如何加強(qiáng)小學(xué)生說話能力的培養(yǎng)-在線瀏覽
2024-11-05 22:00本頁面
【正文】 學(xué)生的興趣，同時(shí)也有利于相互交流，依據(jù)這一點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)出許多的自述內(nèi)容——各種童話圖畫、我的家，我的小伙伴、買物品、迎客人、向教師請(qǐng)假、上學(xué)路上的新鮮事等等，自述形式采取大家互相交流、對(duì)話、自由插話。四、強(qiáng)化語感訓(xùn)練。其形式可采用故事會(huì)、演講、辯論會(huì)等。重視語感訓(xùn)練。第二篇：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力怎樣培養(yǎng)小學(xué)生說話能力東關(guān)小學(xué)高書燕語文新大綱指出：“口語交際要講究文明禮貌。堅(jiān)持說普通話，能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思?！罢f”的能力主要有兩方面：一是能說，二是會(huì)說。一、適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使學(xué)生有話敢說。剛?cè)雽W(xué)后對(duì)于新的環(huán)境，接觸的同學(xué)難免有些生疏，感到害羞，甚至感到害怕，學(xué)生便不愛說話了。勇氣是成功的希望，只有鼓起學(xué)生說話的勇氣，才有希望提高學(xué)生說話的能力，在說話訓(xùn)練中，要因人而宜，分別對(duì)待。對(duì)于差一些的學(xué)生來說，首先不能打擊他們說話的積極性，為了鼓勵(lì)他們大膽地說，即使是所答非所問，也不馬上給予批評(píng)，而要肯定他能積極舉手，敢于說自己的話。說話訓(xùn)練不能急于求成，要由簡單到復(fù)雜，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，容易激發(fā)學(xué)生的說話欲望。這樣學(xué)生就會(huì)言之有物，言之有趣，產(chǎn)生說的欲望，使每個(gè)學(xué)生“說”起來。三、強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，使學(xué)生說好。這樣有準(zhǔn)備、有目的地進(jìn)行說話訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)了他們敢于說話的信心。只要這樣做了，語言的訓(xùn)練從小學(xué)低年級(jí)抓起，相信每個(gè)學(xué)生都將會(huì)是未來社會(huì)的語言天才。如《上課》這幅圖的說話訓(xùn)練，我先以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察：“畫面上有誰？他們在什么時(shí)間、什么地方做什么？”從而讓學(xué)生感知觀察要按一定順序進(jìn)行、觀察要有重點(diǎn)、要有層次性。在此基礎(chǔ)上，我又啟發(fā)學(xué)生根據(jù)畫面展開聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把畫面上老師同學(xué)上課時(shí)的表情動(dòng)作等內(nèi)容用幾句連貫的話表達(dá)出來。二、聽說結(jié)合兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生的無意注意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位。要求他們聽清內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，聽后，用自己的話講給同學(xué)們聽。三、課內(nèi)課外結(jié)合在訓(xùn)練說話過程中，我有目的、有計(jì)劃地拓展訓(xùn)練空間，使其由課內(nèi)向課外有機(jī)延伸，如舉行踢毽子、跳繩、小制作等活動(dòng)比賽，活動(dòng)后讓說說活動(dòng)過程或比賽場面。四、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氣氛，使人人參與說，人人敢說，人人樂說?，F(xiàn)在同學(xué)們的表達(dá)能力提高了，但是有的同學(xué)喜歡多說，有的同學(xué)不愛說。語文活動(dòng)課上，讀繞口令，交流積累的精彩片斷，講《小紅
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