九年級(jí)語文上冊(cè)4外國詩兩首教案新人教版五篇材料-在線瀏覽
2024-11-05 12:04本頁面
【正文】 討與練習(xí)題三的 寫作訓(xùn)練。２、能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。能用自己的語言描述出《夜》中詩歌意象的逐層勾勒，體會(huì)詩人靜謐的感情。教學(xué)建議】１、通過多種形式、多遍的朗讀，整體感悟詩歌。３、教師引導(dǎo)學(xué)生大膽拆分詩歌，重組意象，體會(huì)《夜》中靜謐。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。即使是最平常的夜景，在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。二、作者簡介濟(jì)慈（１７９５～１８２１），英國浪漫主義詩人，出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過醫(yī)生助理。１８１７年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此斬露頭角。他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢幻般恬靜的月光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類的崇高理想。他的詩對(duì)英國維多利亞時(shí)代的詩人、后來的唯美派詩人以及２０世紀(jì)的意象派詩人都有很大影響。他留下的墓志銘是：“這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人。２、學(xué)生自由朗讀。用心 愛心 專心四、新課講授１、教師提示：這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”?！八械镍B兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蛔的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。最后，在詩人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。盛夏──蟈蟈的樂音大地的詩歌充滿生機(jī)嚴(yán)冬──蛐蛐的歌兒４、理解蟲鳴的象征意義？明確：詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。５、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。明確：這是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。６、如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？明確：美好的詩歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰??！按蟮氐脑姼鑿膩聿粫?huì)死亡”正是全詩主題的揭示。板書設(shè)計(jì) 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈（夏）蟈蟈的樂音用心 愛心 專心主題：大地的詩歌從來不會(huì)死亡（冬）蛐蛐的歌兒構(gòu)思：短小精致又十分大氣第二課時(shí)夜一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)另外一首外國詩。２、學(xué)生自由朗讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容。詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。第二節(jié)寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜而更顯其靜。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。純?nèi)焕L景中，滲透著生命的底蘊(yùn)，傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。怕會(huì)有鮫人在岸。葉賽寧的《夜》全篇描寫眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境；郭沫若的《靜夜》在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界，引出詩人對(duì)神話傳說的遐想。〖板書設(shè)計(jì)〗河水溪水課后心得：松林 夜鶯月色 大河 靜謐、美麗 夜 葉賽寧秧雞（反復(fù)吟詠）小溪 青草（安適、寧靜的心境）用心 愛心 專心第四篇：九年級(jí)語文下冊(cè)《外國詩兩首》教案人教版九年級(jí)語文下冊(cè)《外國詩兩首》教案 4 外國詩兩首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。能力目標(biāo) 1．理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。3．體會(huì)詩歌或平實(shí)中見真情，或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 1．了解詩歌的深厚文化背景。3．由于民族文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩人的意念和情緒并深入詩中的意境。(投影演示萊蒙托夫和休斯畫像)同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，是民眾。在我國詩歌長河中是這樣，在外國優(yōu)秀的作品中也不乏其例。(板書文題、作者)資料助讀（投影）1．密哈依爾十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。萊蒙托夫在短短十三年的創(chuàng)作生涯里，一共寫下了四百多首抒情詩，名篇有《帆》《浮云》《祖國》，長詩二十余部，以《惡魔》《童僧》為代表，還有劇本《假面舞會(huì)》和杰出的長篇小說《當(dāng)代英雄》等。二、出示自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課文教師范讀全詩。學(xué)生誦讀全詩。（1）《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。這樣寫有什么好處?三、討論
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