【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):會(huì)識(shí)別“三線八角”中另兩類角:內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角;會(huì)根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角之間的數(shù)量關(guān)系來判斷兩直線是否平行.2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo):經(jīng)歷拼、擺、測量合情推理出內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角滿足什么關(guān)系時(shí)兩直線平行;在合作交流過程中傾聽他人的思考,關(guān)注同位角與內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角之間的關(guān)系,演繹推理
2025-02-10 00:53
【摘要】探索平行線的性質(zhì)(1)課時(shí)編號(hào)備課時(shí)間課題索平行線的性質(zhì)(1)教學(xué)目標(biāo)1、理解由兩直線平行得到兩角的關(guān)系,由兩角的關(guān)系得到兩直線平行的靈活這轉(zhuǎn)換。2、掌握平行線的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的合情推理的能力教學(xué)重點(diǎn)三條性質(zhì)的推導(dǎo);運(yùn)用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用平行線的性質(zhì)及判定方法
2025-02-10 20:00
【摘要】§探索直線平行的條件三維目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):經(jīng)歷操作觀察,直觀認(rèn)識(shí)“同位角相等,兩直線平行”的結(jié)論;會(huì)用三角尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線,掌握平行線的性質(zhì).2.數(shù)學(xué)思考目標(biāo):經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理表達(dá)的能力.3.問題解決目標(biāo):經(jīng)歷從不同角度解決問題
【摘要】圖形的平移(1)1、已知:在△ABC中,AB=5cm,∠B=72°,若將△ABC向下平移7cm得到△A′B′C′,則A′B′=_______cm,AA′=_______cm,∠B′=________°.2、如右圖,小船經(jīng)過平移到了新的位置,你發(fā)現(xiàn)缺少了什么嗎?請補(bǔ)上.3、如圖,根據(jù)
2025-02-10 19:59
【摘要】證明(2)基礎(chǔ)與鞏固1.填空:(1)如圖,因?yàn)椤?=60°(已知),∠2=60°(已知),所以______∥______().(2)如圖,因?yàn)锳B∥CD(已知),所以∠A+∠D=________().因?yàn)锳D∥BC(已知
2025-02-10 12:53
【摘要】同步測試題基礎(chǔ)鞏固(滿分:100,時(shí)間:45分鐘)一、精心選一選(每小題3分,共30分)1.下列圖形中,由AB∥CD,能得到∠1=∠2的是(),下列說理中,正確的是()∠A+∠D=180°,所以AD∥BC∠C+∠D=180°,所以AB∥CD∠A+
【摘要】第二章相交線與平行線2探索直線平行的條件新知1同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角,指的是兩條直線被第三條直線所截構(gòu)成的八個(gè)角的特殊位置關(guān)系.如圖2-2-6,具有∠1與∠5這樣位置關(guān)系的角稱為同位角,∠2與∠6,∠3與∠7,∠4與∠8也是同位角.具有∠2與∠8
2025-02-09 23:01
【摘要】探索直線平行的條件第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生能夠熟練識(shí)別同位角(2)使學(xué)生會(huì)用同位角相等判定二條直線平行通過三角板的平移法作平行線,經(jīng)歷探索直線平行的條件以及同位角特征的過程,并自然引入“三線八角”,培養(yǎng)學(xué)生觀察探索的能力.、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)說理的必要性,讓學(xué)生培
2025-01-23 00:23
【摘要】揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(1)你能找出共同點(diǎn)嗎?扶手雙杠鐵軌說一說請指出上面的圖案中哪些線互相平行?我們通常用“//”表示平行.CDBA····AB//CDaba
2025-02-10 12:31
【摘要】課題探索平行線的性質(zhì)(2)課時(shí)授課時(shí)間班級課型新授授課人教學(xué)目標(biāo)掌握平行線的性質(zhì),并能運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的說理、計(jì)算[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):平行線的性質(zhì)難點(diǎn):運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡單的說理、計(jì)算教、學(xué)具多媒體教學(xué)
【摘要】圖形的平移(2)1、下列圖形中,把△ABC平移后,能得到△DEF的是()2、將左圖案剪成若干小塊,再分別平移后能夠得到①、②、③中的()[來源:學(xué)科網(wǎng)]A.0個(gè)
【摘要】11.2定義與命題【基礎(chǔ)與鞏固】1.下面3個(gè)句子:①對頂角相等;②過一點(diǎn)作已知直線的垂線;③延長線段AB.其中屬于命題的是().(A)①(B)②(C)③(D)①③2.下列命題中,哪些是真命題?哪些是假命題?(1)內(nèi)錯(cuò)角相等
2025-02-10 02:49
【摘要】數(shù)學(xué)不是看出來的,也不是想出來的,而是做出來的。只有多動(dòng)手才能學(xué)好數(shù)學(xué)。初中數(shù)學(xué)七年級下冊(蘇科版)探索直線平行的條件(2)授課、制作:蔣永軍復(fù)習(xí)鞏固兩條直線被第三條直線所截,開口方向相同的一對角叫做同位角.F13752486DC
2025-02-02 03:58
【摘要】北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下冊七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內(nèi)——在同一平面內(nèi)異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:
2025-07-30 13:57
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(xué)回顧與思考回顧&思考?兩直線相交形成4個(gè)角,從數(shù)量關(guān)系上講,∠1與∠2形成角,1234互補(bǔ)的從位置關(guān)系上講,∠2與∠4形成對頂角在“三線八角”中,137
2025-07-30 00:56