【正文】 課時通過檢測，學生的掌握情況不錯，學生的學習積極性也很高，我想真的是授人以魚，不如授人以漁。學生通過自己復習獲得的知識經(jīng)驗要比在老師的帶領下復習深刻的多。第二篇：五年級下冊第一單元教學反思五年級下冊第一單元教學反思五年級下冊第一單元教學反思1設計鑲嵌圖案教學反思本課為了讓學生充分體驗到鑲嵌圖形的這一特征，安排了拼一拼，做一做，等一系列活動，讓學生多種感官參與教學活動。在本課中，有很多活動都是采用小組合作的形式，在動手操作時也把自己的想法在小組里交流。取得了較好的教學效果。圖形旋轉(zhuǎn)教學反思本課先讓學生由感性的旋轉(zhuǎn)的認識轉(zhuǎn)入到探索旋轉(zhuǎn)的規(guī)律及認識,由淺入深,循序漸進,學生容易接受。但對旋轉(zhuǎn)變換,尤其是旋轉(zhuǎn)角度的表述不夠準確。欣賞設計教學反思今天這節(jié)課看似簡單的教學內(nèi)容，平淡無奇的教學設計卻在學生們張揚的個性中變得有生有色起來，在課堂上孩子們不迷信教材，不盲從別人的觀點。圖形的變換練習課教學反思本節(jié)課通過有層次的多種形式的練習，讓學生進一步的掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)，學會運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)設計美麗圖案。本冊第一次教學軸對稱圖形，教材中安排了形式多樣的操作活動，在本節(jié)課的教學中，我結合教材的特點，設計了三次操作活動，讓學生在動手操作中逐步體驗軸對稱圖形的基本特征。從而引出課題。2剪小樹：通過不同剪法師生共同評價得出這些圖形兩邊都一樣的，所以先把紙對折，然后再剪，剪定后再展開，就是這棵小樹了。學生這次操作活動看似一次無目的操作活動，但要一棵小樹甚至一個漂亮的窗花，不去尋找規(guī)律，也是非常困難的，通過學生的交流，能初步感知到兩邊一樣的圖形可以對折起來再剪，這就是軸對稱圖形特征的初步感知。這是本節(jié)課的第二次操作活動，安排在學生對軸對稱圖形的特征有了初步感知之后。三、想辦法做出以各軸對稱圖形、并分組展示自己的作品。三次的操作活動目的不同，所產(chǎn)生的成效也截然不同，學生在這次活動中，通過有序、有層次的操作更加深對軸對稱圖形特征以認識，充分概念之軸對稱圖形的基本特征。第二課時旋轉(zhuǎn)，是人教版五年級下冊第一單元的一個重要內(nèi)容，它對于培養(yǎng)學生空間觀念，促進學生的空間知覺的認知發(fā)展，有著非常重要的作用。如：在本課開始時，我先用“俄羅斯方塊”這個游戲引入，讓學生覺得十分新奇有趣，然后從生活入手，如：游樂園的生活場景，直觀感受纜車、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、大風車的運動方式，初步了解了物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運動特征；再從一些身邊的常見現(xiàn)象，（如：自己在原地的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)門的旋轉(zhuǎn)，方向盤的轉(zhuǎn)動）使孩子們感受到數(shù)學就在身邊，興趣濃厚。但是也有很多的不足之處，在學生合作前，我覺得我的組織還可以更加到位一些，應強調(diào)學生聽清要求，合作起來會更方便，效果會更佳。第三課時在《欣賞與設計》這一課教學中，我反思本次教學活動，發(fā)現(xiàn)成功與遺憾并存，成功之處在于：注意抓住學生的心理特點，結合生活實際為學生創(chuàng)設新穎、生動、富有情趣的生活情境，讓學生在現(xiàn)實情景中學習數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學生學習的興趣和積極性；在教學活動中，注重師生之間民主和諧的關系，為學生提供一個寬松的課堂氛圍，使學生能暢所欲言，積極主動地學習；充分并恰到好處地運用信息技術，把學生在課下收集的過程、收集到的一些物品等制成相片，演示出來，從而吸引學生注意里，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的愿望；在教學設計的最后環(huán)節(jié)中，我由圖形的美引申到生活中要做到語言美、行為美、心靈美、既關注學生知識的掌握情況，更關注學生的情感、態(tài)度、價值觀；注重學生之間的個性差異，在設計圖案這一環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)一要求全部學生都使用彩筆繪畫、涂色，而是為學生提供了多種選擇，他們可以根據(jù)自己的實際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品。所以在展示、欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學生的作品一一展示、匯報，顯得較為倉促。第四課時通過檢測，學生的掌握情況不錯，學生的學習積極性也很高，我想真的是授人以魚，不如授人以漁。學生通過自己復習獲得的知識經(jīng)驗要比在老師的帶領下復習深刻的多。五年級下冊第一單元教學反思3第一單元安排了五篇民間傳說和英雄傳奇故事。本單元的以“要用心體會作者表達的思想感情，感受多的民族文化的無窮魅力”為專題。教學中注重學生基本技能的訓練，比如學生的語言表達能力：在課文的學習中讓學生用自己總結的話語來敘述，盡量做到精簡準確，大多數(shù)學生能夠做到，極少數(shù)的同學還很欠缺?？v觀第一單元的教學，達到了預期的效果，但總的來說還不是很令人滿意的。部分學生在學習態(tài)度上也不是很端正，布置的學習任務馬馬虎虎，不認真的完成。這些現(xiàn)象的存在，將極大的影響到以后的語文教學。同時也提醒自己要加強備課，仔細的鉆研教材，努力學習一些教育教學的理論知識來指導教學中遇到的問題?！崩^續(xù)努力吧??！五年級下冊第一單元教學反思4第一單元課文的主題是《走進西部》?？梢钥闯?，孩子們對西部地區(qū)了解甚少?，F(xiàn)將總結。如：預習字詞這方面尤為突出。可是，現(xiàn)在呢，隨著年齡的增長，也明白了，教一節(jié)課，是需要何等的難。不足之處：——每次預習，不讀課文，拿起英才教程一頓抄，覺得這樣做大功告成。預習，必須要讀課文，對課文不了解怎么去預習?？墒牵罱挠^察，似乎沒有什么效果。本來家長（個別）的文化素質(zhì)低，再加上他們維持一家人的生計，忽略了孩子的存在。你說說，這樣的做法，不僅當老師的難受，而且作為家長的更是對不起孩子。也許，剛開學，所以孩子們不在狀態(tài)、也許教師也不在狀態(tài)，也許，家長更是不知所措。五年級下冊第一單元教學反思1第一課時對稱是一種最基本的圖形變換，是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象力有著不可忽視的作用。一、創(chuàng)設情境教學，請會折疊衣服的同學上臺來展示一下疊衣服的方法。出示軸對稱物體：xx、飛機、獎杯、讓學生觀察它們有什么共同特點？學生觀察發(fā)現(xiàn)，它們的兩邊都是一樣的。這是本節(jié)課第一次操作活動，安排在學生觀察生活中的對稱現(xiàn)象后，目的在于讓學生在操作中初步感知軸對稱現(xiàn)象。二、動手畫一畫，折一折，通過把同學們看到的物體畫下來得到下面的圖形（xx、飛機、獎杯等）進行分組操作討論，得出結論——圖形對稱后，兩