【正文】 看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足?！鞍?，它太小了！”我自言自語道。它只好悻悻而去。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難；人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣。首先，內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。句段訓(xùn)練在你的作文中用上“有的??有的??有的??”寫一段話在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）。第三篇：六上第四單元作文珍惜水資源 從我做起人世間有百般的愛，不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。大街上站著一個(gè)八、九歲的小男孩，瘦小的個(gè)子，穿著一件白色的衣服的一條藍(lán)色的牛仔褲。有幾個(gè)路人走上前去問他：“你為什么哭？”他不說話，一直在哭?！彼砷_手臂，哭著對他們說，他和媽媽在這里逛街，一不小心走散了。他哭訴著，又用手臂遮起臉。其中一個(gè)阿姨問：“不如打個(gè)電話給你媽媽吧，她的手機(jī)是多少？”小男孩說了一串?dāng)?shù)字出來，一個(gè)女生連忙拿出手機(jī)，打起電話來。我和姐姐就安慰小男孩，叫他不要哭，他媽媽正在過來這邊。她一見到小男孩，就把他緊緊摟在懷中。那位母親向幫助過小男孩的人道了謝，大家都說不用謝，說互相幫助是應(yīng)該的。一張張素不相識的臉，但是微笑是那樣甜美，一個(gè)個(gè)從未接觸過的人，但是心靈是那樣美好。愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。珍惜資源建設(shè)節(jié)約型社會”是我們珍惜、節(jié)約資源時(shí)喊的一個(gè)口號。我國水資源總量為2．8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。我國的用水面臨著嚴(yán)峻的問題，所以我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。我們應(yīng)該把電池收集起來，送往回收站，這樣既可以避免污染水源，又使電池得到回收，一舉兩得。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18．21%，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的61．52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。這就是森林資源向我們發(fā)出的警報(bào)！“珍惜資源，崇尚節(jié)約”，是我們每個(gè)公民的義務(wù)?！爆F(xiàn)在人們生活水平提高了，但是，人們卻因?yàn)榇死速M(fèi)資源。為此，我想向大家提出以下幾點(diǎn)建議：一、盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃。二、節(jié)約用水。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到“不要讓水龍頭孤獨(dú)地流淚”。亂砍伐樹木是我們浪費(fèi)資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動(dòng)物的家園。不浪費(fèi)電、愛護(hù)草地。廣大群眾們，團(tuán)結(jié)起來力量大，讓我們行動(dòng)起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧！珍惜資源的建議各位同學(xué)：你們好！我們只有一個(gè)地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個(gè)地球。59米，很多城市將變成一片澤國。近年來，我國的資源可花費(fèi)不少，比如說：水資源，人們平時(shí)用來洗衣服，做飯，已花費(fèi)不少。你們看，在平時(shí)洗手的時(shí)候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費(fèi)。還有生物資源，動(dòng)物在近年來也逐漸減少，是什么原因呢？是因?yàn)槿祟惔罅坎蹲?，再加上被敵人追捕或生病，?dǎo)致生物不斷減少。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹林被砍掉了，我們又如何生存呢？所以我呼吁人們珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，那就要從我們自己做起。愛護(hù)大自然，愛護(hù)資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上！所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：1．珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。2．不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水??如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當(dāng)人們沒有資源時(shí)，我們就無法生存了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。珍惜水的作文同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，%%。我們用的水資源是多么的寶貴啊！想想，其它地方水資源極少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我們卻身在福中不知福，還用水來打水仗??如果有一天，我們的水用完了??同學(xué)們，珍惜水資源從現(xiàn)在開始吧！當(dāng)你想到喝不上水的孩子們，你的心里會怎么樣呢？我們要節(jié)約水，珍惜水！珍惜資源 造福子孫“愛護(hù)地球吧！這是我們共同的家園；愛護(hù)地球吧！這是我們共同的母親?！迸e行過游行和演講呼吁人類為了自己的生存拯救地球也曾有人為“愛護(hù)地球珍惜資源”獻(xiàn)出自己僅有的一次生命，拯救地球地球。地球養(yǎng)育了我們我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？長期以來，人們對地球索取的多，保護(hù)的少。無情的洪水淹沒的房子上坐著一個(gè)小女孩，那悲痛的一張小臉上顯出一些孤單與可憐。這些都給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來巨大的損失，惡果都是我們?nèi)祟愖约涸斐傻摹?970年至1990年的20年中，印度森林面積減少了40%，其后果是加劇了印度洪水和干旱。同學(xué)們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓(xùn)與啟示嗎？我們少年兒童是跨世紀(jì)的公民，21世紀(jì)的主人21世紀(jì)的地球?qū)儆谖覀儯矊儆谖覀冏訉O后代。為了今天；為了明天；為了自己；為了子孫；讓我們大家攜起手來關(guān)心地球，愛護(hù)我們共同的家園努力吧！教材解析：本次習(xí)作，結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性。在交流環(huán)節(jié)中老師要注意評議，一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報(bào)，在比較、判斷中不斷完善理解和認(rèn)識；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)言學(xué)生語言是否規(guī)范、是否清楚進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。教法導(dǎo)航：一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生說說生活中存在的浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象。明確建議書先說清楚周圍生活中存在的環(huán)境保護(hù)方面的問題，再分析產(chǎn)生這方面問題的原因，然后提出解決這方面問題的建設(shè)性意見，使有關(guān)部門或個(gè)人對存在問題有清楚的認(rèn)識和了解。讓學(xué)生明確建議書的書寫格式：一般是，先寫標(biāo)題，說明是關(guān)于什么問題的建議；再寫稱呼，寫清楚是給誰或者哪個(gè)單位提的建議；然后寫建議的具體內(nèi)容，幾個(gè)方面的內(nèi)容能分自然段呈現(xiàn)；最后在右下方寫上建議人的姓名或者建議單位的名稱，標(biāo)明寫建議書的日期。這幅圖畫的是一個(gè)人揮舞著斧子砍大樹，一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。教師要引導(dǎo)學(xué)生說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什么關(guān)系，弄清楚漫畫的主要內(nèi)容。也可以順著口語交際的交流結(jié)果，適當(dāng)向生活進(jìn)行延伸而展開。對于選擇自己喜歡的漫畫進(jìn)行習(xí)作的同學(xué)，要布置課前準(zhǔn)備好漫畫，課上也要給他們說圖意的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里？使學(xué)生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護(hù)、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能與周圍環(huán)境保持和諧。第四篇：三年級語文上第四單元知識點(diǎn)及試卷三年級語文上第四單元知識點(diǎn)及試卷 基礎(chǔ)知識：（一）、會認(rèn)字(共有能28字)1．易讀錯(cuò)音節(jié)。露水 調(diào)走 屏住 露餡兒 空調(diào) 屏幕 昆蟲 頑皮 腦袋 搶先 問題 仍舊 情況著名 烈火 拖拉 驚訝 投入 命令 木棍 煩人 煩惱 手槍 提問 扔掉 兄弟暑假 列車 施肥 發(fā)芽 沒有 今天 一份 姑姑 教室 采蜜 芬芳 枯枝 到達(dá) 彩色（二）、會寫字（共28個(gè)字）13課昆蟲 頑皮 笨頭笨腦 嚴(yán)厲 舞動(dòng) 觀察 羨慕 安慰 大驚小怪 五彩繽紛 14課搶答 問題 仍舊 教室 情況 一份 隱約 虛榮 露餡兒 心照不宣 15課著名 蜜蜂 文件 興高采烈 鮮艷 皮膚 拖把 驚訝 自信 經(jīng)歷 自卑 溫和 關(guān)鍵16課火柴 到達(dá) 巖石 枯枝 投入 不僅 演出 命令 惡劣 遺憾 渺小 崇拜 心領(lǐng)神會打開詞語庫（擴(kuò)詞）演：演出 演習(xí)演戲 上演 表演 演員 演示 猛：猛烈 兇猛 猛然 猛虎 猛獸 猛醒 猛士 室：室內(nèi) 室外 教室 辦公室 科室 室友 達(dá):到達(dá) 達(dá)到 達(dá)成 達(dá)標(biāo) 長達(dá) 達(dá)觀 達(dá)官 投：投入 投向 投降 投進(jìn) 投籃 投球（三）、詞語每課“我的詞語庫”中的詞語，會正確默寫，會用。鬼臉 鬼怪 搗鬼 懶鬼 鬼點(diǎn)子 機(jī)靈鬼 心里有鬼 鬼頭鬼腦耐 一言不發(fā) 一言難盡 一團(tuán)和氣 一團(tuán)漆黑 一掃而光 一鳴驚人 一心一意 一字千金 一塵不染 一步登天 一毛不拔 一瀉千里近義詞堅(jiān)固 牢固 調(diào)皮 頑皮 驚訝 吃驚 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 仍然 仍舊 冉冉 徐徐 竟然 居然 輕盈 輕巧 議論 討論 激動(dòng) 感動(dòng) 溫暖 暖和反義詞樂觀 悲觀 難過 高興 寒冷 炎熱 懷疑 相信清 濁 正 偏 獎(jiǎng) 罰 廉 貪 優(yōu)積累一片綠葉 一只瓢蟲 一間繭房 一對翅膀 一所學(xué)校 一位教師 一名學(xué)生 親切的目光 牢固的繭房 嚴(yán)厲地批評 奇異的景象 溫暖的房間 驚奇地發(fā)現(xiàn) 鮮艷的氣球 飛快地奔跑 興奮地觀看 歡快地說千里送鵝毛，禮輕情義重。少壯不努力，老大徒傷悲。既??也?? 羨慕、關(guān)鍵會正確默寫課本上和自己積累的有關(guān)自信的名言。年老 年邁立刻 馬上劣 功罪 2傳說有位秀才到朋友家中做客，正好遇到下大雨，回不了家。秀才加上標(biāo)點(diǎn)，朋友看了，只好留下他了。朋友寫的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留 秀才寫的：下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留（五）、段用正確的符號畫出段的中心句。找準(zhǔn)位置。文章的第一段或最后一段。所以一只調(diào)皮的小瓢蟲大驚小怪地叫起來：“ 快來看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”面對小瓢蟲的嘲笑，毛毛蟲傷心極了，原來自己又丑又笨，還特別不合。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他們也能做一些事情。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。劃橫線的句子告訴我們“ 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，千萬不要嘲笑別人。）課外閱讀 一鳴驚人楚莊王即位了三年，沒管理過國家大事?！?楚莊王說：“您就說吧。您放心吧，我知道您的意思了。他廢除了不合理的法令，制定了新的法令；罷免了不稱職的大臣，請有學(xué)問的人來幫他辦事。給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。焦急（）情形（）堅(jiān)強(qiáng)（）楚莊王即位三年，為什么沒管理過國家大事？楚莊王是如何一鳴驚人的？______________________________________________________________________________________________________________________________________“一鳴驚人”這一成語故事的意思是什么？你還知道哪些出自歷史故事的成語？（至少四個(gè)）請?jiān)囉谩耙圾Q驚人”造句______________________________________________________________________________________________________________________________________、14《舉手的秘密》課內(nèi)閱讀從此，每次提問我都可以從容舉手了。每每與高老師目光相遇是，我倆都心照不宣地相互一笑。直到今天，我的心里仍然保存著一份感激?！拔摇钡男睦锶匀槐４嬷环莞屑ぃ且?yàn)槁?lián)系全文回答：“我”為什么可以從容舉手了？老師提問問題時(shí)，如果不會就舉左手，如果會就舉右手。為什么說“那淺淺一笑，照亮了我快樂的童年”？高老師笑之所以能照亮我的童年是因?yàn)樗鲇谒龑W(xué)生的愛，給了我鼓勵(lì)和信任，課外閱讀： 爬起來再摔一個(gè)人剛開始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來，再摔！爬起來，再摔！”直到這個(gè)人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會摔跤了，找比你更強(qiáng)的對手摔吧。（1）這下我們都明白了，這個(gè)世上有許多事是必須自己做到，必須__________________。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起來，而且還有能力有信心去找更強(qiáng)的對手去摔的人。爬起來，再摔?。?