上的運(yùn)動器械和幼兒園是不能相媲美的，對我們剛好步人小學(xué)的低年級孩子來說享用的機(jī)會較少，必然使幼兒感到枯燥。孩子需要努力才能獲得老師的認(rèn)可。教學(xué)方法的不同幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)以上課為主要活動形式，須依據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識教育，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求。兒童必須努力學(xué)習(xí)，積極思考，完成作業(yè)，參加考試。它們對孩子 的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。這樣時間一長，孩子對新校園的新鮮感就減少了?；氐郊遥瑡寢寙査蠈W(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。二、了解孩子生理、心理特征6歲是兒童心理發(fā)展過程中的一個關(guān)鍵期。6歲的孩子已經(jīng)掌握了口頭語言，并能運(yùn)用這些語言同周圍的人正常交流，但這種交流也受一些條件的限制，為此，有必要讓孩子接受系統(tǒng)文化的熏陶。同時他們也具備了上學(xué)的條件：能料理自己，有獨(dú)立的活動能力。但是，在他們心目中的上學(xué)，還帶有些“游戲”中的味道，只是覺得和自己游戲中的上學(xué)是不大一樣的，不知道上學(xué)有很多具體要求。三、幫助孩子做好各種準(zhǔn)備（一）心理準(zhǔn)備：孩子有?知情權(quán)?我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。要讓孩子喜歡學(xué)校。向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀，言語之中充滿懷念、向往、自豪和期望之情，激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。孩子在幼兒園里以?游戲?為主，進(jìn)入小學(xué)后以?學(xué)習(xí)?為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。要學(xué)習(xí)的主要是認(rèn)、讀漢語拼音，識字、背課文，學(xué)算術(shù)等，有的孩子會感到?jīng)]興趣。小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中?注意力?聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應(yīng)。在入學(xué)以前，你應(yīng)幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會控制自己的注意。可以請大孩子講講學(xué)校生活，暢談學(xué)校好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂趣、老師的要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊活動等。要給孩子積極地心理暗示。?家長要鼓勵孩子獨(dú)立自信。我看到過這樣一篇文章：希望的種子在寫這篇文章時，我就有一種預(yù)感，我?guī)н^的又一班孩子今年高考，有一個叫吳倩的女孩會考上清華。吳倩特別勤奮，我在班里表揚(yáng)她：?如果吳倩上不了清華，就沒有人可以考上清華了。兩年后，吳倩在?迎春杯?競賽中榮獲北京市一等獎，?小升初?她選擇了清華附中。那個嬌小可愛的吳倩，對自己的未來一定有了更廣闊的設(shè)計。所以，爸爸媽媽們：積極地去看待您的孩子吧！千萬不要給孩子亂貼標(biāo)簽，他會自動歸類；每天對孩子說的負(fù)面的話不要超過百分之二十，您的指責(zé)會打壓他的自信，您的抱怨會降低他的自尊。孩子擁有了良好的心態(tài)，入學(xué)后就比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活?？傊?，不要讓孩子懼怕上學(xué)和有心理壓力。如：筆、本、文具盒、書包等等。過于花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子小還不會用，為時過早，功能復(fù)雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。另外，為孩子準(zhǔn)備一個《記事本》和小鬧鐘，《記事本》給孩子專門用來記錄當(dāng)天的作業(yè)和重要事情。孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外，還需要準(zhǔn)備一些生活用品，如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備一個保溫的水壺或 帶蓋的水杯；春夏天孩子每天可以帶瓶礦泉水，準(zhǔn)備好手帕，適合孩子好動多汗的需要，還可乘機(jī)對孩子進(jìn)行?環(huán)保?教育。孩子個子小，穿戴色彩鮮艷的雨具、遮陽帽，可以引起司機(jī)及路人的注意，有利于安全。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)行動，所以，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，以自己的言行熏陶子女。孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，猶如醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實驗室，即刻來了精神一樣，心理學(xué)上叫地點(diǎn)動力定型，所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個角落或單獨(dú)一個 房間，重在安靜、整潔。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度；桌子的位置最好面對著墻擺放，墻上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫；窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動。有條件的家庭可以為孩子買個書柜，供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去，便于查找使用，免得堆在一起。（四）良好習(xí)慣的培養(yǎng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，在低年級培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比起孩子的考試成績來要重要得多。如果家長有了這種思想那就很危險了。所以說良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是咱們從孩子入學(xué)開始就要訓(xùn)練的主要目標(biāo)。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程代替，原來在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是10分鐘、20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。如：看電視、畫畫、看書等，要求孩子們做這些事時要一心一意不講話，不時常站起來走動。他要做好父母的小老師，首先要保證自己認(rèn)真學(xué)才行。另外有些孩子特別愛看電視，我覺得低年級的孩子每天半小時的動畫片還是可以允許的，但咱們一定要求孩子在看電視時保持正確的姿勢，這很重要，因為這樣可以避免孩子們上課時出現(xiàn)那些歪七八扭的姿勢，對他們的眼睛也是有好處的。我們不提倡家長對孩子提前教授課本知識，因為天長日久孩子會對家長形成一種依賴，上課不認(rèn)真聽講，這樣反而會弄巧成拙。由于部分家長和老師不重視幼兒?講話?能力的開發(fā)，很多孩子語言表達(dá)能力低下，不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。我們在家時應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說話的機(jī)會，不僅鼓勵孩子多說話，多表達(dá)，最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。這也是鼓勵孩子?講?的積極、有效的措施之一。小學(xué)上學(xué)時間較幼兒園要早一些，這對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說是一大挑 戰(zhàn)，尤其是冬天的早晨遲到的孩子就特別多。決不能因為天氣的原因而任由他養(yǎng)成遲到的習(xí)慣，我覺得這既培養(yǎng)了孩子的一種習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的意識和遵守規(guī)則的能力。孩子上學(xué)后應(yīng)養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣，并能按時復(fù)習(xí)，這就需要家長的配合了。需要提醒大家的是：剛?cè)雽W(xué)的孩子完成老師布置的作業(yè)后，家長就不要再讓他們做類似的作業(yè)了，這樣可以防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)、怕學(xué)的思想。培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)后家長最好幫孩子抄一份課程表，這樣在整理書包時就會方便得多，在一起整理時，一定要教給孩子方法，要不厭其煩地反復(fù)示范。同時固定孩子擺放物品的位置。要有意識地加強(qiáng)與幼兒園和小學(xué)的配合，進(jìn)行一致教育，提高孩子?爬坡?的能力，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)困難和適應(yīng)社會性困難（表現(xiàn)在遵守規(guī)則的能力、獨(dú)立意識與獨(dú)立完成任務(wù)的能力、人際交往能力三個方面），對孩子不要有過早過高的學(xué)業(yè)要求，重視對孩子非智力因素的培養(yǎng)，為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，為孩子多購圖書，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，同時要更多地與孩子進(jìn)行交流，做到真正關(guān)心和了解孩子。進(jìn)入高中后，無論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會發(fā)生翻天覆地的變化。如何高中生活的第一步，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個方面：一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。要融入到班集體，首先要用積極主動的態(tài)度與班級同學(xué)交往。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學(xué)建立良好的人際關(guān)