【摘要】平面向量應用舉例1.如果一架飛機向東飛行200km,再向南飛行300km,記飛機飛行的路程為s,位移為a,那么()A.s>|a|B.s<|a|C.s=|a|D.s與|a|不能比大小解析:s=200+300=500(km),|a|=2020+3002=10013(km),∴s>
2025-01-22 19:36
【摘要】知識介紹1.仰角與俯角P視線水平線實現(xiàn)俯角仰角αβ2.方位角αβ北偏東α南偏西βEWNS3.坡度(α)與坡度(比)(i):ABhCαi)(2??????tanihi典例精析兩點的距離。、,求
2025-01-20 19:03
【摘要】余弦定理A組基礎鞏固1.邊長為5,7,8的三角形的最大角與最小角之和為()A.90°B.120°C.135°D.150°解析:設長為7的邊所對的角為θ,由已知條件可知角θ為中間角.∵cosθ=52+82-7223538=
2025-02-11 03:49
【摘要】平面向量應用舉例考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難向量在物理中的應用1、3、59向量在幾何中的應用6、7、10綜合運用2、48111.若向量OF1→=(1,1),OF2→=(-3,-2)分別表示兩個力F1,F(xiàn)2,則|F1+F2|為()A.10
【摘要】§應用舉例(二)自主學習知識梳理1.在△ABC中,有以下常用結論:(1)a+bc,b+ca,c+ab;(2)ab?________?____________;(3)A+B+C=π,A+B2=π2-C2;(4)sin(A+B)=_____
2025-02-07 06:38
【摘要】正弦定理(2)【學習目標】.,判斷三角形時解的個數(shù)..【重點難點】重點:正弦定理的應用.難點:正弦定理的應用.【學習過程】一、自主學習:任務1:正弦定理:_______________________.任務2:正弦定理的變形公式:_____________________
【摘要】等差數(shù)列的概念與通項公式A組基礎鞏固1.{an}為等差數(shù)列,且a7-2a4=-1,a3=0,則公差d等于()A.-2B.-12D.2解析:根據(jù)題意,得a7-2a4=a1+6d-2(a1+3d)=-1,∴a1=∵a3=a1+2d=0,∴d=-12.答案:B2.等
2025-02-10 20:23
【摘要】基本不等式A組基礎鞏固1.若x0,y0,且2x+8y=1,則xy有()A.最大值64B.最小值164C.最小值12D.最小值64解析:xy=xy??????2x+8y=2y+8x≥22y·8x=8xy,∴xy≥8,即xy≥64,當且僅當???
2025-02-10 20:20
【摘要】平面一、選擇題1.用符號表示“點A在直線l上,l在平面α外”,正確的是()A.A∈l,l?αB.A∈l,l?αC.A?l,l?αD.A?l,l?α解析:選B注意點與直線、點與平面之間的關系是元素與集合間的關系,直線與平面之間的關系是集合與集合間的關系.2.下
2025-02-11 03:44
【摘要】§1.2.2函數(shù)的表示法一.教學目標1.知識與技能(1)明確函數(shù)的三種表示方法;(2)會根據(jù)不同實際情境選擇合適的方法表示函數(shù);(3)通過具體實例,了解簡單的分段函數(shù)及應用.2.過程與方法:學習函數(shù)的表示形式,其目的不僅是研究函數(shù)的性質(zhì)和應用的需要,而且是為加深理解函數(shù)概念的形成過程.3.情態(tài)與價值
2025-01-22 20:24
【摘要】等比數(shù)列本節(jié)課為人教A版高中數(shù)學教材必修模塊五第二章第四節(jié)“等比數(shù)列”的第一課時.下面,我將從教材分析、學法分析、教法分析、教學過程、教學問題診斷、預期效果等六個方面對本課時的教學設計進行說明。一、教材分析教學內(nèi)容本課時的主要學習內(nèi)容是:理解等比數(shù)列的定義、等比數(shù)列的通項公式和等比中項,并能運用所學知識解決相關問題。教材特點
2025-02-10 07:03
【摘要】函數(shù)(二)教學目標:理解映射的概念;用映射的觀點建立函數(shù)的概念.教學重點:用映射的觀點建立函數(shù)的概念.教學過程:1.通過對教材上例4、例5、例6的研究,引入映射的概念.注:1,補充例子:投擲飛標時,每一支飛標射到盤上時,是射到盤上的唯一點上。于是,如果我們把A看作是飛標組成的集合,B看作是
2025-02-10 08:44
【摘要】數(shù)列的遞推公式A組基礎鞏固1.已知數(shù)列{an},a1=1,an=2an-1-1(n1,n∈N*),則a99=()A.1B.99C.-1D.-99解析:由a1=1,an=2an-1-1,得a2=2×1-1=1,a3=2×1-1=1,a4=2
【摘要】余弦定理(2)【學習目標】1.利用余弦定理求三角形的邊長.2.利用余弦定理的變形公式求三角形的內(nèi)角.【重點難點】靈活運用余弦定理求三角形邊長和內(nèi)角【學習過程】一、自主學習:任務1:余弦定理:2a=____________2b=____________2c=__________
2025-04-13 14:39