蘇科版數(shù)學(xué)七下二元一次方程-在線瀏覽
2025-02-10 21:15本頁面
【正文】 目標(biāo) ] （ 1）經(jīng)歷分析實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的過程，體會二元一次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效教學(xué)模型，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)應(yīng)用意識和能力。 （ 3）使學(xué)生進(jìn)一步理解歸 納和類比的數(shù)學(xué)方法，以及從具體到抽象獲取知識的思維方式。 教學(xué)重點(diǎn) ：二元一次方程及其解的概念 教學(xué)難點(diǎn) ： （ 1）用列表法求二元一次方程的解 （ 2）把一個二元一次方程變形成用關(guān)于一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形成，其實(shí)質(zhì)是解一個含有字母系數(shù)的方程，是難點(diǎn)。問該隊(duì)贏多少場？輸多少場？ 師點(diǎn)撥：用表格的方法列出輸贏的所有可能情況。 設(shè)該隊(duì)贏了 x場 ,輸了 y 場 2x+y=20 學(xué)生在老師的調(diào)動下積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決方案。 生：可以！但是當(dāng) y=1， 3， 5，??時， x為小數(shù) ,不合題意，不予考慮。 適時激趣。 請你設(shè)計一張表格，列出這名球員投中的兩分球和三分球的各種可能情況。 2x+y=20， 2x+3y=25 是什么方程？這兩 個方程有哪些共同的特點(diǎn)？ 二元一次方程的概念 二元一次方程解的概念 解的表示方法： 記作： ??? ??by ax 師追問：（ 1）一個二元一次方程有多少個解？（ 2）在上述兩個具體情境中呢？ 即： 2x+3y=25 發(fā)現(xiàn)：（ 1）不是每一個整數(shù) x 都有一個整數(shù) y 相對應(yīng)；（ 2）方法的多樣性。
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