信客講課教案-在線瀏覽
2024-11-08 23:52本頁面
【正文】 誰嗎？這是《感動中國》2005獲獎?wù)咄蹴樣训念C獎詞，他是一個郵遞員，稱頌的就是他高尚的職業(yè)道德和默默奉獻(xiàn)的精神。下面呢我們就來一起走進(jìn)余秋雨先生的《信客》，了解一下信客的其人其事。曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。三、整體感知（下面我們就來整體感知這篇文章，先來檢查兩個作業(yè)。h224。）詰問（ji233。）伎倆（j236。i）吊唁（y224。）嫉妒（j237。）昏厥（ju233。）猝然：突然，出乎意料伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄巍＝棺疲悍浅Ｖ?。連聲諾諾：諾諾，答應(yīng)的聲音（表同意）。抽查學(xué)生總結(jié)的四個小標(biāo)題。（老信客自感失去了信譽(yù)，做不下去了，找到了落魄返鄉(xiāng)的青年。）（二）信客是怎樣做信客的：信客生涯。）（三）信客為什么不做信客了：辭職**。）（四）信客為什么當(dāng)教師、校長也是好樣的：轉(zhuǎn)行從教。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前來吊唁的人很多。老師設(shè)計了一個信客檔案，請同學(xué)們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。比如說“姓名”，同學(xué)們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點，給他取一個合適的名字，表達(dá)你對他的感情和美好祝愿。因為“孫”和“順”諧音，我希望他能順順利利的。我給他取的名字是“程信”。職業(yè)：信客身體狀況：我從第12段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。工作內(nèi)容：（1）發(fā)散、接收信物。（3）代讀代寫書信。給焦急等待的家屬送來了在外親人的消息，看著別人高興，自己也很高興。（總之，信客的幸?？鞓范际墙⒃趧e人的幸福快樂的基礎(chǔ)上的）最敬重的人：我認(rèn)為信客最敬重的人是老信客。師：信客檔案我們完成了，我們也對信客有了一個初步的了解，下面呢，同學(xué)們根據(jù)自己對信客的初步了解再來思考這三個問題，也就是課后練習(xí)一，同學(xué)們趕快看一下這三個問題，自己先試著總結(jié)答案，然后我來找同學(xué)說說（1）作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？明確：A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。C、強(qiáng)調(diào)做信客職業(yè)道德是講求“信”字。（2）作者重點寫了信客什么事？為什么?明確：重點寫了兩件事，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；二是具體寫一次遭人誣陷。（3）信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?明確：因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。他是一個一輩子默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。他的胸懷很寬廣，對自己要求很嚴(yán)格，對別人卻很寬容。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒有辜負(fù)大家的期望。五、語言特色師：這么一個樸實感人的形象作者是怎樣塑造出來的呢，也就是通過什么樣的語言來敘述的呢?下面我們就來賞析一下本文的語言特色，請同學(xué)們畫出你認(rèn)為比較精彩的語句，簡要說會所它精彩在哪里？師：同學(xué)們找的?????本文的語言特色有兩點：一質(zhì)樸而典雅，如“破爛灰暗”“滿臉戚容”等，還如“他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無一為生，回來做了信客”一句，就兼有質(zhì)樸與典雅的特點。”這個句子容量很大，一氣呵成，又有排比成分，氣勢十分暢達(dá)。六、寫作目的信客是偉大的，他偉大在他的誠實守信，他的盡職盡責(zé)，他的任勞任怨。信客任勞任怨、誠信無私這些難能可貴的品質(zhì)是作者贊揚的，所以也就是作者的寫作意圖。信客走了，前來吊唁的人非常之多，可見誠信之人必受人尊重。作為新時代的主人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅決做到：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。七、整合創(chuàng)新：信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。（三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。）（上聯(lián)）一生重情重義信字當(dāng)頭能擔(dān)生死禍福擔(dān)，（下聯(lián)）換來千家萬戶訊息通暢生就俠骨柔腸心。忍辱為同鄉(xiāng)，負(fù)重心也甘?？梢赃M(jìn)千家，入萬戶。）送信送物，你的足跡遍布城鄉(xiāng)，至信至誠，你的美名萬眾傳揚；風(fēng)塵苦旅，蒼老了你的背影，桃李芬芳，傳頌著你的深情；斯人逝去，鄉(xiāng)鄰悲慟不已，勒石立碑，永志信客功績。2．感悟作者為信客樹碑立傳的原因。教學(xué)重點和難點1．把握文章脈絡(luò)，了解信客職業(yè)品格，積淀人文素養(yǎng)。課型與課時安排導(dǎo)讀課，“讀思說寫”的訓(xùn)練與展示；一個課時完成課前準(zhǔn)備（指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行有效合作）1．師生共同預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文，初步感知文章。3．師生共同思考并提出有價值的觀點和問題，寫下所得與所惑。電信業(yè)的迅猛發(fā)展，給忙碌的現(xiàn)代人的生活帶來了很大的便利，手機(jī)短信相互祝福已悄然成為一種時尚。也許人們難以想象，其實在很長時期中，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，余秋雨先生的《信客》將向我們講述一段故
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