【正文】 的《荔枝蜜》，陶鑄的《松樹的風(fēng)格》等文章，進(jìn)一步體會(huì)借物喻人的寫作方法。過程與方法：課前讓學(xué)生查閱有關(guān)邊疆的資料、文藝作品，觀看有關(guān)影視資料、圖片等，了解艱苦的生活，感受建設(shè)者們的豪情壯志。理解含義深刻的句子時(shí)，可讓學(xué)生先自讀，然后畫出句子并反復(fù)研讀，最后小組交流和全班交流，體會(huì)借物喻人、托物言志的寫作方法。抓住人物的語(yǔ)言和神情進(jìn)行細(xì)致刻畫，從而反映出人物心理變化。對(duì)爸爸談?wù)摪讞顦涞囊欢卧挘笇?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，體會(huì)到對(duì)白楊樹的贊美和邊疆建設(shè)者的豪情壯志。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過白楊樹的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在品質(zhì)。、建設(shè)邊疆的情懷。理解目標(biāo)：（1）理解課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)“銀裝素裹、七零八落、不翼而飛、杯水車薪、廢寢忘食”等。（3）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？（凍土層、惡劣天氣、極度缺氧）是怎樣克服的？積累目標(biāo)：積累課文中出現(xiàn)的大量四字詞語(yǔ)“銀裝素裹、嚴(yán)陣以待、七零八落、不翼而飛、杯水車薪、廢寢忘食、劈頭蓋臉、始料不及、源源不斷”等。拓展目標(biāo)：（1）搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。歌唱目標(biāo)：學(xué)唱韓紅的《天路》。本文是略讀課文，指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求：“默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路？建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？”，自讀自悟，然后交流討論。情感態(tài)度價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。教學(xué)難點(diǎn)：理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語(yǔ)的含義。拓展一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：，交流學(xué)習(xí)與感悟。一、交流平臺(tái) 選擇重點(diǎn)展開討論。教師可以幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生有條理地表達(dá)對(duì)西部的認(rèn)識(shí)，比如：西部的歷史；西部的自然環(huán)境；西部的發(fā)展。①《白楊》這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？在課文中找出相關(guān)的例證。）②《草原》這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？在課文中找出相關(guān)的例證篇。）（3）對(duì)理解含義深刻的句子的體會(huì)。②說說你是怎樣去理解句子中含著的意思？（聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解個(gè)別字記詞的含義等。”導(dǎo)入，簡(jiǎn)介“詩(shī)豪”劉禹錫。、背誦。比如 《浪淘沙 八》莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉?！吨裰υ~》《陋室銘》等。：有一個(gè)富翁生性吝嗇，聘請(qǐng)教書先生時(shí)，講明膳食供給很微薄。但借口恐怕口說無(wú)憑，寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的合約：“無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚肉亦可青菜一碟足矣。理解為“無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚肉亦可，青菜一碟足矣。那知吃第一頓飯時(shí)，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無(wú)雞鴨也可，無(wú)魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個(gè)富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。①下雨天留客天留我不留②過路人等不得在此小便③某家有少女人材十分丑陋全無(wú)一雙好腳 ④今年好倒霉少不得打官司 。課下試著把杜牧的《清明》一詩(shī)改換標(biāo)點(diǎn)，改為詞的形式讀一讀。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文、兩篇略讀課文，分別從不同的角度、不同的側(cè)面反映了西部的神奇，西部的開發(fā)與建設(shè)，西部的昨天和今天?！督z綢之路》再現(xiàn)了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的那一幕，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通中西方文化的友誼之路。《把鐵路修到拉薩去》記敘了在艱苦的條件下，西部建設(shè)者們攻克難關(guān)創(chuàng)造奇跡的經(jīng)過。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字44個(gè)，其中20個(gè)會(huì)寫。3．默讀有一定的速度4．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。6．聯(lián)系上下文，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、本單元編排特點(diǎn)除了本冊(cè)教材共有的編排特點(diǎn)外，本單元在編排上重點(diǎn)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。在本組當(dāng)中編者精心選擇篇有體表性的課文，從中不僅可以感受到祖國(guó)西部美麗的自然風(fēng)光，燦爛的歷史文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，還可以從一代代中國(guó)人艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷中，感受到中華民族幾千年綿綿不絕的民族情，愛國(guó)情。如引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確，情感豐富的語(yǔ)句，體會(huì)其在表情達(dá)意上的效果。3．除了憑借課后練習(xí)，課文中還有大量精彩的語(yǔ)言材料值得學(xué)習(xí)和品味。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。四、本單元內(nèi)容橫向與縱向聯(lián)系本單元的4篇課文之間有著一個(gè)共性，那就是都反映了神奇的西部。這是在內(nèi)容上的一個(gè)共性?！恫菰肥堑谝黄n文，無(wú)論在內(nèi)容上，還是寫法上都起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，掌握了此篇課文的內(nèi)容以及寫作上的特點(diǎn)，進(jìn)而再去學(xué)習(xí)后三篇課文就會(huì)輕松得多。到了四年級(jí)就開始用弄清課文每部分的意思來(lái)理解課文內(nèi)容?？梢哉f這是本單元或者本冊(cè)教材的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，在上學(xué)期就開始把它作為一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。五、本單元教學(xué)目標(biāo)，及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)常用漢字44個(gè)，會(huì)寫20個(gè)，正確讀寫詞語(yǔ)。3．揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。4．把握主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，激發(fā)了解西部的興趣。重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)所表達(dá)的情感，難點(diǎn)是品味優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法。學(xué)生對(duì)西部缺乏了解，教學(xué)本組教材，既要引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來(lái)，還要盡可能地為學(xué)生多作一點(diǎn)有關(guān)西部的背景材料的介紹，以加深對(duì)西部自然風(fēng)光、歷史文化、風(fēng)土人情和建設(shè)者的認(rèn)識(shí)?？蓪⑺鸭降挠嘘P(guān)西部自然風(fēng)光、歷史文化、邊疆開發(fā)、西部建設(shè)等方面的內(nèi)容，在課文教學(xué)中作相應(yīng)安排。習(xí)作”和“回顧教師在教學(xué)時(shí)要注意各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)的整體教學(xué)本組教材可用1113課時(shí)。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷一、看拼音，寫漢字。n yū t237。o綠（）低（）（）回 馬（）禮（）jū jiāo xu224。 j249。 xiu s226。o jiāng勾（）（）清（）介（）新（）二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（10分）茫茫的 白楊樹 高大挺秀的 凍土 小小的 昆侖山 銀裝素裹的 燈火 粗壯的 大戈壁 斗志高昂的 身影高大的 爭(zhēng)論 徹夜通明的 風(fēng)火山 巍峨的 枝干 逞兇一時(shí)的 筑路大軍四、按課文內(nèi)容填空（20分）那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的（）。白楊樹從來(lái)就這么直。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么（），不（），也不（）。如今直上銀河去，（）。172。——（）——聯(lián)歡。（6分）深：① 顏色濃 ② 開始以來(lái)經(jīng)歷的時(shí)間久 ③ 距離大，跟淺相反 ④ 程度高 ⑤ 極；很 ⑥深入；深遠(yuǎn)夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（）那件事產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。（）蒙漢情深何忍別，天