【正文】 師要盡可能的關注到每一位學生。同時，在采用小組學習時，教師要能進行指導，根據(jù)各小組的共同特點分別與各小組接觸，對小組成員進行合理的分工，布置他們所要完成的某項學習任務，讓小組學習真正能起到“合作學習”的效用。在整個教學活動中，還應根據(jù)需要交換運用各種不同的組織形式。如:我在教《甜甜的泥土》這篇課文時,在采取小組教學時,我把教師中間的桌子擺成了一個“ ”形, ,應提升評價學生學習的能力教學評價是教學的重要環(huán)節(jié),對我們發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞以及學生的不足提供了可靠的依據(jù),因此，我們教師對學生的綜合評價應改變以往的評價方法，不能以“一張試卷、一次分數(shù)”來評判某個學生的好與壞，應體現(xiàn)新課程所要求的多維評價，對學生的學習評價應有一定的彈性，對不同程度的學生要有不同的評價標準。特別是后進生，由于他們拖了班級的后腿,拖了自己語文均分,所以有的語文教師就戴上了有色眼鏡,當他們上課回答問題回答不出時,就胡亂地給他們扣上了“你真笨”、“你真蠢”這樣的帽子，這是要不得的。對這樣一位學生,我并沒有懷疑他平常檢查的答案是抄襲來的，而是告訴他，學習重在過程，一兩次的失敗并不代表什么，關鍵是找出為什么在課堂上會的東西，而一到考試就不知道的真正原因。如果換一角度，從這個學生的幾次測驗一看，成績很差，老師不去全面的評價這個學生，而是說：“你不要假神氣了，有本事把成績拿出來給我看。我們所生活的社會，每天都在發(fā)生著變化，適應社會變化的人，才能成為生活的強者，反之，不能改變自己或不愿改變自己去適應變化的人，終究會被社會淘汰，我們的教育工作者也是如此。第三篇：作為一名農村中學的物理教師作為一名農村中學的物理教師，從教十幾年來，我深刻地感受到：物理對于農村學生來說，是一門較難學的學科。可見，要學好物理學，首先是要消除心理障礙，樹立學習物理的信心，培養(yǎng)學習物理的成功感。而學習物理是解開這些謎的途徑，學生會由于解開長期困惑的謎而歡欣。在物理教學中可以通過以下幾種方式來激發(fā)學生的興趣。物理知識是從實踐中來的，為了使學生更好地掌握物理知識，教師在教學中應盡量多安排一些實驗，并注意實驗效果。教師是偉大的，不管是一校、一方、一國乃至全世界和全人類，所有文明的和非文明的種族，他們都將教師放在很高的地位。所以，作為一名教師，我們應當充分理解教師的責任所在和教師職責的神圣魅力的神秘內涵。：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。陽光教師充滿青春活力。他們愛心四溢，為教育而歌，為教育而泣。他們是世上最幸福、最快樂的人！并將這種快樂、幸福帶給臺下所有孩子，讓孩子們時刻充滿陽光，充滿希望，充滿快樂！陽光教師充滿情趣。教師的生活是多彩的，因為教師堅守的課堂陣地是豐富多彩的，教師接觸的學生永遠是陽光燦爛的。充滿情趣的教師能遠離喧囂和浮躁，在寧靜的環(huán)境中灑滿愛的陽光，陽光下，學生健康快樂成長！陽光教師有自己的教育思想。樹立正確的教育觀，成為學生學習活動的組織者——不再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人，而是把學生組織好，由他們自主、合作學習的人；成為學生學習和成長的引導者——“導而弗牽，牽而弗抑”，不一定是“主導”，是指引學生以方向，讓學生自己去“踐行”；成為學生的激勵者——崇尚肯定性評價，不斷給學生以賞識；成為學生學習活動的參與者——走下“講臺”，走進孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己，“平等中的首席”，是與學生共同成長的學習者。陽光教師是有智慧的教師。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會有智慧的火花；智慧的教育是民主的，讓學生暢所欲言、合作探究、施展才華；智慧的教育是自然的，矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。陽光教師是有品位的教師。教師的品位是真摯的博愛和慈善的寬容；教師的品位是濃郁的書香和藝術的神韻；教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情愫。有品位的教師，愛職業(yè)無怨無悔，愛學生如愛子女，愛教學孜孜不倦。學生成績不理想時，不離不棄；學生成績優(yōu)秀時，亦喜亦嚴。用理想和激情教書，用愛心和細心育人，用智慧和真情奉獻，成為學生心中永不落的紅太陽——陽光教師，我畢生的追求！教師是人類文明的傳承者，人們常說，百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。做一名好老師，是許多教師一生所追求的目標，當然也是我所追求的目標，并把“當一名好老師”作為自己的座右銘，近三十年來，我深切的體會到做一名教師容易，做一名優(yōu)秀教師卻非常不容易。一、要有社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神教書育人，為人師表是對我們教師的基本要求?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”；“學高為師，身正為范”，在平日之中，我們聽到很多對教師的不同說法，如園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等。教師的工作是平凡的、平淡的，然而，在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要有強烈的事業(yè)心和責任心，需要對教師這個職業(yè)懷有誠摯的愛。青少年是國家的未來，民族的希望，歷史的車輪已馳入信息化時代，為了中華民族的繁榮昌盛，必須提高全民族的素質，我們知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生產(chǎn)力?；谝陨系恼J識，我們說熱愛祖國，要有高尚的職業(yè)道德就不是一句空話，要立足崗位，愛崗敬業(yè)，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。想一想，新中國成立以來涌現(xiàn)出來的一批又一批優(yōu)秀教師，他們哪一個不是全身心的投入、畢生追求并甘愿為之付出一切成就其教育事業(yè)的。一個不熱愛自己所從事的職業(yè)的人，很難想象他在這一領域會取得什么成就。二、要善于學習，不斷提高自身素質教師的首要任務是“教書育人”。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學科的專業(yè)知識，同時還應具備教育學和心理學等方面的知識，要想讓學生愛學、學好、學會、會學，教師必須愛教、會教。而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經(jīng)過長期努力，不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，不斷反思教學、不斷總結經(jīng)驗與教訓，日積月累才可以實現(xiàn)的。因此，作為一名教師，要樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人，多向書本學習，多向他人學習，吸收更多的知識，掌握更多更好的教學方法。這就需要我們在教學實踐中探索出一套適合自己教學對象的教學方法，這一點很重要。在教學過程中遇到各種情況或問題要敢于向他人求教，為了盡快提高自己的水平，還要經(jīng)常聽同學科老師的課，結合自己的教學實踐加以思考、總結，吸取他人的長處，還要致力于教學研究，要把成功的經(jīng)驗和失敗教訓總結出來，撰寫教育心得體會，這即是積累經(jīng)驗，又能為后繼教學提供借鑒，這對于提高自己的教學水平是很有好處的。教師的“教”是通過師生之間、生生之間互動、交流來實現(xiàn)的，這就需要有一個順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關系，“親其師，信其道”是很有道理的。這就是我