信客講課教案-展示頁(yè)
2024-11-08 23:52本頁(yè)面
【正文】 飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員?！就卣寡由臁空?qǐng)你為信客寫(xiě)一篇墓志銘【反饋檢測(cè)】老信客告訴小信客說(shuō)，“信客信客就在一個(gè)信字”。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢(xún)。（2）信客的工作內(nèi)容：信客的生活景況：【合作探究】作者在寫(xiě)年輕信客之前，為什么還寫(xiě)了一個(gè)老信客？作者重點(diǎn)寫(xiě)了年輕信客哪些事跡？從中可看出年輕信客什么性格？總結(jié)信客這一生，什么是他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？年輕信客為什么能成為好老師？他的成功對(duì)我們學(xué)好語(yǔ)文有什么啟發(fā)？理解句子的含義。i()把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。d249。li225?！咀灾黝A(yù)習(xí)】給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。了解信客職業(yè)及其品質(zhì)，把握作者的思想感情及寫(xiě)作意圖。五、小結(jié)信客雖然漸漸淡出了我們的視線，但信客堅(jiān)守的信義應(yīng)該成為我們內(nèi)心的堅(jiān)守。）四、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們模仿這篇文章的語(yǔ)言特色，每人給信客說(shuō)一句話。二、警辟而暢達(dá)。品味一下學(xué)者余秋雨的語(yǔ)言特點(diǎn)，是怎樣感動(dòng)你的。三、走進(jìn)文字，感受語(yǔ)言魅力。（板書(shū)： 鄉(xiāng)——信客——城）（三）感悟信客之形象屏顯：默讀1223節(jié)，思考：面對(duì)這些事與人，年輕的信客是怎么做的？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？（提示，邊讀邊思考，把你的理解寫(xiě)在書(shū)上。”B、“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。讀大屏幕上的兩句話。（預(yù)設(shè)：①終年跋涉，非常勞苦；②收入微薄，生活貧窮；③道德要求高，講誠(chéng)信。（1）為何做信客——來(lái)由（2）如何做信客——經(jīng)歷（3）怎么不做信客——艱險(xiǎn)（4）轉(zhuǎn)行及成就——?dú)w宿 師小結(jié)并明確本文的線索二、感知課文：（一）了解信客職業(yè)之特點(diǎn)。i師明確答案，生齊讀兩遍。 sh226。吊唁 y224。 焦灼 zhu239。諾諾 nu238。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：給下列加點(diǎn)的字注音：唏噓 xīxū嫉妒 j237。這篇文章所寫(xiě)的內(nèi)容發(fā)生在20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)有許多浙江的農(nóng)村的農(nóng)民，他們離開(kāi)家人，到城市里去謀生。(明確讀書(shū)要用情，要明白作者的褒與抑）簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡(luò)。教學(xué)方法：勾畫(huà)圈點(diǎn)法、朗讀法、討論法。教學(xué)重點(diǎn)：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。第一篇：信客講課教案《 信客》——余秋雨教學(xué)目標(biāo)：把握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。教學(xué)過(guò)程一、題目導(dǎo)入：讀題目，要求快讀，慢讀，深情讀。余秋雨是當(dāng)代著名的學(xué)者、作家，浙江余姚人。外出謀生的人要與家人有聯(lián)系，于是在城市與鄉(xiāng)村之間出現(xiàn)了一種特殊的職業(yè)，就叫信客。 猝然 c249。 詰問(wèn) ji227。伎倆 j236。n 跋涉 b225。顛沛 p226。再指名朗讀課后的“讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)”檢測(cè)學(xué)生課前布置的作業(yè)，展示課前擬好的小標(biāo)題。屏顯：默讀1——13節(jié)，圈畫(huà)出體現(xiàn)信客生活、工作的文句，體會(huì)信客這一職業(yè)的特點(diǎn)。）（二）解讀信客職業(yè)之兇險(xiǎn)。屏顯： A、“他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。”默讀121三節(jié)，思考，把遺物送去，這件事“危難”體現(xiàn)在何處，給發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)送信，那一次的經(jīng)歷又“兇險(xiǎn)”哪里呢，年輕信客面對(duì)的這些人有哪些特點(diǎn)？師（小結(jié)）：信客的這條路，一端是農(nóng)村，一端是城市，鄉(xiāng)人的不信任，城里同鄉(xiāng)的污蔑，所以信客的路危難而又兇險(xiǎn)。）師：（小結(jié)）我們可以看出信客是一位任勞任怨、恪盡職守、誠(chéng)信無(wú)私、潔身自好、待人寬容，善良厚道的人。文章中一定也遇到了許多震顫你心靈的語(yǔ)句和片斷，下面請(qǐng)你們把它們大聲的、深情地朗讀出來(lái)。（備注：學(xué)生結(jié)合句子談體會(huì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解余秋雨散文語(yǔ)言的特點(diǎn)：一、質(zhì)樸而典雅。特別是比喻句和排比句。課后為信客寫(xiě)一篇墓志銘師提示：可概括信客的一生，也可從他的品質(zhì)或精神的角度；也可從他的職業(yè)特點(diǎn)的角度寫(xiě)；也可結(jié)合社會(huì)實(shí)際（我們現(xiàn)在的社會(huì)呼喚誠(chéng)信這一點(diǎn)）來(lái)寫(xiě)。第二篇：《信客》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解余秋雨，積累本課生字詞。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。猝然（）Xīxū()焦灼（）j236。ng()吊唁（）j237。()昏厥（）diānp232。長(zhǎng)途（）涉窮困（）倒低（）順眼【整體感知】初讀課文，（1）請(qǐng)你用一個(gè)字來(lái)概括信客的一生，并從文中找出事例用心體會(huì)。（1）這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。（2）都市里升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。的確，誠(chéng)信是為人之道，做人之本?！敝朗?
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1